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Dissertação (Mestrado)
Indústria 4.0 e o ensino de Engenharia de Produção: uma pesquisa com professores brasileiros e com pesquisadores da indústria 4.0. (2023)
Lemstra, Mary Anny Moraes Silva ; Mesquita, Marco Aurélio de (Orientador)
Unidade: EP
Subjects: INDÚSTRIA 4.0, ENGENHARIA, ENSINO
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ABNT
LEMSTRA, Mary Anny Moraes Silva. Indústria 4.0 e o ensino de Engenharia de Produção: uma pesquisa com professores brasileiros e com pesquisadores da indústria 4.0. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3136/tde-09112023-122527/. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Lemstra, M. A. M. S. (2023). Indústria 4.0 e o ensino de Engenharia de Produção: uma pesquisa com professores brasileiros e com pesquisadores da indústria 4.0. (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3136/tde-09112023-122527/
NLM
Lemstra MAMS. Indústria 4.0 e o ensino de Engenharia de Produção: uma pesquisa com professores brasileiros e com pesquisadores da indústria 4.0. [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3136/tde-09112023-122527/
Vancouver
Lemstra MAMS. Indústria 4.0 e o ensino de Engenharia de Produção: uma pesquisa com professores brasileiros e com pesquisadores da indústria 4.0. [Internet]. 2023 ;[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3136/tde-09112023-122527/
Trabalho de evento
Método do Caso: caracterização e casos de uso para ensino em Engenharia (2022)
Silva, Thainy Genny Esteves; Musetti, Marcel Andreotti ; Andrade, Herlandí de Souza
Source: Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção - Enegep. Unidades: EEL, EESC
Subjects: ENSINO, ENGENHARIA, INDÚSTRIA 4.0
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ABNT
SILVA, Thainy Genny Esteves e MUSETTI, Marcel Andreotti e ANDRADE, Herlandí de Souza. Método do Caso: caracterização e casos de uso para ensino em Engenharia. 2022, Anais.. Foz do Iguaçú-Pr: ENEGEP, 2022. p. 1-14. Disponível em: https://doi.org/10.14488/enegep2022_tn_st_391_1939_45160. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Silva, T. G. E., Musetti, M. A., & Andrade, H. de S. (2022). Método do Caso: caracterização e casos de uso para ensino em Engenharia. In Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção - Enegep (p. 1-14). Foz do Iguaçú-Pr: ENEGEP. doi:10.14488/enegep2022_tn_st_391_1939_45160
NLM
Silva TGE, Musetti MA, Andrade H de S. Método do Caso: caracterização e casos de uso para ensino em Engenharia [Internet]. Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção - Enegep. 2022 ;1-14.[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://doi.org/10.14488/enegep2022_tn_st_391_1939_45160
Vancouver
Silva TGE, Musetti MA, Andrade H de S. Método do Caso: caracterização e casos de uso para ensino em Engenharia [Internet]. Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção - Enegep. 2022 ;1-14.[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://doi.org/10.14488/enegep2022_tn_st_391_1939_45160
Artigo de periodico
Ensino remoto como alternativa educacional para estudantes de graduação dos cursos de engenharias durante a pandemia de covid-19. (2022)
Bordini, Fernanda Weber; Bianchini, Italo de Andrade; Boaes, Tatiane da Silva; Balbino, Thércia Rocha ; Barreto, Maria Auxiliadora Motta
Source: Revista de Ensino de Engenharia.. Unidade: EEL
Subjects: ENSINO SUPERIOR, ENGENHARIA, ENSINO, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
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ABNT
BORDINI, Fernanda Weber et al. Ensino remoto como alternativa educacional para estudantes de graduação dos cursos de engenharias durante a pandemia de covid-19. Revista de Ensino de Engenharia., v. 41, n. , p. 362-372, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.37702/REE2236-0158.v41p362-372.2022. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Bordini, F. W., Bianchini, I. de A., Boaes, T. da S., Balbino, T. R., & Barreto, M. A. M. (2022). Ensino remoto como alternativa educacional para estudantes de graduação dos cursos de engenharias durante a pandemia de covid-19. Revista de Ensino de Engenharia., 41( ), 362-372. doi:10.37702/REE2236-0158.v41p362-372.2022
