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Parte de monografia/livro
Como acompanhar o desenvolvimento da competência de leitura em surdos do ensino fundamental ao médio, e analisar processos quirêmicos, semânticos e ortográficos: versão original 2.1 do Teste de Nomeação de Figuras por escolha de palavras escritas (TNF2.1-Escolha) para controlar efeito de carreamento entre avaliações (2005)
Capovilla, Fernando César ; Viggiano, Keila Q; Bidá, Márcia C P R; Capovilla, Alessandra G S; Raphael, Walkíria Duarte; Neves, Maria V; Maurício, Aline C
Source: Enciclopédia da língua de sinais brasileira: o mundo do surdo em libras. Unidade: IP
Subjects: SURDO, LEITURA, ENSINO FUNDAMENTAL, TESTES PSICOLÓGICOS
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ABNT
CAPOVILLA, Fernando César et al. Como acompanhar o desenvolvimento da competência de leitura em surdos do ensino fundamental ao médio, e analisar processos quirêmicos, semânticos e ortográficos: versão original 2.1 do Teste de Nomeação de Figuras por escolha de palavras escritas (TNF2.1-Escolha) para controlar efeito de carreamento entre avaliações. Enciclopédia da língua de sinais brasileira: o mundo do surdo em libras. Tradução . São Paulo: Edusp, 2005. . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Capovilla, F. C., Viggiano, K. Q., Bidá, M. C. P. R., Capovilla, A. G. S., Raphael, W. D., Neves, M. V., & Maurício, A. C. (2005). Como acompanhar o desenvolvimento da competência de leitura em surdos do ensino fundamental ao médio, e analisar processos quirêmicos, semânticos e ortográficos: versão original 2.1 do Teste de Nomeação de Figuras por escolha de palavras escritas (TNF2.1-Escolha) para controlar efeito de carreamento entre avaliações. In Enciclopédia da língua de sinais brasileira: o mundo do surdo em libras. São Paulo: Edusp.
NLM
Capovilla FC, Viggiano KQ, Bidá MCPR, Capovilla AGS, Raphael WD, Neves MV, Maurício AC. Como acompanhar o desenvolvimento da competência de leitura em surdos do ensino fundamental ao médio, e analisar processos quirêmicos, semânticos e ortográficos: versão original 2.1 do Teste de Nomeação de Figuras por escolha de palavras escritas (TNF2.1-Escolha) para controlar efeito de carreamento entre avaliações. In: Enciclopédia da língua de sinais brasileira: o mundo do surdo em libras. São Paulo: Edusp; 2005. [citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Capovilla FC, Viggiano KQ, Bidá MCPR, Capovilla AGS, Raphael WD, Neves MV, Maurício AC. Como acompanhar o desenvolvimento da competência de leitura em surdos do ensino fundamental ao médio, e analisar processos quirêmicos, semânticos e ortográficos: versão original 2.1 do Teste de Nomeação de Figuras por escolha de palavras escritas (TNF2.1-Escolha) para controlar efeito de carreamento entre avaliações. In: Enciclopédia da língua de sinais brasileira: o mundo do surdo em libras. São Paulo: Edusp; 2005. [citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento
Um procedimento de redução de erros em testes de generalização de leitura e outros ganhos indiretos do paradigma de equivalência (2004)
Hubner, Maria Martha Costa ; Saraiva, Leila; Abbud, Glaucia; Silveira, Tathiane; Rossini, Ana Carolina; Fuentes, Fernanda
Source: Anais. Conference titles: Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico. Unidade: IP
Subjects: TESTES PSICOLÓGICOS, LEITURA, PRÉ-ESCOLAR
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ABNT
HUBNER, Maria Martha Costa et al. Um procedimento de redução de erros em testes de generalização de leitura e outros ganhos indiretos do paradigma de equivalência. 2004, Anais.. Aracruz: ANPEPP, 2004. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Hubner, M. M. C., Saraiva, L., Abbud, G., Silveira, T., Rossini, A. C., & Fuentes, F. (2004). Um procedimento de redução de erros em testes de generalização de leitura e outros ganhos indiretos do paradigma de equivalência. In Anais. Aracruz: ANPEPP.
NLM
Hubner MMC, Saraiva L, Abbud G, Silveira T, Rossini AC, Fuentes F. Um procedimento de redução de erros em testes de generalização de leitura e outros ganhos indiretos do paradigma de equivalência. Anais. 2004 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Hubner MMC, Saraiva L, Abbud G, Silveira T, Rossini AC, Fuentes F. Um procedimento de redução de erros em testes de generalização de leitura e outros ganhos indiretos do paradigma de equivalência. Anais. 2004 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Parte de monografia/livro
Leitura em crianças bilíngues: uso das rotas fonológica e lexical em português e alemão (2003)
Capovilla, Alessandra Gotuzo Seabra; Machalous, Nora; Capovilla, Fernando César
Source: Metalinguagem e aquisição da escrita: contribuições da pesquisa para a prática da alfabetização. Unidade: IP
Subjects: CRIANÇAS, LEITURA, TESTES PSICOLÓGICOS, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
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ABNT
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra e MACHALOUS, Nora e CAPOVILLA, Fernando César. Leitura em crianças bilíngues: uso das rotas fonológica e lexical em português e alemão. Metalinguagem e aquisição da escrita: contribuições da pesquisa para a prática da alfabetização. Tradução . São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003. . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Capovilla, A. G. S., Machalous, N., & Capovilla, F. C. (2003). Leitura em crianças bilíngues: uso das rotas fonológica e lexical em português e alemão. In Metalinguagem e aquisição da escrita: contribuições da pesquisa para a prática da alfabetização. São Paulo: Casa do Psicólogo.
