How to increase and retain interest in power quality lectures (2017)
- Authors:
- USP affiliated authors: OLESKOVICZ, MARIO - EESC ; BEUTER, CARLOS HENRIQUE - EESC ; BOTTURA, FERNANDO BAMBOZZI - EESC ; BREDA, JÁDER FERNANDO DIAS - EESC
- Unidade: EESC
- DOI: 10.5216/ijaeedu.v4i2.48140
- Subjects: LABORATÓRIOS; ENERGIA; MÉTODOS DE ENSINO; ENSINO; ENGENHARIA
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: International Journal on Alive Engineering Education
- ISSN: 2358-1271
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 4, n. 2, p. 23-34, 2017
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
-
ABNT
BEUTER, Carlos Henrique et al. How to increase and retain interest in power quality lectures. International Journal on Alive Engineering Education, v. 4, n. 2, p. 23-34, 2017Tradução . . Disponível em: http://dx.doi.org/10.5216/ijaeedu.v4i2.48140. Acesso em: 24 jul. 2024. -
APA
Beuter, C. H., Oleskovicz, M., Bottura, F. B., & Breda, J. F. (2017). How to increase and retain interest in power quality lectures. International Journal on Alive Engineering Education, 4( 2), 23-34. doi:10.5216/ijaeedu.v4i2.48140 -
NLM
Beuter CH, Oleskovicz M, Bottura FB, Breda JF. How to increase and retain interest in power quality lectures [Internet]. International Journal on Alive Engineering Education. 2017 ; 4( 2): 23-34.[citado 2024 jul. 24 ] Available from: http://dx.doi.org/10.5216/ijaeedu.v4i2.48140 -
Vancouver
Beuter CH, Oleskovicz M, Bottura FB, Breda JF. How to increase and retain interest in power quality lectures [Internet]. International Journal on Alive Engineering Education. 2017 ; 4( 2): 23-34.[citado 2024 jul. 24 ] Available from: http://dx.doi.org/10.5216/ijaeedu.v4i2.48140 - How to raise and keep interest in power quality lectures: methodology adopted, positive aspects, challenges, and learning opportunities
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Informações sobre o DOI: 10.5216/ijaeedu.v4i2.48140 (Fonte: oaDOI API)
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| Tipo | Nome | Link | |
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 | sysno3177043_artigo 14.pd... | Direct link |
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