Do fazer ao ensinar ciência: a importância dos episódios de pesquisa na formação de professores (2001)
- Authors:
- Autor USP: CARVALHO, ANNA MARIA PESSOA DE - FE
- Unidade: FE
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO); EDUCAÇÃO
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: Porto Alegre
- Date published: 2001
- Source:
- Título: Investigações em Ensino de Ciências
- ISSN: 1518-8795
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 6, n. 2, p. 111-132, maio 2001
-
ABNT
VIANNA, Deise Miranda e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Do fazer ao ensinar ciência: a importância dos episódios de pesquisa na formação de professores. Investigações em Ensino de Ciências, v. 6, n. 2, p. 111-132, 2001Tradução . . Disponível em: http://www.if.ufrgs.br/ienci/?go=artigos&idEdicao=20. Acesso em: 03 nov. 2024. -
APA
Vianna, D. M., & Carvalho, A. M. P. de. (2001). Do fazer ao ensinar ciência: a importância dos episódios de pesquisa na formação de professores. Investigações em Ensino de Ciências, 6( 2), 111-132. Recuperado de http://www.if.ufrgs.br/ienci/?go=artigos&idEdicao=20 -
NLM
Vianna DM, Carvalho AMP de. Do fazer ao ensinar ciência: a importância dos episódios de pesquisa na formação de professores [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2001 ; 6( 2): 111-132.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.if.ufrgs.br/ienci/?go=artigos&idEdicao=20 -
Vancouver
Vianna DM, Carvalho AMP de. Do fazer ao ensinar ciência: a importância dos episódios de pesquisa na formação de professores [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2001 ; 6( 2): 111-132.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.if.ufrgs.br/ienci/?go=artigos&idEdicao=20 - Do pensamento hipotético-dedutivo na ciência ao hipotético-dedutivo no ensino: análise da reflexão de professores
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