NLM
Capovilla AGS, Machalous N, Capovilla FC. Leitura em crianças bilíngues: uso das rotas fonológica e lexical em português e alemão. In: Metalinguagem e aquisição da escrita: contribuições da pesquisa para a prática da alfabetização. São Paulo: Casa do Psicólogo; 2003. [citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Capovilla AGS, Machalous N, Capovilla FC. Leitura em crianças bilíngues: uso das rotas fonológica e lexical em português e alemão. In: Metalinguagem e aquisição da escrita: contribuições da pesquisa para a prática da alfabetização. São Paulo: Casa do Psicólogo; 2003. [citado 2024 nov. 16 ]
Parte de monografia/livro
Instrumento para avaliar a relação entre leitura e sinal no surdo, e analisar processos quirêmicos, fonológicos e ortográficos: teste de escolha do nome escrito de sinais da LIBRAS (2002)
Capovilla, Fernando César ; Viggiano, Keila Q; Maurício, Aline C; Vilalba, Maria; Capovilla, Alessandra Gotuzo Seabra
Source: Tecnologia em (re)habilitação cognitiva 2002: um novo olhar para avaliação e intervenção. Unidade: IP
Subjects: SURDO, LEITURA, TESTES PSICOLÓGICOS
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ABNT
CAPOVILLA, Fernando César et al. Instrumento para avaliar a relação entre leitura e sinal no surdo, e analisar processos quirêmicos, fonológicos e ortográficos: teste de escolha do nome escrito de sinais da LIBRAS. Tecnologia em (re)habilitação cognitiva 2002: um novo olhar para avaliação e intervenção. Tradução . São Paulo: Sociedade Brasileira de Neuropsicologia/Centro Universitário São Camilo, 2002. . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Capovilla, F. C., Viggiano, K. Q., Maurício, A. C., Vilalba, M., & Capovilla, A. G. S. (2002). Instrumento para avaliar a relação entre leitura e sinal no surdo, e analisar processos quirêmicos, fonológicos e ortográficos: teste de escolha do nome escrito de sinais da LIBRAS. In Tecnologia em (re)habilitação cognitiva 2002: um novo olhar para avaliação e intervenção. São Paulo: Sociedade Brasileira de Neuropsicologia/Centro Universitário São Camilo.
NLM
Capovilla FC, Viggiano KQ, Maurício AC, Vilalba M, Capovilla AGS. Instrumento para avaliar a relação entre leitura e sinal no surdo, e analisar processos quirêmicos, fonológicos e ortográficos: teste de escolha do nome escrito de sinais da LIBRAS. In: Tecnologia em (re)habilitação cognitiva 2002: um novo olhar para avaliação e intervenção. São Paulo: Sociedade Brasileira de Neuropsicologia/Centro Universitário São Camilo; 2002. [citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Capovilla FC, Viggiano KQ, Maurício AC, Vilalba M, Capovilla AGS. Instrumento para avaliar a relação entre leitura e sinal no surdo, e analisar processos quirêmicos, fonológicos e ortográficos: teste de escolha do nome escrito de sinais da LIBRAS. In: Tecnologia em (re)habilitação cognitiva 2002: um novo olhar para avaliação e intervenção. São Paulo: Sociedade Brasileira de Neuropsicologia/Centro Universitário São Camilo; 2002. [citado 2024 nov. 16 ]
Parte de monografia/livro
Instrumento para avaliação de leitura no surdo, e análise de processos quirêmicos, fonológicos e ortográficos: teste de escolha do nome escrito de figuras (2002)
Capovilla, Fernando César ; Viggiano, Keila Q; Maurício, Aline C; Capovilla, Alessandra Gotuzo Seabra; Vilalba, Maria
Source: Tecnologia em (re)habilitação cognitiva 2002: um novo olhar para avaliação e intervenção. Unidade: IP
Subjects: SURDO, LEITURA, TESTES PSICOLÓGICOS
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ABNT
CAPOVILLA, Fernando César et al. Instrumento para avaliação de leitura no surdo, e análise de processos quirêmicos, fonológicos e ortográficos: teste de escolha do nome escrito de figuras. Tecnologia em (re)habilitação cognitiva 2002: um novo olhar para avaliação e intervenção. Tradução . São Paulo: Sociedade Brasileira de Neuropsicologia/Centro Universitário São Camilo, 2002. . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Capovilla, F. C., Viggiano, K. Q., Maurício, A. C., Capovilla, A. G. S., & Vilalba, M. (2002). Instrumento para avaliação de leitura no surdo, e análise de processos quirêmicos, fonológicos e ortográficos: teste de escolha do nome escrito de figuras. In Tecnologia em (re)habilitação cognitiva 2002: um novo olhar para avaliação e intervenção. São Paulo: Sociedade Brasileira de Neuropsicologia/Centro Universitário São Camilo.
