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Artigo de periodico
Students’ cognitive structures about the copper cycle (2021)
Martins, Iva ; Baptista, Mónica ; Arroio, Agnaldo
Source: Educación Química. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA, QUÍMICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
MARTINS, Iva e BAPTISTA, Mónica e ARROIO, Agnaldo. Students’ cognitive structures about the copper cycle. Educación Química, v. 32, n. 4, p. 34-44, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2021.5.78699. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Martins, I., Baptista, M., & Arroio, A. (2021). Students’ cognitive structures about the copper cycle. Educación Química, 32( 4), 34-44. doi:10.22201/fq.18708404e.2021.5.78699
NLM
Martins I, Baptista M, Arroio A. Students’ cognitive structures about the copper cycle [Internet]. Educación Química. 2021 ; 32( 4): 34-44.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2021.5.78699
Vancouver
Martins I, Baptista M, Arroio A. Students’ cognitive structures about the copper cycle [Internet]. Educación Química. 2021 ; 32( 4): 34-44.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2021.5.78699
Trabalho de evento
Princípios e práticas da organização do ensino de matemática (2015)
Moura, Manoel Oriosvaldo de; Araujo, Elaine Sampaio; Cedro, Wellington Lima
Source: Anais. Conference titles: Conferência Interamericana de Educação Matemática (CIAEM). Unidades: FFCLRP, FE
Subjects: MATEMÁTICA (ENSINO), ENSINO (ORGANIZAÇÃO)
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ABNT
MOURA, Manoel Oriosvaldo de e ARAUJO, Elaine Sampaio e CEDRO, Wellington Lima. Princípios e práticas da organização do ensino de matemática. 2015, Anais.. Tuxtla Gutiérrez: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 2015. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Moura, M. O. de, Araujo, E. S., & Cedro, W. L. (2015). Princípios e práticas da organização do ensino de matemática. In Anais. Tuxtla Gutiérrez: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Moura MO de, Araujo ES, Cedro WL. Princípios e práticas da organização do ensino de matemática. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Moura MO de, Araujo ES, Cedro WL. Princípios e práticas da organização do ensino de matemática. Anais. 2015 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Artigo de periodico
Entornos virtuales de aprendizaje en química: uma revisión de la literatura (2009)
Giordan, Marcelo; Gois, Jackson
Source: Educación Química.. Unidade: FE
Subjects: COMPUTADOR NO ENSINO, QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM (QUÍMICA)
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ABNT
GIORDAN, Marcelo e GOIS, Jackson. Entornos virtuales de aprendizaje en química: uma revisión de la literatura. Educación Química., v. 20, n. 3, p. 301-313, 2009Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/s0187-893x(18)30030-2. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Giordan, M., & Gois, J. (2009). Entornos virtuales de aprendizaje en química: uma revisión de la literatura. Educación Química., 20( 3), 301-313. doi:10.1016/s0187-893x(18)30030-2
NLM
Giordan M, Gois J. Entornos virtuales de aprendizaje en química: uma revisión de la literatura [Internet]. Educación Química. 2009 ; 20( 3): 301-313.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1016/s0187-893x(18)30030-2
Vancouver
Giordan M, Gois J. Entornos virtuales de aprendizaje en química: uma revisión de la literatura [Internet]. Educación Química. 2009 ; 20( 3): 301-313.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1016/s0187-893x(18)30030-2
Artigo de periodico
Educación en red y modelos de diseño instruccional (2005)
Piconez, Stela C. Bertholo
Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, PRÁTICA DE ENSINO, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. Educación en red y modelos de diseño instruccional. v. 4, n. 1, p. 24-30, 2005Tradução . . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Piconez, S. C. B. (2005). Educación en red y modelos de diseño instruccional, 4( 1), 24-30.
