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Artigo de periodico
Perspectiva dos profissionais da rede intersetorial sobre intervenção educativa para o enfrentamento da violência de gênero (2023)
Fornari, Lucimara Fabiana; Fonseca, Rosa Maria Godoy Serpa da
Source: Escola Anna Nery. Unidade: EE
Subjects: APRENDIZAGEM, CONHECIMENTO, PRÁTICA PROFISSIONAL, VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER
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ABNT
FORNARI, Lucimara Fabiana e FONSECA, Rosa Maria Godoy Serpa da. Perspectiva dos profissionais da rede intersetorial sobre intervenção educativa para o enfrentamento da violência de gênero. Escola Anna Nery, v. 27, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2177-9465-EAN-2022-0317pt. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Fornari, L. F., & Fonseca, R. M. G. S. da. (2023). Perspectiva dos profissionais da rede intersetorial sobre intervenção educativa para o enfrentamento da violência de gênero. Escola Anna Nery, 27. doi:10.1590/2177-9465-EAN-2022-0317pt
NLM
Fornari LF, Fonseca RMGS da. Perspectiva dos profissionais da rede intersetorial sobre intervenção educativa para o enfrentamento da violência de gênero [Internet]. Escola Anna Nery. 2023 ; 27[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2177-9465-EAN-2022-0317pt
Vancouver
Fornari LF, Fonseca RMGS da. Perspectiva dos profissionais da rede intersetorial sobre intervenção educativa para o enfrentamento da violência de gênero [Internet]. Escola Anna Nery. 2023 ; 27[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2177-9465-EAN-2022-0317pt
Tese (Doutorado)
Construção de uma diretriz teórico-metodológica para o desenvolvimento profissional contínuo da enfermagem (2022)
Soares, Jaqueline Maria de Sousa; Meireles, Everson Cristiano de Abreu (coorient); Mira, Vera Lucia (Orientador)
Unidade: EE
Subjects: APRENDIZAGEM, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, ENFERMAGEM
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ABNT
SOARES, Jaqueline Maria de Sousa. Construção de uma diretriz teórico-metodológica para o desenvolvimento profissional contínuo da enfermagem. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-09102024-165544/. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Soares, J. M. de S. (2022). Construção de uma diretriz teórico-metodológica para o desenvolvimento profissional contínuo da enfermagem (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-09102024-165544/
NLM
Soares JM de S. Construção de uma diretriz teórico-metodológica para o desenvolvimento profissional contínuo da enfermagem [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-09102024-165544/
Vancouver
Soares JM de S. Construção de uma diretriz teórico-metodológica para o desenvolvimento profissional contínuo da enfermagem [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-09102024-165544/
Artigo de periodico
Abordagem de integração multissensorial, domínios cognitivos, aprendizagem significativa: reflexões para o ensino de graduação em enfermagem (2022)
Esplendori, Gabriela Feitosa; Kobayashi, Rika Miyahara; Püschel, Vilanice Alves de Araújo
Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENFERMAGEM, APRENDIZAGEM, MATERIAL DIDÁTICO, CARDIOLOGIA, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, PERCEPÇÃO
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ABNT
ESPLENDORI, Gabriela Feitosa e KOBAYASHI, Rika Miyahara e PÜSCHEL, Vilanice Alves de Araújo. Abordagem de integração multissensorial, domínios cognitivos, aprendizagem significativa: reflexões para o ensino de graduação em enfermagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 56, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2021-0381. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Esplendori, G. F., Kobayashi, R. M., & Püschel, V. A. de A. (2022). Abordagem de integração multissensorial, domínios cognitivos, aprendizagem significativa: reflexões para o ensino de graduação em enfermagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 56. doi:10.1590/1980-220X-REEUSP-2021-0381
NLM
Esplendori GF, Kobayashi RM, Püschel VA de A. Abordagem de integração multissensorial, domínios cognitivos, aprendizagem significativa: reflexões para o ensino de graduação em enfermagem [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2022 ; 56[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2021-0381
Vancouver
Esplendori GF, Kobayashi RM, Püschel VA de A. Abordagem de integração multissensorial, domínios cognitivos, aprendizagem significativa: reflexões para o ensino de graduação em enfermagem [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2022 ; 56[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2021-0381
Artigo de periodico
Efetividade de modelo de ensino em um curso de primeiros socorros: ensaio clínico randomizado (2020)
Carbogim, Fábio da Costa; Luiz, Franciane Silva; Oliveira, Larissa Bertacchini de; Braz, Patrícia Rodrigues; Santos, Kelli Borges dos; Püschel, Vilanice Alves de Araújo
Source: Texto & Contexto Enfermagem. Unidade: EE
Subjects: ENFERMAGEM, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, PRIMEIROS SOCORROS, APRENDIZAGEM, ENSAIO CLÍNICO
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ABNT
CARBOGIM, Fábio da Costa et al. Efetividade de modelo de ensino em um curso de primeiros socorros: ensaio clínico randomizado. Texto & Contexto Enfermagem, v. 29, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-265x-tce-2018-0362. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Carbogim, F. da C., Luiz, F. S., Oliveira, L. B. de, Braz, P. R., Santos, K. B. dos, & Püschel, V. A. de A. (2020). Efetividade de modelo de ensino em um curso de primeiros socorros: ensaio clínico randomizado. Texto & Contexto Enfermagem, 29. doi:10.1590/1980-265x-tce-2018-0362
NLM
Carbogim F da C, Luiz FS, Oliveira LB de, Braz PR, Santos KB dos, Püschel VA de A. Efetividade de modelo de ensino em um curso de primeiros socorros: ensaio clínico randomizado [Internet]. Texto & Contexto Enfermagem. 2020 ; 29[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-265x-tce-2018-0362
Vancouver
Carbogim F da C, Luiz FS, Oliveira LB de, Braz PR, Santos KB dos, Püschel VA de A. Efetividade de modelo de ensino em um curso de primeiros socorros: ensaio clínico randomizado [Internet]. Texto & Contexto Enfermagem. 2020 ; 29[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-265x-tce-2018-0362
Artigo de periodico
Modelo de ensino ativo para o desenvolvimento do pensamento crítico (2019)
Carbogim, Fábio da Costa; Oliveira, Larissa Bertacchini de; Toledo, Melina Mafra; Diaz, Flávia Batista Barbosa de Sá; Bittencourt, Greicy Kelly Gouveia Dias; Püschel, Vilanice Alves de Araújo
Source: Revista Brasileira de Enfermagem. Unidade: EE
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, APRENDIZAGEM, PENSAMENTO, ENFERMAGEM, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
CARBOGIM, Fábio da Costa et al. Modelo de ensino ativo para o desenvolvimento do pensamento crítico. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 72, n. 1, p. 305-310, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2018-0002. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Carbogim, F. da C., Oliveira, L. B. de, Toledo, M. M., Diaz, F. B. B. de S., Bittencourt, G. K. G. D., & Püschel, V. A. de A. (2019). Modelo de ensino ativo para o desenvolvimento do pensamento crítico. Revista Brasileira de Enfermagem, 72( 1), 305-310. doi:10.1590/0034-7167-2018-0002
NLM
Carbogim F da C, Oliveira LB de, Toledo MM, Diaz FBB de S, Bittencourt GKGD, Püschel VA de A. Modelo de ensino ativo para o desenvolvimento do pensamento crítico [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2019 ; 72( 1): 305-310.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2018-0002
Vancouver
Carbogim F da C, Oliveira LB de, Toledo MM, Diaz FBB de S, Bittencourt GKGD, Püschel VA de A. Modelo de ensino ativo para o desenvolvimento do pensamento crítico [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2019 ; 72( 1): 305-310.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2018-0002
Tese (Doutorado)
Blog como ambiente de apoio à interação, colaboração e reflexão no ensino a distância (2018)
Vaz, Débora Rodrigues ; Prado, Cláudia (Orientador)
Unidade: EE
Subjects: EDUCAÇÃO, APRENDIZAGEM, BLOGS, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO, ENFERMAGEM
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ABNT
VAZ, Débora Rodrigues. Blog como ambiente de apoio à interação, colaboração e reflexão no ensino a distância. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-05112018-151008/. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Vaz, D. R. (2018). Blog como ambiente de apoio à interação, colaboração e reflexão no ensino a distância (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-05112018-151008/
NLM
Vaz DR. Blog como ambiente de apoio à interação, colaboração e reflexão no ensino a distância [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-05112018-151008/
Vancouver
Vaz DR. Blog como ambiente de apoio à interação, colaboração e reflexão no ensino a distância [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7140/tde-05112018-151008/
Artigo de periodico
Avaliação dos conhecimentos e habilidades em ressuscitação cardiopulmonar assimilados por profissionais da atenção primária em saúde (2018)
Nogueira, Lilia de Souza ; Wilson, Ana Maria Miranda Martins; Karakhanian, Anna Carolina Margarido; Parreira, Eliane Vitoreli; Machado, Valéria Menezes Peixeiro; Mira, Vera Lucia
Source: Scientia Medica. Unidade: EE
Subjects: SIMULAÇÃO, RESSUSCITAÇÃO, APRENDIZAGEM, ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
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ABNT
NOGUEIRA, Lilia de Souza et al. Avaliação dos conhecimentos e habilidades em ressuscitação cardiopulmonar assimilados por profissionais da atenção primária em saúde. Scientia Medica, v. 28, n. 1, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.15448/1980-6108.2018.1.28843. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Nogueira, L. de S., Wilson, A. M. M. M., Karakhanian, A. C. M., Parreira, E. V., Machado, V. M. P., & Mira, V. L. (2018). Avaliação dos conhecimentos e habilidades em ressuscitação cardiopulmonar assimilados por profissionais da atenção primária em saúde. Scientia Medica, 28( 1). doi:10.15448/1980-6108.2018.1.28843
NLM
Nogueira L de S, Wilson AMMM, Karakhanian ACM, Parreira EV, Machado VMP, Mira VL. Avaliação dos conhecimentos e habilidades em ressuscitação cardiopulmonar assimilados por profissionais da atenção primária em saúde [Internet]. Scientia Medica. 2018 ; 28( 1):[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.15448/1980-6108.2018.1.28843
Vancouver
Nogueira L de S, Wilson AMMM, Karakhanian ACM, Parreira EV, Machado VMP, Mira VL. Avaliação dos conhecimentos e habilidades em ressuscitação cardiopulmonar assimilados por profissionais da atenção primária em saúde [Internet]. Scientia Medica. 2018 ; 28( 1):[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.15448/1980-6108.2018.1.28843
Artigo de periodico
Ensino clínico e epidemiológico de dengue por meio da prática simulada (2018)
Ribeiro, João Henrique de Morais; Otrenti, Eloá; Takahashi, Renata Ferreira ; Nichiata, Lucia Yasuko Izumi ; Padoveze, Maria Clara ; Pereira, Érica Gomes; Nunes Júnior, Sebastião Silveira; Gryschek, Anna Luíza de Fátima Pinho Lins ; Ciosak, Suely Itsuko
Source: Revista Brasileira de Enfermagem. Unidade: EE
Subjects: APRENDIZAGEM, DENGUE, ENFERMAGEM, SAÚDE PÚBLICA, DOENÇAS TRANSMISSÍVEIS
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ABNT
RIBEIRO, João Henrique de Morais et al. Ensino clínico e epidemiológico de dengue por meio da prática simulada. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 71, n. 2, p. 482-487, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2016-0503. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Ribeiro, J. H. de M., Otrenti, E., Takahashi, R. F., Nichiata, L. Y. I., Padoveze, M. C., Pereira, É. G., et al. (2018). Ensino clínico e epidemiológico de dengue por meio da prática simulada. Revista Brasileira de Enfermagem, 71( 2), 482-487. doi:10.1590/0034-7167-2016-0503
NLM
Ribeiro JH de M, Otrenti E, Takahashi RF, Nichiata LYI, Padoveze MC, Pereira ÉG, Nunes Júnior SS, Gryschek AL de FPL, Ciosak SI. Ensino clínico e epidemiológico de dengue por meio da prática simulada [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2018 ; 71( 2): 482-487.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2016-0503
Vancouver
Ribeiro JH de M, Otrenti E, Takahashi RF, Nichiata LYI, Padoveze MC, Pereira ÉG, Nunes Júnior SS, Gryschek AL de FPL, Ciosak SI. Ensino clínico e epidemiológico de dengue por meio da prática simulada [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2018 ; 71( 2): 482-487.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2016-0503
Artigo de periodico
Laboratório de mudança: método para compreensão da crise entre universidade pública e sociedade (2018)
Costa, Susana Vicentina; Macaia, Amanda Aparecida Silva ; Maeda, Sayuri Tanaka ; Querol, Marco Antonio Pereira ; Seppänen, Laura Elina ; Vilela, Rodolfo de Andrade Gouveia
Source: Saúde e Sociedade. Unidades: EE, FSP
Subjects: METODOLOGIA CIENTÍFICA, APRENDIZAGEM, SAÚDE OCUPACIONAL, EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
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ABNT
COSTA, Susana Vicentina et al. Laboratório de mudança: método para compreensão da crise entre universidade pública e sociedade. Saúde e Sociedade, v. 27, n. 3, p. 769-782, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0104-12902018170845. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Costa, S. V., Macaia, A. A. S., Maeda, S. T., Querol, M. A. P., Seppänen, L. E., & Vilela, R. de A. G. (2018). Laboratório de mudança: método para compreensão da crise entre universidade pública e sociedade. Saúde e Sociedade, 27( 3), 769-782. doi:10.1590/S0104-12902018170845
NLM
Costa SV, Macaia AAS, Maeda ST, Querol MAP, Seppänen LE, Vilela R de AG. Laboratório de mudança: método para compreensão da crise entre universidade pública e sociedade [Internet]. Saúde e Sociedade. 2018 ;27( 3): 769-782.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0104-12902018170845
Vancouver
Costa SV, Macaia AAS, Maeda ST, Querol MAP, Seppänen LE, Vilela R de AG. Laboratório de mudança: método para compreensão da crise entre universidade pública e sociedade [Internet]. Saúde e Sociedade. 2018 ;27( 3): 769-782.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0104-12902018170845
Dissertação (Mestrado)
Conhecimentos e Comportamentos dos profissionais de saúde sobre precauções padrão e específicas: uma intervenção educativa na prática da atenção primária à saúde (2016)
Seki, Keila Kiyomi; Padoveze, Maria Clara (Orientador)
Unidade: EE
Subjects: INFECÇÃO HOSPITALAR, APRENDIZAGEM, ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE, ENFERMAGEM
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ABNT
SEKI, Keila Kiyomi. Conhecimentos e Comportamentos dos profissionais de saúde sobre precauções padrão e específicas: uma intervenção educativa na prática da atenção primária à saúde. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7144/tde-27042018-100540/. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Seki, K. K. (2016). Conhecimentos e Comportamentos dos profissionais de saúde sobre precauções padrão e específicas: uma intervenção educativa na prática da atenção primária à saúde (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7144/tde-27042018-100540/
NLM
Seki KK. Conhecimentos e Comportamentos dos profissionais de saúde sobre precauções padrão e específicas: uma intervenção educativa na prática da atenção primária à saúde [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7144/tde-27042018-100540/
Vancouver
Seki KK. Conhecimentos e Comportamentos dos profissionais de saúde sobre precauções padrão e específicas: uma intervenção educativa na prática da atenção primária à saúde [Internet]. 2016 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/7/7144/tde-27042018-100540/
Artigo de periodico
Liga de enfermagem e família e sua interface com a formação em enfermagem pediátrica (2016)
Cruz, Andréia Cascaes; Santos, Carolina Cavalcante da Silva dos; Sanchez, Keila de Oliveira Lisboa; Angelo, Margareth ; Mekitarian, Francine Fernandes Pires; Santos, Nanci Cristiano
Source: Revista da Sociedade Brasileira de Enfermeiros Pediatras. Unidades: EE, HU
