O momento de introdução de procedimentos de ensino de leitura como uma variável crítica para a sua eficácia

O momento de introdução de procedimentos de ensino de leitura como uma variável crítica para a sua eficácia (1998)

Authors:
Autor USP: MATOS, MARIA AMELIA - IP
Unidade: IP
Subjects: LEITURA; ENSINO E APRENDIZAGEM
Language: Português
Imprenta:
- Publisher: IP/USP
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 1998
Source:
- Título do periódico: Resumos
Conference titles: Congresso Interno do Instituto de Psicologia da USP

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ABNT

HUBNER, Maria Martha Costa; MATOS, Maria Amelia; PERES, W; et al. O momento de introdução de procedimentos de ensino de leitura como uma variável crítica para a sua eficácia. Anais.. São Paulo: IP/USP, 1998.
APA

Hubner, M. M. C., Matos, M. A., Peres, W., Serra, V. R. B. P., Kilsztajn, Y., Malheiros, R. H. S., & Avanzi, A. (1998). O momento de introdução de procedimentos de ensino de leitura como uma variável crítica para a sua eficácia. In Resumos. São Paulo: IP/USP.
NLM

Hubner MMC, Matos MA, Peres W, Serra VRBP, Kilsztajn Y, Malheiros RHS, Avanzi A. O momento de introdução de procedimentos de ensino de leitura como uma variável crítica para a sua eficácia. Resumos. 1998 ;
Vancouver

Hubner MMC, Matos MA, Peres W, Serra VRBP, Kilsztajn Y, Malheiros RHS, Avanzi A. O momento de introdução de procedimentos de ensino de leitura como uma variável crítica para a sua eficácia. Resumos. 1998 ;