Questionando a didatica de resolucao de problemas: elaboracao de um modelo alternativo (1992)
- Authors:
- Autor USP: CARVALHO, ANNA MARIA PESSOA DE - FE
- Unidade: FE
- Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO); PRÁTICA DE ENSINO
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: Florianopolis
- Date published: 1992
- Source:
- Título: Caderno Catarinense de Ensino de Fisica
- Volume/Número/Paginação/Ano: v.9 , n.1 , p.7-9, abr. 1992
-
ABNT
GIL, D et al. Questionando a didatica de resolucao de problemas: elaboracao de um modelo alternativo. Caderno Catarinense de Ensino de Fisica, v. 9 , n. 1 , p. 7-9, 1992Tradução . . Acesso em: 09 nov. 2024. -
APA
Gil, D., Ramirez, L., Carree, A. D., Gofard, M., & Carvalho, A. M. P. de. (1992). Questionando a didatica de resolucao de problemas: elaboracao de um modelo alternativo. Caderno Catarinense de Ensino de Fisica, 9 ( 1 ), 7-9. -
NLM
Gil D, Ramirez L, Carree AD, Gofard M, Carvalho AMP de. Questionando a didatica de resolucao de problemas: elaboracao de um modelo alternativo. Caderno Catarinense de Ensino de Fisica. 1992 ;9 ( 1 ): 7-9.[citado 2024 nov. 09 ] -
Vancouver
Gil D, Ramirez L, Carree AD, Gofard M, Carvalho AMP de. Questionando a didatica de resolucao de problemas: elaboracao de um modelo alternativo. Caderno Catarinense de Ensino de Fisica. 1992 ;9 ( 1 ): 7-9.[citado 2024 nov. 09 ] - Do pensamento hipotético-dedutivo na ciência ao hipotético-dedutivo no ensino: análise da reflexão de professores
- A necessária renovação do ensino das ciências
- Introduzindo os alunos no universo das ciências
- Papel de la tecnología en la educación científica: una dimensión olvidada
- Mudança nas concepções de ensino e aprendizagem de professores de física do ensino médio sob o foco da formação continuada
- Science and science classroom activities: the necessity of a coherent approach
- Identidade profissional do pedagogo: introduzindo o debate
- Ensino do conceito de campo de força: subsídios a partir de um estudo psicogenético sobre o tema
- A reflexão distanciada e a construção dos conhecimentos profissionais do professor
- As mudanças nas concepções dos professores do ensino fundamental sobre ensino e aprendizagem de ciências
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
