Educação especial: um esboço de política pública (2000)
- Authors:
- Autor USP: SILVA, SHIRLEY - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDA
- Assunto: EDUCAÇÃO ESPECIAL
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho apresenta uma discussão acerca da crise pela qual passa a educação especial. Esta crise está presente tanto no interior desta área, nas formas que vêm discutindo o especial, como na configuração que esta política pública tem seapresentado no país. O caráter privado do atendimento da educação especial no Brasil e a terceirização dos serviços por parte do poder público, apontam que a política de inclusão e a escola para todos estão longe de serem concretizadas para aspessoas especiais. A pesquisa de campo realizada no município de Campinas, particularmente com a Secretaria Municipal de Educação e com instituições privadas sem fins lucrativos de educação especial, reafirma o cenário nacional através da opçãopolítica, por parte do poder público, da transferência da responsabilidade da educação especial às instituições privadas sem fins lucrativos
- Imprenta:
- Data da defesa: 30.06.2000
-
ABNT
SILVA, Shirley. Educação especial: um esboço de política pública. 2000. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-145757/. Acesso em: 27 set. 2024. -
APA
Silva, S. (2000). Educação especial: um esboço de política pública (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-145757/ -
NLM
Silva S. Educação especial: um esboço de política pública [Internet]. 2000 ;[citado 2024 set. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-145757/ -
Vancouver
Silva S. Educação especial: um esboço de política pública [Internet]. 2000 ;[citado 2024 set. 27 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-145757/ - Pessoas com deficiência e a produção de conhecimento escolar: as políticas educacionais e o cotidiano da sala de aula
- Falta de acesso no ambiente escolar é paradoxo para educação
- Laboratório didático de educação especial: contribuições para a formação de professores frente às diferenças
- Ensino fundamental e educação especial: a decomposição de um direito
- Faces do direito à educação: trajetórias escolares de pessoas com deficiência
- Simpósio da USP propõe políticas públicas em educação inclusiva
- Cenários de pesquisas: as deficiências como questão
- O avesso de um direito: representações sobre escolarização e pessoas com deficiência inscritas em cotidianos educacionais
- Direitos sociais, diversidade e exclusão: a sensibilidade de quem as vive
- Quando os outros têm voz. A construção de metodologia qualitativa das políticas sociais no campo das pessoas com deficiência
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas