Perfil funcional da comunicação de crianças com Autismo, síndrome de Down e normais pareadas pelo desempenho sócio-cognitivo (2004)
- Authors:
- Autor USP: AVEJONAS, DANIELA REGINA MOLINI - FM
- Unidade: FM
- Sigla do Departamento: MPT
- Subjects: CRIANÇAS; AUTISMO; SÍNDROME DE DOWN; LINGUAGEM
- Language: Português
- Abstract: O objetivo da pesquisa foi investigar e comparar o perfil funcional da comunicação de crianças com Autismo, síndrome de Down e normais pareados segundo os aspectos sócio-cognitivos. O grupo com Autismo foi o que apresentou o pior desempenho no perfil funcional da comunicação e o menor número de correlações entre os aspectos sócio-cognitivos e o perfil funcional da comunicação. Houve grande correlação entre os aspectos sócio-cognitivos e o perfil funcional da comunicação nos outros grupos. Foi possível identificar diferenças e semelhanças estatisticamente significativas no perfil funcional da comunicação destes sujeitos; demonstrando as características próprias de cada grupo de crianças estudado e autorizando a conclusão de que o desempenho sócio-cognitivo pode ser usado como critério de pareamento para esta população
- Imprenta:
- Data da defesa: 13.09.2004
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ABNT
MOLINI-AVEJONAS, Daniela Regina. Perfil funcional da comunicação de crianças com Autismo, síndrome de Down e normais pareadas pelo desempenho sócio-cognitivo. 2004. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 02 out. 2024. -
APA
Molini-Avejonas, D. R. (2004). Perfil funcional da comunicação de crianças com Autismo, síndrome de Down e normais pareadas pelo desempenho sócio-cognitivo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Molini-Avejonas DR. Perfil funcional da comunicação de crianças com Autismo, síndrome de Down e normais pareadas pelo desempenho sócio-cognitivo. 2004 ;[citado 2024 out. 02 ] -
Vancouver
Molini-Avejonas DR. Perfil funcional da comunicação de crianças com Autismo, síndrome de Down e normais pareadas pelo desempenho sócio-cognitivo. 2004 ;[citado 2024 out. 02 ] - A construção de um aplicativo para uso dos pais na intervenção fonoaudiológica
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