Efetividade de modelo de ensino em um curso de primeiros socorros: ensaio clínico randomizado (2020)
- Authors:
- USP affiliated authors: PÜSCHEL, VILANICE ALVES DE ARAUJO - EE ; OLIVEIRA, LARISSA BERTACCHINI DE - EE ; SANTOS, KELLI BORGES DOS - EE
- Unidade: EE
- Sigla do Departamento: ENC
- DOI: 10.1590/1980-265x-tce-2018-0362
- Subjects: ENFERMAGEM; EDUCAÇÃO EM SAÚDE; PRIMEIROS SOCORROS; APRENDIZAGEM; ENSAIO CLÍNICO
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: avaliar a efetividade do Modelo de Ensino Ativo para o Pensamento Crítico em um curso de primeiros socorros para estudantes de graduação em enfermagem. Método: ensaio clínico, randomizado, unicego e paralelo, realizado na Universidade Federal de Viçosa (Brasil). Em novembro de 2016, com 102 estudantes de graduação em enfermagem divididos em grupo experimental e grupo controle. No grupo experimental, foi utilizada a metodologia do Problem Based Learning associada ao Modelo do Ensino Ativo para o Pensamento Crítico e, no grupo controle, foi utilizada apenas a metodologia do Problem Based Learning. Para avaliar a diferença do nível de conhecimento médio dos grupos, foi aplicado teste com 25 questões, antes da intervenção educativa e após. Para identificar o efeito dos fatores de medida nos testes, foi utilizado análise de variância. Resultado: foi observado efeito de interação significativo (F1,100=11,138; p=0,001), indicando que o grupo experimental apresentou melhora na média das notas entre o pré e pós-teste, com elevada magnitude (d=1,10). Conclusão: o modelo de ensino foi efetivo, sendo demonstrado pelo desempenho do grupo experimental, que apresentou resultados significativamente maiores em termos de conhecimento. Registro Brasileiro de Ensaios Clínicos número U1111-1176-5343
- Imprenta:
- Publisher place: Florianópolis
- Date published: 2020
- Source:
- Título: Texto & Contexto Enfermagem
- ISSN: 1980-265X
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 29, e20180362, 2020
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
CARBOGIM, Fábio da Costa et al. Efetividade de modelo de ensino em um curso de primeiros socorros: ensaio clínico randomizado. Texto & Contexto Enfermagem, v. 29, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-265x-tce-2018-0362. Acesso em: 23 jan. 2026. -
APA
Carbogim, F. da C., Luiz, F. S., Oliveira, L. B. de, Braz, P. R., Santos, K. B. dos, & Püschel, V. A. de A. (2020). Efetividade de modelo de ensino em um curso de primeiros socorros: ensaio clínico randomizado. Texto & Contexto Enfermagem, 29. doi:10.1590/1980-265x-tce-2018-0362 -
NLM
Carbogim F da C, Luiz FS, Oliveira LB de, Braz PR, Santos KB dos, Püschel VA de A. Efetividade de modelo de ensino em um curso de primeiros socorros: ensaio clínico randomizado [Internet]. Texto & Contexto Enfermagem. 2020 ; 29[citado 2026 jan. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-265x-tce-2018-0362 -
Vancouver
Carbogim F da C, Luiz FS, Oliveira LB de, Braz PR, Santos KB dos, Püschel VA de A. Efetividade de modelo de ensino em um curso de primeiros socorros: ensaio clínico randomizado [Internet]. Texto & Contexto Enfermagem. 2020 ; 29[citado 2026 jan. 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-265x-tce-2018-0362 - Conhecimento de estudantes de enfermagem sobre primeiros socorros: ensaio clínico randomizado
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Informações sobre o DOI: 10.1590/1980-265x-tce-2018-0362 (Fonte: oaDOI API)
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PÜSCHEL, V A de A doc 13... | Direct link |
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