NLM
Piconez SCB. Educación en red y modelos de diseño instruccional. 2005 ;4( 1): 24-30.[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Piconez SCB. Educación en red y modelos de diseño instruccional. 2005 ;4( 1): 24-30.[citado 2024 nov. 18 ]
Artigo de periodico
Formación de profesores: es necesario que la didáctica de las ciencias incluya la práctica de la enseñanza (2004)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Educación Química. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Formación de profesores: es necesario que la didáctica de las ciencias incluya la práctica de la enseñanza. Educación Química, v. 15, n. ja 2004, p. 60-67, 2004Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2004.1.66211. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2004). Formación de profesores: es necesario que la didáctica de las ciencias incluya la práctica de la enseñanza. Educación Química, 15( ja 2004), 60-67. doi:10.22201/fq.18708404e.2004.1.66211
NLM
Carvalho AMP de. Formación de profesores: es necesario que la didáctica de las ciencias incluya la práctica de la enseñanza [Internet]. Educación Química. 2004 ; 15( ja 2004): 60-67.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2004.1.66211
Vancouver
Carvalho AMP de. Formación de profesores: es necesario que la didáctica de las ciencias incluya la práctica de la enseñanza [Internet]. Educación Química. 2004 ; 15( ja 2004): 60-67.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2004.1.66211
Parte de monografia/livro
Las investigaciones en enseñanza de las ciencias y su influencia en la formación docente (2003)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Educación en física: incursiones en su investigación. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Las investigaciones en enseñanza de las ciencias y su influencia en la formación docente. Educación en física: incursiones en su investigación. Tradução . México, DF: Universidad Nacional Autónoma de México, 2003. . . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2003). Las investigaciones en enseñanza de las ciencias y su influencia en la formación docente. In Educación en física: incursiones en su investigación. México, DF: Universidad Nacional Autónoma de México.
NLM
Carvalho AMP de. Las investigaciones en enseñanza de las ciencias y su influencia en la formación docente. In: Educación en física: incursiones en su investigación. México, DF: Universidad Nacional Autónoma de México; 2003. [citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Las investigaciones en enseñanza de las ciencias y su influencia en la formación docente. In: Educación en física: incursiones en su investigación. México, DF: Universidad Nacional Autónoma de México; 2003. [citado 2024 nov. 18 ]
Artigo de periodico
La reforma en la enseñanza de ciencias en Brasil desde el punto de vista de la formación continua de sus profesores (2002)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Educación Quimica. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO PERMANENTE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. La reforma en la enseñanza de ciencias en Brasil desde el punto de vista de la formación continua de sus profesores. Educación Quimica, v. 13, n. 1, p. 39-44, 2002Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2002.1.66318. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de. (2002). La reforma en la enseñanza de ciencias en Brasil desde el punto de vista de la formación continua de sus profesores. Educación Quimica, 13( 1), 39-44. doi:10.22201/fq.18708404e.2002.1.66318
NLM
Carvalho AMP de. La reforma en la enseñanza de ciencias en Brasil desde el punto de vista de la formación continua de sus profesores [Internet]. Educación Quimica. 2002 ; 13( 1): 39-44.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2002.1.66318
Vancouver
Carvalho AMP de. La reforma en la enseñanza de ciencias en Brasil desde el punto de vista de la formación continua de sus profesores [Internet]. Educación Quimica. 2002 ; 13( 1): 39-44.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2002.1.66318
Artigo de periodico
A educação química no Brasil: uma visão através das pesquisas e publicações da área (2000)
Bejarano, Nelson Rui Ribas; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Educación Química. Unidade: FE
Subjects: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BEJARANO, Nelson Rui Ribas e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. A educação química no Brasil: uma visão através das pesquisas e publicações da área. Educación Química, v. 11, n. 1, p. 160-167, 2000Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2000.1.66475. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Bejarano, N. R. R., & Carvalho, A. M. P. de. (2000). A educação química no Brasil: uma visão através das pesquisas e publicações da área. Educación Química, 11( 1), 160-167. doi:10.22201/fq.18708404e.2000.1.66475
NLM
Bejarano NRR, Carvalho AMP de. A educação química no Brasil: uma visão através das pesquisas e publicações da área [Internet]. Educación Química. 2000 ; 11( 1): 160-167.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2000.1.66475
Vancouver
Bejarano NRR, Carvalho AMP de. A educação química no Brasil: uma visão através das pesquisas e publicações da área [Internet]. Educación Química. 2000 ; 11( 1): 160-167.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2000.1.66475
Trabalho de evento-resumo
Autobiografias y formación de maestras: un estudio sobre representaciones de alumnas de un curso de magisterio (2000)
Bueno, Belmira Oliveira
Source: Balance y perspectivas de la etnografia educativa: un recuento necesario: resúmenes. Conference titles: Simposio Interamericano de Investigación Etnográfica en Educación. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MAGISTÉRIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BUENO, Belmira Oliveira. Autobiografias y formación de maestras: un estudio sobre representaciones de alumnas de un curso de magisterio. 2000, Anais.. México: Universidad Pedagógica Nacional, 2000. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Bueno, B. O. (2000). Autobiografias y formación de maestras: un estudio sobre representaciones de alumnas de un curso de magisterio. In Balance y perspectivas de la etnografia educativa: un recuento necesario: resúmenes. México: Universidad Pedagógica Nacional.
