Indivíduo e sociedade no ideário escolanovista (Brasil: 1930-1960) (1992)
- Authors:
- Autor USP: CUNHA, MARCUS VINICIUS DA - FE
- Unidade: FE
- Sigla do Departamento: EDF
- Subjects: FUNDAÇÃO; EDUCAÇÃO (FILOSOFIA;TEORIA)
- Language: Português
- Abstract: O trabalho busca analisar como as manifestacoes do ideario escolanovista no brasil entre 1930 e 1960 abordaram o dilema pedagogico quanto aos fins da educacao: privilegiar o desenvolvimento individual ou conduzir o educando na direcao das necessidades sociais. Como fontes, foram utilizadas materias de periodicos especializados editados pelo departamento de educacao do estado de sao paulo (1930 a 1945), pelo instituto nacional de estudos pedagogicos (1944 a 1960), pelo centro brasileiro de pesquisas educacionais (1956 a 1960) e pelo centro regional de pesquisas educacionais de sao paulo (1957 a 1960). Sao analisados alguns fatores que contribuiram para cada uma das vertentes de pensamento, entre eles as teorias de j. Dewey, o desenvolvimento da psicologia e o ideario da unesco, por um lado, e, por outro, as teorias administrativas, a psicometria, a sociologia funcionalista e o ideario desenvolvimentist a
- Imprenta:
- Data da defesa: 29.10.1992
-
ABNT
CUNHA, Marcus Vinicius da. Indivíduo e sociedade no ideário escolanovista (Brasil: 1930-1960). 1992. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1992. . Acesso em: 17 out. 2024. -
APA
Cunha, M. V. da. (1992). Indivíduo e sociedade no ideário escolanovista (Brasil: 1930-1960) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. -
NLM
Cunha MV da. Indivíduo e sociedade no ideário escolanovista (Brasil: 1930-1960). 1992 ;[citado 2024 out. 17 ] -
Vancouver
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