Subjects: ENFERMAGEM, APRENDIZAGEM, ESTUDANTES, ENFERMAGEM PEDIÁTRICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CRUZ, Andréia Cascaes et al. Liga de enfermagem e família e sua interface com a formação em enfermagem pediátrica. Revista da Sociedade Brasileira de Enfermeiros Pediatras, v. 16, n. 2, p. 75-80, 2016Tradução . . Disponível em: https://sobep.org.br/revista/images/stories/pdf-revista/vol16-n2/vol_16_n_2-relato_de_experiencia_1.pdf. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Cruz, A. C., Santos, C. C. da S. dos, Sanchez, K. de O. L., Angelo, M., Mekitarian, F. F. P., & Santos, N. C. (2016). Liga de enfermagem e família e sua interface com a formação em enfermagem pediátrica. Revista da Sociedade Brasileira de Enfermeiros Pediatras, 16( 2), 75-80. Recuperado de https://sobep.org.br/revista/images/stories/pdf-revista/vol16-n2/vol_16_n_2-relato_de_experiencia_1.pdf
NLM
Cruz AC, Santos CC da S dos, Sanchez K de OL, Angelo M, Mekitarian FFP, Santos NC. Liga de enfermagem e família e sua interface com a formação em enfermagem pediátrica [Internet]. Revista da Sociedade Brasileira de Enfermeiros Pediatras. 2016 ; 16( 2): 75-80.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://sobep.org.br/revista/images/stories/pdf-revista/vol16-n2/vol_16_n_2-relato_de_experiencia_1.pdf
Vancouver
Cruz AC, Santos CC da S dos, Sanchez K de OL, Angelo M, Mekitarian FFP, Santos NC. Liga de enfermagem e família e sua interface com a formação em enfermagem pediátrica [Internet]. Revista da Sociedade Brasileira de Enfermeiros Pediatras. 2016 ; 16( 2): 75-80.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://sobep.org.br/revista/images/stories/pdf-revista/vol16-n2/vol_16_n_2-relato_de_experiencia_1.pdf
Artigo de periodico
Construção de um Vê de Gowin para análises de produções acadêmicas de enfermagem (2013)
Silva, Cesar Cavalcanti da; Oliveira, Ana Karla Sousa de; Egry, Emiko Yoshikawa ; Lima Neto, Eufrásio de Andrade; Anjos, Ulisses Umbelino dos; Silva, Ana Tereza Medeiros Cavalcanti da
Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Subjects: EDUCAÇÃO (ENFERMAGEM), PESQUISA (ENFERMAGEM), APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Cesar Cavalcanti da et al. Construção de um Vê de Gowin para análises de produções acadêmicas de enfermagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 47, n. ju 2013, p. 709-713, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0080-623420130000300026. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Silva, C. C. da, Oliveira, A. K. S. de, Egry, E. Y., Lima Neto, E. de A., Anjos, U. U. dos, & Silva, A. T. M. C. da. (2013). Construção de um Vê de Gowin para análises de produções acadêmicas de enfermagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 47( ju 2013), 709-713. doi:10.1590/S0080-623420130000300026
NLM
Silva CC da, Oliveira AKS de, Egry EY, Lima Neto E de A, Anjos UU dos, Silva ATMC da. Construção de um Vê de Gowin para análises de produções acadêmicas de enfermagem [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2013 ; 47( ju 2013): 709-713.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420130000300026
Vancouver
Silva CC da, Oliveira AKS de, Egry EY, Lima Neto E de A, Anjos UU dos, Silva ATMC da. Construção de um Vê de Gowin para análises de produções acadêmicas de enfermagem [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2013 ; 47( ju 2013): 709-713.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0080-623420130000300026
Trabalho de evento
Benefícios e reflexões sobre estágio em docência em disciplina prática de assitência ao parto (2013)
Soares, Glauce Cristine Ferreira; Salim, Natália Rejane; Gonçalves, Roselane; Gualda, Dulce Maria Rosa
Source: O cuidado de enfermagem à saúde materna e neonatal: fortalecendo a autonomia profissional e a implementação de boas práticas. Conference titles: Congresso Brasileiro de Enfermagem Obstétrica e Neonatal. Unidades: EACH, EE
Subjects: PARTO, SAÚDE DA MULHER, APRENDIZAGEM, ENSINO SUPERIOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOARES, Glauce Cristine Ferreira et al. Benefícios e reflexões sobre estágio em docência em disciplina prática de assitência ao parto. 2013, Anais.. Florianópolis: UFSC, 2013. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Soares, G. C. F., Salim, N. R., Gonçalves, R., & Gualda, D. M. R. (2013). Benefícios e reflexões sobre estágio em docência em disciplina prática de assitência ao parto. In O cuidado de enfermagem à saúde materna e neonatal: fortalecendo a autonomia profissional e a implementação de boas práticas. Florianópolis: UFSC.
