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Trabalho de evento-resumo
Efeitos do "falar em voz alta o que se lê" sobre a leitura recombinativa em pré-escolares (1998)
Matos, Maria Amélia; Hubner, Maria Martha Costa ; Peres, W; Malheiros, R H S; Serra, V R B P; Kilsztajn, Y; Avanzi, A
Source: Resumos. Conference titles: Congresso Interno do Instituto de Psicologia da USP. Unidade: IP
Subjects: LEITURA, EDUCAÇÃO INFANTIL
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ABNT
MATOS, Maria Amélia et al. Efeitos do "falar em voz alta o que se lê" sobre a leitura recombinativa em pré-escolares. 1998, Anais.. São Paulo: IP/USP, 1998. . Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Matos, M. A., Hubner, M. M. C., Peres, W., Malheiros, R. H. S., Serra, V. R. B. P., Kilsztajn, Y., & Avanzi, A. (1998). Efeitos do "falar em voz alta o que se lê" sobre a leitura recombinativa em pré-escolares. In Resumos. São Paulo: IP/USP.
NLM
Matos MA, Hubner MMC, Peres W, Malheiros RHS, Serra VRBP, Kilsztajn Y, Avanzi A. Efeitos do "falar em voz alta o que se lê" sobre a leitura recombinativa em pré-escolares. Resumos. 1998 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Vancouver
Matos MA, Hubner MMC, Peres W, Malheiros RHS, Serra VRBP, Kilsztajn Y, Avanzi A. Efeitos do "falar em voz alta o que se lê" sobre a leitura recombinativa em pré-escolares. Resumos. 1998 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Trabalho de evento-resumo
O momento de introdução de procedimentos de ensino de leitura como uma variável crítica para a sua eficácia (1998)
Hubner, Maria Martha Costa ; Matos, Maria Amelia; Peres, W; Serra, V R B P; Kilsztajn, Y; Malheiros, R H S; Avanzi, A
Source: Resumos. Conference titles: Congresso Interno do Instituto de Psicologia da USP. Unidade: IP
Subjects: LEITURA, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
HUBNER, Maria Martha Costa et al. O momento de introdução de procedimentos de ensino de leitura como uma variável crítica para a sua eficácia. 1998, Anais.. São Paulo: IP/USP, 1998. . Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Hubner, M. M. C., Matos, M. A., Peres, W., Serra, V. R. B. P., Kilsztajn, Y., Malheiros, R. H. S., & Avanzi, A. (1998). O momento de introdução de procedimentos de ensino de leitura como uma variável crítica para a sua eficácia. In Resumos. São Paulo: IP/USP.
NLM
Hubner MMC, Matos MA, Peres W, Serra VRBP, Kilsztajn Y, Malheiros RHS, Avanzi A. O momento de introdução de procedimentos de ensino de leitura como uma variável crítica para a sua eficácia. Resumos. 1998 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Vancouver
Hubner MMC, Matos MA, Peres W, Serra VRBP, Kilsztajn Y, Malheiros RHS, Avanzi A. O momento de introdução de procedimentos de ensino de leitura como uma variável crítica para a sua eficácia. Resumos. 1998 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Trabalho de evento-resumo
Equivalência e leitura generalizada II (1997)
Serra, V R B; Malheiros, R H S; Kilsztajn, Y; Peres, W; Hubner, Maria Martha Costa ; Matos, Maria Amélia
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio de Iniciação Cientifíca da Universidade de São Paulo. Unidade: IP
Subjects: LEITURA, LINGUAGEM (PSICOLOGIA)
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ABNT
SERRA, V R B et al. Equivalência e leitura generalizada II. 1997, Anais.. São Paulo: EDUSP, 1997. . Acesso em: 17 nov. 2024.
APA
Serra, V. R. B., Malheiros, R. H. S., Kilsztajn, Y., Peres, W., Hubner, M. M. C., & Matos, M. A. (1997). Equivalência e leitura generalizada II. In Resumos. São Paulo: EDUSP.
NLM
Serra VRB, Malheiros RHS, Kilsztajn Y, Peres W, Hubner MMC, Matos MA. Equivalência e leitura generalizada II. Resumos. 1997 ;[citado 2024 nov. 17 ]
Vancouver
Serra VRB, Malheiros RHS, Kilsztajn Y, Peres W, Hubner MMC, Matos MA. Equivalência e leitura generalizada II. Resumos. 1997 ;[citado 2024 nov. 17 ]

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