O momento de introdução de procedimentos de ensino de leitura como uma variável crítica para a sua eficácia (1998)
- Authors:
- USP affiliated author: MATOS, MARIA AMELIA - IP
- School: IP
- Subjects: LEITURA; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Resumos
- Conference title: Congresso Interno do Instituto de Psicologia da USP
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ABNT
HUBNER, Maria Martha Costa; MATOS, Maria Amelia; PERES, W; et al. O momento de introdução de procedimentos de ensino de leitura como uma variável crítica para a sua eficácia. Anais.. São Paulo: IP/USP, 1998. -
APA
Hubner, M. M. C., Matos, M. A., Peres, W., Serra, V. R. B. P., Kilsztajn, Y., Malheiros, R. H. S., & Avanzi, A. (1998). O momento de introdução de procedimentos de ensino de leitura como uma variável crítica para a sua eficácia. In Resumos. São Paulo: IP/USP. -
NLM
Hubner MMC, Matos MA, Peres W, Serra VRBP, Kilsztajn Y, Malheiros RHS, Avanzi A. O momento de introdução de procedimentos de ensino de leitura como uma variável crítica para a sua eficácia. Resumos. 1998 ; -
Vancouver
Hubner MMC, Matos MA, Peres W, Serra VRBP, Kilsztajn Y, Malheiros RHS, Avanzi A. O momento de introdução de procedimentos de ensino de leitura como uma variável crítica para a sua eficácia. Resumos. 1998 ; - Relações condicionais com estímulos compostos
- Observação e interação
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