NLM
Soares GCF, Salim NR, Gonçalves R, Gualda DMR. Benefícios e reflexões sobre estágio em docência em disciplina prática de assitência ao parto. O cuidado de enfermagem à saúde materna e neonatal: fortalecendo a autonomia profissional e a implementação de boas práticas. 2013 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Soares GCF, Salim NR, Gonçalves R, Gualda DMR. Benefícios e reflexões sobre estágio em docência em disciplina prática de assitência ao parto. O cuidado de enfermagem à saúde materna e neonatal: fortalecendo a autonomia profissional e a implementação de boas práticas. 2013 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Artigo de periodico
Conversando sobre como as crianças aprendem (2013)
Veríssimo, Maria De La Ó Ramallo ; Chen, Siomara Rolla; Neves, Lucila Faleiros
Source: Toda hora é hora de cuidar: caderno da equipe de saúde. Unidade: EE
Subjects: SAÚDE DA CRIANÇA, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VERÍSSIMO, Maria De La Ó Ramallo e CHEN, Siomara Rolla e NEVES, Lucila Faleiros. Conversando sobre como as crianças aprendem. Toda hora é hora de cuidar: caderno da equipe de saúde, p. 93 , 2013Tradução . . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Veríssimo, M. D. L. Ó. R., Chen, S. R., & Neves, L. F. (2013). Conversando sobre como as crianças aprendem. Toda hora é hora de cuidar: caderno da equipe de saúde, 93 .
NLM
Veríssimo MDLÓR, Chen SR, Neves LF. Conversando sobre como as crianças aprendem. Toda hora é hora de cuidar: caderno da equipe de saúde. 2013 ;93 .[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Veríssimo MDLÓR, Chen SR, Neves LF. Conversando sobre como as crianças aprendem. Toda hora é hora de cuidar: caderno da equipe de saúde. 2013 ;93 .[citado 2024 nov. 03 ]
Trabalho de evento-resumo
Atividades didáticas para o desenvolvimento do pensamento crítico: revisão integrativa (2012)
Alves, Elaine; Dessunti, E. M; Oliveira, Maria Amélia de Campos
Source: Resumos. Conference titles: Seminário Nacional de Diretrizes para a Educação em Enfernagem - SENADEn. Unidade: EE
Subjects: EDUCAÇÃO (ENFERMAGEM), ENSINO SUPERIOR, APRENDIZAGEM, PENSAMENTO CRÍTICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALVES, Elaine e DESSUNTI, E. M e OLIVEIRA, Maria Amélia de Campos. Atividades didáticas para o desenvolvimento do pensamento crítico: revisão integrativa. 2012, Anais.. Belém: ABEn, 2012. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Alves, E., Dessunti, E. M., & Oliveira, M. A. de C. (2012). Atividades didáticas para o desenvolvimento do pensamento crítico: revisão integrativa. In Resumos. Belém: ABEn.