NLM
Bordini FW, Bianchini I de A, Boaes T da S, Balbino TR, Barreto MAM. Ensino remoto como alternativa educacional para estudantes de graduação dos cursos de engenharias durante a pandemia de covid-19. [Internet]. Revista de Ensino de Engenharia. 2022 ;41( ): 362-372.[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://doi.org/10.37702/REE2236-0158.v41p362-372.2022
Vancouver
Bordini FW, Bianchini I de A, Boaes T da S, Balbino TR, Barreto MAM. Ensino remoto como alternativa educacional para estudantes de graduação dos cursos de engenharias durante a pandemia de covid-19. [Internet]. Revista de Ensino de Engenharia. 2022 ;41( ): 362-372.[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://doi.org/10.37702/REE2236-0158.v41p362-372.2022
Trabalho de evento
Competências 4.0: Análise de especialistas do ensino de engenharia e da indústria (2022)
Jorge, Letícia Neves; Pereira, Marco Antonio de Carvalho ; Veraldo Junior, Lucio Garcia; Andrade, Herlandí de Souza
Source: Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção - Enegep. Unidade: EEL
Subjects: ENGENHARIA, ENSINO, INDÚSTRIA 4.0
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ABNT
JORGE, Letícia Neves et al. Competências 4.0: Análise de especialistas do ensino de engenharia e da indústria. 2022, Anais.. Foz do Iguaçú-Pr: ENEGEP, 2022. p. 1-14. Disponível em: https://doi.org/10.14488/enegep2022_tn_st_391_1939_44989. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Jorge, L. N., Pereira, M. A. de C., Veraldo Junior, L. G., & Andrade, H. de S. (2022). Competências 4.0: Análise de especialistas do ensino de engenharia e da indústria. In Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção - Enegep (p. 1-14). Foz do Iguaçú-Pr: ENEGEP. doi:10.14488/enegep2022_tn_st_391_1939_44989
NLM
Jorge LN, Pereira MA de C, Veraldo Junior LG, Andrade H de S. Competências 4.0: Análise de especialistas do ensino de engenharia e da indústria [Internet]. Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção - Enegep. 2022 ;1-14.[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://doi.org/10.14488/enegep2022_tn_st_391_1939_44989
Vancouver
Jorge LN, Pereira MA de C, Veraldo Junior LG, Andrade H de S. Competências 4.0: Análise de especialistas do ensino de engenharia e da indústria [Internet]. Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção - Enegep. 2022 ;1-14.[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://doi.org/10.14488/enegep2022_tn_st_391_1939_44989
Artigo de periodico
Industry 4.0 technologies in industrial engineering courses: a faculty survey in Brazil (2022)
Lemstra, Mary Anny Moraes Silva ; Quinaglia, Eric Alberto; Mesquita, Marco Aurélio de
Source: International Journal of Engineering Education. Unidade: EP
Subjects: INDÚSTRIA 4.0, ENGENHARIA, ENSINO
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ABNT
LEMSTRA, Mary Anny Moraes Silva e QUINAGLIA, Eric Alberto e MESQUITA, Marco Aurélio de. Industry 4.0 technologies in industrial engineering courses: a faculty survey in Brazil. International Journal of Engineering Education, v. 38, n. 5(A), p. 1458–1469, 2022Tradução . . Disponível em: https://www.ijee.ie/latestissues/Vol38-5A/21_ijee4268.pdf. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Lemstra, M. A. M. S., Quinaglia, E. A., & Mesquita, M. A. de. (2022). Industry 4.0 technologies in industrial engineering courses: a faculty survey in Brazil. International Journal of Engineering Education, 38( 5(A), 1458–1469. Recuperado de https://www.ijee.ie/latestissues/Vol38-5A/21_ijee4268.pdf
NLM
Lemstra MAMS, Quinaglia EA, Mesquita MA de. Industry 4.0 technologies in industrial engineering courses: a faculty survey in Brazil [Internet]. International Journal of Engineering Education. 2022 ; 38( 5(A): 1458–1469.[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://www.ijee.ie/latestissues/Vol38-5A/21_ijee4268.pdf
Vancouver