NLM
Bueno BO. Autobiografias y formación de maestras: un estudio sobre representaciones de alumnas de un curso de magisterio. Balance y perspectivas de la etnografia educativa: un recuento necesario: resúmenes. 2000 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Bueno BO. Autobiografias y formación de maestras: un estudio sobre representaciones de alumnas de un curso de magisterio. Balance y perspectivas de la etnografia educativa: un recuento necesario: resúmenes. 2000 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Artigo de periodico
Dificultades para la incorporación a la enseñanza de los hallazgos de la investigación e innovación en didáctica de las ciências (2000)
Pérez, Daniel Gil; Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Educación Química. Unidade: FE
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PÉREZ, Daniel Gil e CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Dificultades para la incorporación a la enseñanza de los hallazgos de la investigación e innovación en didáctica de las ciências. Educación Química, v. 11, n. abr./ju 2000, p. 244-251, 2000Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2000.2.66460. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Pérez, D. G., & Carvalho, A. M. P. de. (2000). Dificultades para la incorporación a la enseñanza de los hallazgos de la investigación e innovación en didáctica de las ciências. Educación Química, 11( abr./ju 2000), 244-251. doi:10.22201/fq.18708404e.2000.2.66460
NLM
Pérez DG, Carvalho AMP de. Dificultades para la incorporación a la enseñanza de los hallazgos de la investigación e innovación en didáctica de las ciências [Internet]. Educación Química. 2000 ; 11( abr./ju 2000): 244-251.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2000.2.66460
Vancouver
Pérez DG, Carvalho AMP de. Dificultades para la incorporación a la enseñanza de los hallazgos de la investigación e innovación en didáctica de las ciências [Internet]. Educación Química. 2000 ; 11( abr./ju 2000): 244-251.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2000.2.66460
Parte de monografia/livro
Cambio de base epistemológica en la enseñanza de las ciencias: actividades de experimentación (1998)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de
Source: Piaget en la educación: debate en torno de sus aportaciones. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de. Cambio de base epistemológica en la enseñanza de las ciencias: actividades de experimentación. Piaget en la educación: debate en torno de sus aportaciones. Tradução . México: Universidad Nacional Autónoma de México, 1998. . . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Carvalho, A. M. P. de. (1998). Cambio de base epistemológica en la enseñanza de las ciencias: actividades de experimentación. In Piaget en la educación: debate en torno de sus aportaciones. México: Universidad Nacional Autónoma de México.
NLM
Carvalho AMP de. Cambio de base epistemológica en la enseñanza de las ciencias: actividades de experimentación. In: Piaget en la educación: debate en torno de sus aportaciones. México: Universidad Nacional Autónoma de México; 1998. [citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Carvalho AMP de. Cambio de base epistemológica en la enseñanza de las ciencias: actividades de experimentación. In: Piaget en la educación: debate en torno de sus aportaciones. México: Universidad Nacional Autónoma de México; 1998. [citado 2024 nov. 18 ]

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