The historic approach in teaching: analysis of an experience (1995)
- Authors:
- Autor USP: CARVALHO, ANNA MARIA PESSOA DE - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.1007/bf00486591
- Subjects: FÍSICA; FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título: Science & Education
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 4, n. 1, p. 65-85, jan. 1995
- Status:
- Nenhuma versão em acesso aberto identificada
-
ABNT
CASTRO, R S e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. The historic approach in teaching: analysis of an experience. Science & Education, v. 4, n. ja 1995, p. 65-85, 1995Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/bf00486591. Acesso em: 06 maio 2026. -
APA
Castro, R. S., & Carvalho, A. M. P. de. (1995). The historic approach in teaching: analysis of an experience. Science & Education, 4( ja 1995), 65-85. doi:10.1007/bf00486591 -
NLM
Castro RS, Carvalho AMP de. The historic approach in teaching: analysis of an experience [Internet]. Science & Education. 1995 ; 4( ja 1995): 65-85.[citado 2026 maio 06 ] Available from: https://doi.org/10.1007/bf00486591 -
Vancouver
Castro RS, Carvalho AMP de. The historic approach in teaching: analysis of an experience [Internet]. Science & Education. 1995 ; 4( ja 1995): 65-85.[citado 2026 maio 06 ] Available from: https://doi.org/10.1007/bf00486591 - A diferenciação dos conceitos de sombra, reflexão e imagem
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