Lemstra MAMS, Quinaglia EA, Mesquita MA de. Industry 4.0 technologies in industrial engineering courses: a faculty survey in Brazil [Internet]. International Journal of Engineering Education. 2022 ; 38( 5(A): 1458–1469.[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://www.ijee.ie/latestissues/Vol38-5A/21_ijee4268.pdf
Artigo de periodico
Project development in small and medium-sized enterprises: an opportunity to improve teaching and university-business interaction (2020)
Rodrigues, José de Souza; Dalpian, Aline Martins Schneiders; Zambom, Katia Livia; Crepaldi, Antonio Fernando; Azzolini Júnior, Walther
Source: GEPROS : gestão da produção, operações e sistemas. Unidade: EESC
Subjects: PEQUENAS E MÉDIAS EMPRESAS, ENGENHARIA, ENSINO, SISTEMAS DE PRODUÇÃO, ENGENHARIA DE PRODUÇÃO
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ABNT
RODRIGUES, José de Souza et al. Project development in small and medium-sized enterprises: an opportunity to improve teaching and university-business interaction. GEPROS : gestão da produção, operações e sistemas, v. 15, n. 4, p. 189-204, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.15675/gepros.v15i4.2774. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Rodrigues, J. de S., Dalpian, A. M. S., Zambom, K. L., Crepaldi, A. F., & Azzolini Júnior, W. (2020). Project development in small and medium-sized enterprises: an opportunity to improve teaching and university-business interaction. GEPROS : gestão da produção, operações e sistemas, 15( 4), 189-204. doi:10.15675/gepros.v15i4.2774
NLM
Rodrigues J de S, Dalpian AMS, Zambom KL, Crepaldi AF, Azzolini Júnior W. Project development in small and medium-sized enterprises: an opportunity to improve teaching and university-business interaction [Internet]. GEPROS : gestão da produção, operações e sistemas. 2020 ; 15( 4): 189-204.[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://doi.org/10.15675/gepros.v15i4.2774
Vancouver
Rodrigues J de S, Dalpian AMS, Zambom KL, Crepaldi AF, Azzolini Júnior W. Project development in small and medium-sized enterprises: an opportunity to improve teaching and university-business interaction [Internet]. GEPROS : gestão da produção, operações e sistemas. 2020 ; 15( 4): 189-204.[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://doi.org/10.15675/gepros.v15i4.2774
Trabalho de evento-anais periodico
Análise da Disciplina de programação inteira mista aplicada à otimização de processos (EPUSP) (2019)
Quemelli, Lucas de Assis ; Gut, Jorge Andrey Wilhelms ; Grimoni, José Aquiles Baesso ; Nakao, Osvaldo Shigueru
Source: Anais COBENGE. Conference titles: Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia - COBENGE. Unidade: EP
Subjects: ENGENHARIA, ENSINO, PROCESSOS QUÍMICOS
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ABNT
QUEMELLI, Lucas de Assis et al. Análise da Disciplina de programação inteira mista aplicada à otimização de processos (EPUSP). Anais COBENGE. Brasília: ABENGE. Disponível em: http://www.abenge.org.br/sis_submetidos.php?acao=abrir&evento=COBENGE19&codigo=COBENGE19_00091_00002348.pdf. Acesso em: 17 out. 2024. , 2019
APA
Quemelli, L. de A., Gut, J. A. W., Grimoni, J. A. B., & Nakao, O. S. (2019). Análise da Disciplina de programação inteira mista aplicada à otimização de processos (EPUSP). Anais COBENGE. Brasília: ABENGE. Recuperado de http://www.abenge.org.br/sis_submetidos.php?acao=abrir&evento=COBENGE19&codigo=COBENGE19_00091_00002348.pdf
NLM
Quemelli L de A, Gut JAW, Grimoni JAB, Nakao OS. Análise da Disciplina de programação inteira mista aplicada à otimização de processos (EPUSP) [Internet]. Anais COBENGE. 2019 ; 1-10.[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.abenge.org.br/sis_submetidos.php?acao=abrir&evento=COBENGE19&codigo=COBENGE19_00091_00002348.pdf
Vancouver
Quemelli L de A, Gut JAW, Grimoni JAB, Nakao OS. Análise da Disciplina de programação inteira mista aplicada à otimização de processos (EPUSP) [Internet]. Anais COBENGE. 2019 ; 1-10.[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://www.abenge.org.br/sis_submetidos.php?acao=abrir&evento=COBENGE19&codigo=COBENGE19_00091_00002348.pdf
Artigo de periodico
Metodologias lúdicas no ensino de engenharia (2019)