NLM
Alves E, Dessunti EM, Oliveira MA de C. Atividades didáticas para o desenvolvimento do pensamento crítico: revisão integrativa. Resumos. 2012 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Alves E, Dessunti EM, Oliveira MA de C. Atividades didáticas para o desenvolvimento do pensamento crítico: revisão integrativa. Resumos. 2012 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Artigo de periodico
Conhecimento sobre hipotermia dos profissionais de Enfermagem do Centro Cirúrgico (2012)
Mendoza, Isabel Yovana Quispe; Peniche, Aparecida de Cássia Giani ; Püschel, Vilanice Alves de Araújo
Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Subjects: HIPOTERMIA, EDUCAÇÃO (ENFERMAGEM), ENFERMAGEM PERIOPERATÓRIA, APRENDIZAGEM
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ABNT
MENDOZA, Isabel Yovana Quispe e PENICHE, Aparecida de Cássia Giani e PÜSCHEL, Vilanice Alves de Araújo. Conhecimento sobre hipotermia dos profissionais de Enfermagem do Centro Cirúrgico. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 46, n. esp., p. 123-129, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0080-62342012000700018. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Mendoza, I. Y. Q., Peniche, A. de C. G., & Püschel, V. A. de A. (2012). Conhecimento sobre hipotermia dos profissionais de Enfermagem do Centro Cirúrgico. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 46( esp.), 123-129. doi:10.1590/s0080-62342012000700018
NLM
Mendoza IYQ, Peniche A de CG, Püschel VA de A. Conhecimento sobre hipotermia dos profissionais de Enfermagem do Centro Cirúrgico [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2012 ; 46( esp.): 123-129.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342012000700018
Vancouver
Mendoza IYQ, Peniche A de CG, Püschel VA de A. Conhecimento sobre hipotermia dos profissionais de Enfermagem do Centro Cirúrgico [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2012 ; 46( esp.): 123-129.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0080-62342012000700018
Trabalho de evento-resumo
Estratégias de ensino no novo projeto político pedagógico no Curso de de Bacharelado em enfermagem da Universidade de São Paulo (2012)
Pelá, Andrea Cristina Fava; Prado, Cláudia (Orientador)
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica - SIICUSP. Unidade: EE
Subjects: ENSINO (ENFERMAGEM), APRENDIZAGEM
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ABNT
PELÁ, Andrea Cristina Fava. Estratégias de ensino no novo projeto político pedagógico no Curso de de Bacharelado em enfermagem da Universidade de São Paulo. 2012, Anais.. São Paulo: USP, 2012. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=2661&numeroEdicao=20. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Pelá, A. C. F. (2012). Estratégias de ensino no novo projeto político pedagógico no Curso de de Bacharelado em enfermagem da Universidade de São Paulo. In Resumos. São Paulo: USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=2661&numeroEdicao=20
NLM
Pelá ACF. Estratégias de ensino no novo projeto político pedagógico no Curso de de Bacharelado em enfermagem da Universidade de São Paulo [Internet]. Resumos. 2012 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=2661&numeroEdicao=20
Vancouver
Pelá ACF. Estratégias de ensino no novo projeto político pedagógico no Curso de de Bacharelado em enfermagem da Universidade de São Paulo [Internet]. Resumos. 2012 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/cdOnlineTrabalhoVisualizarResumo?numeroInscricaoTrabalho=2661&numeroEdicao=20
Parte de monografia/livro
Tecnologias educacionais interativas na saúde (2012)
Guerra, Karina Juliana; Leite, Maria Madalena Januario ; Prado, Cláudia
Source: Tecnologias digitais nas interfaces da comunicação/educação desafios e perspectivas. Unidade: EE
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, INOVAÇÕES TECNOLÓGICAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GUERRA, Karina Juliana e LEITE, Maria Madalena Januario e PRADO, Cláudia. Tecnologias educacionais interativas na saúde. Tecnologias digitais nas interfaces da comunicação/educação desafios e perspectivas. Tradução . Curitiba: CRV, 2012. . . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Guerra, K. J., Leite, M. M. J., & Prado, C. (2012). Tecnologias educacionais interativas na saúde. In Tecnologias digitais nas interfaces da comunicação/educação desafios e perspectivas. Curitiba: CRV.
