Um plano de ensino para Mol (2003)
- Authors:
- USP affiliated author: MARCONDES, MARIA EUNICE RIBEIRO - IQ
- School: IQ
- Subjects: ENSINO; EDUCAÇÃO; QUÍMICA
- Language: Português
- Abstract: Este artigo relata uma série de atividade para levar a uma aprendizagem significativa do conceito de mol como unidade de quantidade de matéria e propiciar aos estudantes oportunidades de fazerem uso desse conceito no estudo quantitativo das transformações químicas, através do emprego de raciocínio proporcional e não simplesmente de algoritmos. para facilitar o entendimento desse conceito, foi estruturado um plano de ensino na linha de um ciclo de aprendizagem de orientação piagetiana, constituído pelas fases de exploração, invenção e aplicação. Assim, o entendimento conceitual pode ser atingido a partir de estabelecimento de relações com experiências concretas
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Química Nova na Escola
- ISSN: 0104-8899
- Volume/Número/Paginação/Ano: n. 18, p. 22-25, 2003
-
ABNT
LOURENÇO, Ilza Mara Barros e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. Um plano de ensino para Mol. Química Nova na Escola, n. 18, p. 22-25, 2003Tradução . . Acesso em: 29 jun. 2022. -
APA
Lourenço, I. M. B., & Marcondes, M. E. R. (2003). Um plano de ensino para Mol. Química Nova na Escola, ( 18), 22-25. -
NLM
Lourenço IMB, Marcondes MER. Um plano de ensino para Mol. Química Nova na Escola. 2003 ;( 18): 22-25.[citado 2022 jun. 29 ] -
Vancouver
Lourenço IMB, Marcondes MER. Um plano de ensino para Mol. Química Nova na Escola. 2003 ;( 18): 22-25.[citado 2022 jun. 29 ] - Química - velocidade das reações químicas e equilíbrio químico
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