Vidigal, Igor G.; Lima, Rosemar de; Silva, Victor F. L. da; Godoy, William M.; Barreto, Maria Auxiliadora Motta
Source: Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. Unidade: EEL
Subjects: ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENGENHARIA
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ABNT
VIDIGAL, Igor G. et al. Metodologias lúdicas no ensino de engenharia. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, v. 5, n. 1, p. 15-26, 2019Tradução . . Disponível em: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Vidigal, I. G., Lima, R. de, Silva, V. F. L. da, Godoy, W. M., & Barreto, M. A. M. (2019). Metodologias lúdicas no ensino de engenharia. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, 5( 1), 15-26. Recuperado de https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122
NLM
Vidigal IG, Lima R de, Silva VFL da, Godoy WM, Barreto MAM. Metodologias lúdicas no ensino de engenharia [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2019 ;5( 1): 15-26.[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122
Vancouver
Vidigal IG, Lima R de, Silva VFL da, Godoy WM, Barreto MAM. Metodologias lúdicas no ensino de engenharia [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2019 ;5( 1): 15-26.[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/issue/view/122
Artigo de periodico
How to increase and retain interest in power quality lectures (2017)
Beuter, Carlos Henrique; Oleskovicz, Mario ; Bottura, Fernando Bambozzi; Breda, Jader F
Source: International Journal on Alive Engineering Education. Unidade: EESC
Subjects: LABORATÓRIOS, ENERGIA, MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO, ENGENHARIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BEUTER, Carlos Henrique et al. How to increase and retain interest in power quality lectures. International Journal on Alive Engineering Education, v. 4, n. 2, p. 23-34, 2017Tradução . . Disponível em: http://dx.doi.org/10.5216/ijaeedu.v4i2.48140. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Beuter, C. H., Oleskovicz, M., Bottura, F. B., & Breda, J. F. (2017). How to increase and retain interest in power quality lectures. International Journal on Alive Engineering Education, 4( 2), 23-34. doi:10.5216/ijaeedu.v4i2.48140
NLM
Beuter CH, Oleskovicz M, Bottura FB, Breda JF. How to increase and retain interest in power quality lectures [Internet]. International Journal on Alive Engineering Education. 2017 ; 4( 2): 23-34.[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://dx.doi.org/10.5216/ijaeedu.v4i2.48140
Vancouver
Beuter CH, Oleskovicz M, Bottura FB, Breda JF. How to increase and retain interest in power quality lectures [Internet]. International Journal on Alive Engineering Education. 2017 ; 4( 2): 23-34.[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://dx.doi.org/10.5216/ijaeedu.v4i2.48140
Parte de monografia/livro
How to raise and keep interest in power quality lectures: methodology adopted, positive aspects, challenges, and learning opportunities (2017)
Beuter, Carlos Henrique; Oleskovicz, Mario ; Bottura, Fernando Bambozzi; Breda, Jáder Fernando Dias
Source: Alive engineering education : transforming and innovating engineering education. Unidade: EESC
Subjects: LABORATÓRIOS, ENERGIA, MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO, ENGENHARIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BEUTER, Carlos Henrique et al. How to raise and keep interest in power quality lectures: methodology adopted, positive aspects, challenges, and learning opportunities. Alive engineering education : transforming and innovating engineering education. Tradução . Goiânia: Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2017. p. 405-413. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/5a835172-9610-4ecd-9295-e4de4b2072a7/sysnop3177027_cap%C3%ADtulo%20de%20livro%2003%20%28Alive%20Engineering%20Education%20-%20Transforming%20and%20Innovating%20Engineering%20Education.%202017%29%20%281%29.pdf. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Beuter, C. H., Oleskovicz, M., Bottura, F. B., & Breda, J. F. D. (2017). How to raise and keep interest in power quality lectures: methodology adopted, positive aspects, challenges, and learning opportunities. In Alive engineering education : transforming and innovating engineering education (p. 405-413). Goiânia: Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/5a835172-9610-4ecd-9295-e4de4b2072a7/sysnop3177027_cap%C3%ADtulo%20de%20livro%2003%20%28Alive%20Engineering%20Education%20-%20Transforming%20and%20Innovating%20Engineering%20Education.%202017%29%20%281%29.pdf
