Relação linguagem-cognição a partir do uso das partículas proposicionais na avaliação e terapia fonoaudiólogas em crianças paralíticas cerebrais espásticas (1998)
- Autor:
- Autor USP: LIMONGI, SUELLY CECILIA OLIVAN - FM
- Unidade: FM
- Assunto: MEDICINA INTERNA
- Language: Português
- Source:
- Título: Pró-fono Revista de Atualização Científica
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 10, n. 01, p. 03-07, 1998
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ABNT
LIMONGI, Suelly Cecília Olivan. Relação linguagem-cognição a partir do uso das partículas proposicionais na avaliação e terapia fonoaudiólogas em crianças paralíticas cerebrais espásticas. Pró-fono Revista de Atualização Científica, v. 10, n. 01, p. 03-07, 1998Tradução . . Acesso em: 14 jan. 2026. -
APA
Limongi, S. C. O. (1998). Relação linguagem-cognição a partir do uso das partículas proposicionais na avaliação e terapia fonoaudiólogas em crianças paralíticas cerebrais espásticas. Pró-fono Revista de Atualização Científica, 10( 01), 03-07. -
NLM
Limongi SCO. Relação linguagem-cognição a partir do uso das partículas proposicionais na avaliação e terapia fonoaudiólogas em crianças paralíticas cerebrais espásticas. Pró-fono Revista de Atualização Científica. 1998 ; 10( 01): 03-07.[citado 2026 jan. 14 ] -
Vancouver
Limongi SCO. Relação linguagem-cognição a partir do uso das partículas proposicionais na avaliação e terapia fonoaudiólogas em crianças paralíticas cerebrais espásticas. Pró-fono Revista de Atualização Científica. 1998 ; 10( 01): 03-07.[citado 2026 jan. 14 ] - Desempenho comunicativo de crianças com síndrome de Down em duas situações diferentes
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