NLM
Guerra KJ, Leite MMJ, Prado C. Tecnologias educacionais interativas na saúde. In: Tecnologias digitais nas interfaces da comunicação/educação desafios e perspectivas. Curitiba: CRV; 2012. [citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Guerra KJ, Leite MMJ, Prado C. Tecnologias educacionais interativas na saúde. In: Tecnologias digitais nas interfaces da comunicação/educação desafios e perspectivas. Curitiba: CRV; 2012. [citado 2024 nov. 03 ]
Trabalho de evento-resumo
Situação-problema em ambiente virtual de aprendizagem na perspectiva de estudantes de enfermagem (2012)
Pereira, Thaís Paixão; Pantalena, Fernando Marques Salvador; Prado, Cláudia ; Almeida, Denise Maria de; Vaz, Débora Rodrigues
Source: Pôster. Conference titles: Simpósio Internacional de Informática em Enfermagem - SIIEnf. Unidade: EE
Subjects: EDUCAÇÃO (ENFERMAGEM), APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PEREIRA, Thaís Paixão et al. Situação-problema em ambiente virtual de aprendizagem na perspectiva de estudantes de enfermagem. 2012, Anais.. São Paulo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo, 2012. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a20ea50d-c6ec-4741-8484-28dd52a910a6/PRADO%2C%20C%20doc%2025.pdf. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Pereira, T. P., Pantalena, F. M. S., Prado, C., Almeida, D. M. de, & Vaz, D. R. (2012). Situação-problema em ambiente virtual de aprendizagem na perspectiva de estudantes de enfermagem. In Pôster. São Paulo: Escola de Enfermagem, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/a20ea50d-c6ec-4741-8484-28dd52a910a6/PRADO%2C%20C%20doc%2025.pdf
NLM
Pereira TP, Pantalena FMS, Prado C, Almeida DM de, Vaz DR. Situação-problema em ambiente virtual de aprendizagem na perspectiva de estudantes de enfermagem [Internet]. Pôster. 2012 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a20ea50d-c6ec-4741-8484-28dd52a910a6/PRADO%2C%20C%20doc%2025.pdf
Vancouver
Pereira TP, Pantalena FMS, Prado C, Almeida DM de, Vaz DR. Situação-problema em ambiente virtual de aprendizagem na perspectiva de estudantes de enfermagem [Internet]. Pôster. 2012 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a20ea50d-c6ec-4741-8484-28dd52a910a6/PRADO%2C%20C%20doc%2025.pdf
Trabalho de evento-resumo
Estratégias pedagógicas para o desenvolvimento do pensamento crítico na formação do enfermeiro: revisão integrativa (2012)
Alves, Elaine; Dessunti, Elma Mathias; Oliveira, Maria Amélia de Campos
Source: Resumos. Conference titles: Encontro Internacional de Pesquisa em Enfermagem. Unidade: EE
Subjects: ENSINO SUPERIOR (ENFERMAGEM), APRENDIZAGEM, PENSAMENTO CRÍTICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALVES, Elaine e DESSUNTI, Elma Mathias e OLIVEIRA, Maria Amélia de Campos. Estratégias pedagógicas para o desenvolvimento do pensamento crítico na formação do enfermeiro: revisão integrativa. 2012, Anais.. São Paulo: EE-USP, 2012. Disponível em: http://www.ee.usp.br/evento/2012/encontro/anais/resumos/R0119-1.html. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Alves, E., Dessunti, E. M., & Oliveira, M. A. de C. (2012). Estratégias pedagógicas para o desenvolvimento do pensamento crítico na formação do enfermeiro: revisão integrativa. In Resumos. São Paulo: EE-USP. Recuperado de http://www.ee.usp.br/evento/2012/encontro/anais/resumos/R0119-1.html
NLM
Alves E, Dessunti EM, Oliveira MA de C. Estratégias pedagógicas para o desenvolvimento do pensamento crítico na formação do enfermeiro: revisão integrativa [Internet]. Resumos. 2012 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.ee.usp.br/evento/2012/encontro/anais/resumos/R0119-1.html
Vancouver
Alves E, Dessunti EM, Oliveira MA de C. Estratégias pedagógicas para o desenvolvimento do pensamento crítico na formação do enfermeiro: revisão integrativa [Internet]. Resumos. 2012 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.ee.usp.br/evento/2012/encontro/anais/resumos/R0119-1.html

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