NLM
Beuter CH, Oleskovicz M, Bottura FB, Breda JFD. How to raise and keep interest in power quality lectures: methodology adopted, positive aspects, challenges, and learning opportunities [Internet]. In: Alive engineering education : transforming and innovating engineering education. Goiânia: Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo; 2017. p. 405-413.[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/5a835172-9610-4ecd-9295-e4de4b2072a7/sysnop3177027_cap%C3%ADtulo%20de%20livro%2003%20%28Alive%20Engineering%20Education%20-%20Transforming%20and%20Innovating%20Engineering%20Education.%202017%29%20%281%29.pdf
Vancouver
Beuter CH, Oleskovicz M, Bottura FB, Breda JFD. How to raise and keep interest in power quality lectures: methodology adopted, positive aspects, challenges, and learning opportunities [Internet]. In: Alive engineering education : transforming and innovating engineering education. Goiânia: Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo; 2017. p. 405-413.[citado 2024 out. 17 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/5a835172-9610-4ecd-9295-e4de4b2072a7/sysnop3177027_cap%C3%ADtulo%20de%20livro%2003%20%28Alive%20Engineering%20Education%20-%20Transforming%20and%20Innovating%20Engineering%20Education.%202017%29%20%281%29.pdf
Artigo de periodico
Liderança: percepção de alunos ingressantes de um curso de Engenharia de Produção... (2017)
Barreto, Maria Auxiliadora Motta; Watanabe, K.; Pereira, M.A.C.; Grilo, C.
Source: Revista Princípia. Unidade: EEL
Subjects: ENSINO, ENGENHARIA, MÉTODOS DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARRETO, Maria Auxiliadora Motta et al. Liderança: percepção de alunos ingressantes de um curso de Engenharia de Produção.. Revista Princípia, n. 34, p. 77-83, 2017Tradução . . Disponível em: http://periodicos.ifpb.edu.br/index.php/principia/article/view/1343. Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Barreto, M. A. M., Watanabe, K., Pereira, M. A. C., & Grilo, C. (2017). Liderança: percepção de alunos ingressantes de um curso de Engenharia de Produção.. Revista Princípia, ( 34), 77-83. Recuperado de http://periodicos.ifpb.edu.br/index.php/principia/article/view/1343
NLM
Barreto MAM, Watanabe K, Pereira MAC, Grilo C. Liderança: percepção de alunos ingressantes de um curso de Engenharia de Produção.. [Internet]. Revista Princípia. 2017 ;( 34): 77-83.[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://periodicos.ifpb.edu.br/index.php/principia/article/view/1343
Vancouver
Barreto MAM, Watanabe K, Pereira MAC, Grilo C. Liderança: percepção de alunos ingressantes de um curso de Engenharia de Produção.. [Internet]. Revista Princípia. 2017 ;( 34): 77-83.[citado 2024 out. 17 ] Available from: http://periodicos.ifpb.edu.br/index.php/principia/article/view/1343
Trabalho de evento
Planejamento e qualidade de ensino num curso de engenharia (2000)
Cugnasca, Paulo Sérgio
Conference titles: Congresso Brasileiro de Ensino de Engenharia. Unidade: EP
Subjects: AVALIAÇÃO DE CURSO, ENSINO, ENGENHARIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CUGNASCA, Paulo Sérgio. Planejamento e qualidade de ensino num curso de engenharia. 2000, Anais.. Ouro Preto: ABENGE, 2000. . Acesso em: 17 out. 2024.
APA
Cugnasca, P. S. (2000). Planejamento e qualidade de ensino num curso de engenharia. In . Ouro Preto: ABENGE.
NLM
Cugnasca PS. Planejamento e qualidade de ensino num curso de engenharia. 2000 ;[citado 2024 out. 17 ]
Vancouver
Cugnasca PS. Planejamento e qualidade de ensino num curso de engenharia. 2000 ;[citado 2024 out. 17 ]

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