Dos jogos corporais aos dramáticos: o processo evolutivo de dois grupos de crianças com dificuldades de aprendizagem numa abordagem psicodramática moreniana.[Disponível em http://www.campogrupal.com/textos.html (2001)
- Autor:
- Autor USP: ANDRADE, ANTONIO DOS SANTOS - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Subjects: CRIANÇAS; TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM; PSICODRAMA; JOGOS
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: Buenos Aires
- Date published: 2001
- Source:
- Título: Campo Grupal
- Volume/Número/Paginação/Ano: online, 2001
-
ABNT
ANDRADE, Antônio dos Santos. Dos jogos corporais aos dramáticos: o processo evolutivo de dois grupos de crianças com dificuldades de aprendizagem numa abordagem psicodramática moreniana.[Disponível em http://www.campogrupal.com/textos.html. Campo Grupal, 2001Tradução . . Acesso em: 20 jan. 2026. -
APA
Andrade, A. dos S. (2001). Dos jogos corporais aos dramáticos: o processo evolutivo de dois grupos de crianças com dificuldades de aprendizagem numa abordagem psicodramática moreniana.[Disponível em http://www.campogrupal.com/textos.html. Campo Grupal. -
NLM
Andrade A dos S. Dos jogos corporais aos dramáticos: o processo evolutivo de dois grupos de crianças com dificuldades de aprendizagem numa abordagem psicodramática moreniana.[Disponível em http://www.campogrupal.com/textos.html. Campo Grupal. 2001 ;[citado 2026 jan. 20 ] -
Vancouver
Andrade A dos S. Dos jogos corporais aos dramáticos: o processo evolutivo de dois grupos de crianças com dificuldades de aprendizagem numa abordagem psicodramática moreniana.[Disponível em http://www.campogrupal.com/textos.html. Campo Grupal. 2001 ;[citado 2026 jan. 20 ] - Desenvolvimento de habilidades metafonológicas no ambiente de aprendizagem: realidade suplementar, com alunos de classes de recuperação de ciclo: análise final dos dados
- A formação do psicólogo na perspectiva dos alunos através de entrevistas individuais e grupos focais: coleta de dados
- O projeto pedagógico de uma instituição educacional para pessoas com condutas atípicas
- Contribuição do grupo sociodramático para o desenvolvimento de habilidades sociais em alunos da quarta série do ensino fundamental
- A assimetria na relação entre família e escola pública
- Lidando com o emergente: relato de uma experiência em grupos sociodramáticos no contexto escolar
- A escola pública sob a perspectiva de pais de alunos: representações apreendidas por meio de entrevistas individuais e grupos focais
- Atividades extracurriculares: representações e vivências durante a formação médica
- Representações de professores do Ensino Fundamental sobre o aluno
- Reflexões e vivências de estudantes de medicina através do sociodrama educacional
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