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  • Artigo de periodico

    Contribuições de uma sequência didática com modelos táteis para as representações mentais de alunos universitários sobre proteínas (2019)

    Silva, Marília Faustino da; Bossolan, Nelma Regina Segnini

    Fonte: Investigações em Ensino de Ciências. Unidade: IFSC

    Assuntos: PROTEÍNAS (ESTUDO), FERRAMENTAS (ESTUDO E ENSINO), ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIComo citar
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SILVA, Marília Faustino da e BOSSOLAN, Nelma Regina Segnini. Contribuições de uma sequência didática com modelos táteis para as representações mentais de alunos universitários sobre proteínas. Investigações em Ensino de Ciências, v. 24, n. 2, p. 17-37, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n2p17. Acesso em: 08 out. 2025.

    • APA

      Silva, M. F. da, & Bossolan, N. R. S. (2019). Contribuições de uma sequência didática com modelos táteis para as representações mentais de alunos universitários sobre proteínas. Investigações em Ensino de Ciências, 24( 2), 17-37. doi:10.22600/1518-8795.ienci2019v24n2p17

    • NLM

      Silva MF da, Bossolan NRS. Contribuições de uma sequência didática com modelos táteis para as representações mentais de alunos universitários sobre proteínas [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2019 ; 24( 2): 17-37.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n2p17

    • Vancouver

      Silva MF da, Bossolan NRS. Contribuições de uma sequência didática com modelos táteis para as representações mentais de alunos universitários sobre proteínas [Internet]. Investigações em Ensino de Ciências. 2019 ; 24( 2): 17-37.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.22600/1518-8795.ienci2019v24n2p17

  • Artigo de periodico

    Using a board game to teach protein synthesis to high school students (2019)

    Cavalho, Julio Cesar Queiroz de; Beltramini, Leila Maria ; Bossolan, Nelma Regina Segnini

    Fonte: Journal of Biological Education. Unidade: IFSC

    Assuntos: PROTEÍNAS (ESTUDO), FERRAMENTAS (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO

    PrivadoAcesso à fonteDOIComo citar
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CAVALHO, Julio Cesar Queiroz de e BELTRAMINI, Leila Maria e BOSSOLAN, Nelma Regina Segnini. Using a board game to teach protein synthesis to high school students. Journal of Biological Education, v. 53, n. 2, p. 205-216, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/00219266.2018.1469532. Acesso em: 08 out. 2025.

    • APA

      Cavalho, J. C. Q. de, Beltramini, L. M., & Bossolan, N. R. S. (2019). Using a board game to teach protein synthesis to high school students. Journal of Biological Education, 53( 2), 205-216. doi:10.1080/00219266.2018.1469532

    • NLM

      Cavalho JCQ de, Beltramini LM, Bossolan NRS. Using a board game to teach protein synthesis to high school students [Internet]. Journal of Biological Education. 2019 ; 53( 2): 205-216.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1080/00219266.2018.1469532

    • Vancouver

      Cavalho JCQ de, Beltramini LM, Bossolan NRS. Using a board game to teach protein synthesis to high school students [Internet]. Journal of Biological Education. 2019 ; 53( 2): 205-216.[citado 2025 out. 08 ] Available from: https://doi.org/10.1080/00219266.2018.1469532
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