Vulnerabilidade e proteção: indicadores na trajetória de desenvolvimento do escolar (2004)
- Authors:
- USP affiliated authors: MARTURANO, EDNA MARIA - FMRP ; LINHARES, MARIA BEATRIZ MARTINS - FMRP ; LOUREIRO, SONIA REGINA - FMRP
- School: FMRP
- Subjects: PSICOLOGIA EDUCACIONAL; PSICOLOGIA ESCOLAR; TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Casa do Psicólogo
- Place of publication: São Paulo
- Date published: 2004
- Descrição física: 290 p.
- ISBN: 85-7396-303-4
-
ABNT
Vulnerabilidade e proteção: indicadores na trajetória de desenvolvimento do escolar. . São Paulo: Casa do Psicólogo. . Acesso em: 29 jun. 2022. , 2004 -
APA
Vulnerabilidade e proteção: indicadores na trajetória de desenvolvimento do escolar. (2004). Vulnerabilidade e proteção: indicadores na trajetória de desenvolvimento do escolar. São Paulo: Casa do Psicólogo. -
NLM
Vulnerabilidade e proteção: indicadores na trajetória de desenvolvimento do escolar. 2004 ;[citado 2022 jun. 29 ] -
Vancouver
Vulnerabilidade e proteção: indicadores na trajetória de desenvolvimento do escolar. 2004 ;[citado 2022 jun. 29 ] - Criancas com queixa de dificuldade escolar: avaliacao psicologica atraves de tecnico grafico
- Criancas com dificuldades na aprendizagem escolar: caracteristicas de comportamento conforme avaliacao de pais e professores
- Crianças com dificuldades escolares atendidas em programa de suporte psicopedagógico na escola: avaliação do autoconceito
- O senso de auto-eficácia e o comportamento orientado para aprendizagem em crianças com queixa de dificuldade de aprenizagem
- O autoconceito e o senso de auto-eficácia-vulnerabilidade e proteção ao desenvolvimento
- A Auto-eficácia e os aspectos comportamentais de crianças com dificuldade de aprendizagem
- Indicadores de potencial de aprendizagem obtidos através da avaliação assistida
- Crianca com queixa de dificuldade escolar: comportamentos frente a instrucao e materiais relacionados a atividade academica
- Autoconceito de crianças com dificuldades de aprendizagem e problemas de comportamento
- Indicadores de potencial de aprendizagem obtidos através da avaliação assistida
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