NLM
Capovilla FC, Viggiano KQ, Maurício AC, Capovilla AGS, Vilalba M. Instrumento para avaliação de leitura no surdo, e análise de processos quirêmicos, fonológicos e ortográficos: teste de escolha do nome escrito de figuras. In: Tecnologia em (re)habilitação cognitiva 2002: um novo olhar para avaliação e intervenção. São Paulo: Sociedade Brasileira de Neuropsicologia/Centro Universitário São Camilo; 2002. [citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Capovilla FC, Viggiano KQ, Maurício AC, Capovilla AGS, Vilalba M. Instrumento para avaliação de leitura no surdo, e análise de processos quirêmicos, fonológicos e ortográficos: teste de escolha do nome escrito de figuras. In: Tecnologia em (re)habilitação cognitiva 2002: um novo olhar para avaliação e intervenção. São Paulo: Sociedade Brasileira de Neuropsicologia/Centro Universitário São Camilo; 2002. [citado 2024 nov. 16 ]
Parte de monografia/livro
Como avaliar a competência de leitura em surdos e contrastar processamentos logográfico, alfabético e lexical (2002)
Capovilla, Fernando César ; Viggiano, Keila Q; Maurício, Aline C; Capovilla, Alessandra Gotuzo Seabra
Source: Tecnologia em (re)habilitação cognitiva 2002: um novo olhar para avaliação e intervenção. Unidade: IP
Subjects: SURDO, LEITURA, TESTES PSICOLÓGICOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César et al. Como avaliar a competência de leitura em surdos e contrastar processamentos logográfico, alfabético e lexical. Tecnologia em (re)habilitação cognitiva 2002: um novo olhar para avaliação e intervenção. Tradução . São Paulo: Sociedade Brasileira de Neuropsicologia/Centro Universitário São Camilo, 2002. . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Capovilla, F. C., Viggiano, K. Q., Maurício, A. C., & Capovilla, A. G. S. (2002). Como avaliar a competência de leitura em surdos e contrastar processamentos logográfico, alfabético e lexical. In Tecnologia em (re)habilitação cognitiva 2002: um novo olhar para avaliação e intervenção. São Paulo: Sociedade Brasileira de Neuropsicologia/Centro Universitário São Camilo.
NLM
Capovilla FC, Viggiano KQ, Maurício AC, Capovilla AGS. Como avaliar a competência de leitura em surdos e contrastar processamentos logográfico, alfabético e lexical. In: Tecnologia em (re)habilitação cognitiva 2002: um novo olhar para avaliação e intervenção. São Paulo: Sociedade Brasileira de Neuropsicologia/Centro Universitário São Camilo; 2002. [citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Capovilla FC, Viggiano KQ, Maurício AC, Capovilla AGS. Como avaliar a competência de leitura em surdos e contrastar processamentos logográfico, alfabético e lexical. In: Tecnologia em (re)habilitação cognitiva 2002: um novo olhar para avaliação e intervenção. São Paulo: Sociedade Brasileira de Neuropsicologia/Centro Universitário São Camilo; 2002. [citado 2024 nov. 16 ]
Parte de monografia/livro
Desenvolvimento e validação do Teste de Equilibrio por Comparação com o subteste de Nistagmo Pós-Rotatório do SIPT na identificação de crianças com dificuldades de leitura (2002)
Capovilla, Alessandra Gotuso Seabra; Miyamoto, Nelson Toshiyuki; Capovilla, Fernando César
Source: Tecnologia em (re)habilitação cognitiva 2002: um novo olhar para avaliação e intervenção. Unidade: IP
Subjects: TESTES PSICOLÓGICOS, TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM ESCOLAR, LEITURA
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ABNT
CAPOVILLA, Alessandra Gotuso Seabra e MIYAMOTO, Nelson Toshiyuki e CAPOVILLA, Fernando César. Desenvolvimento e validação do Teste de Equilibrio por Comparação com o subteste de Nistagmo Pós-Rotatório do SIPT na identificação de crianças com dificuldades de leitura. Tecnologia em (re)habilitação cognitiva 2002: um novo olhar para avaliação e intervenção. Tradução . São Paulo: Sociedade Brasileira de Neuropsicologia/Centro Universitário São Camilo, 2002. . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Capovilla, A. G. S., Miyamoto, N. T., & Capovilla, F. C. (2002). Desenvolvimento e validação do Teste de Equilibrio por Comparação com o subteste de Nistagmo Pós-Rotatório do SIPT na identificação de crianças com dificuldades de leitura. In Tecnologia em (re)habilitação cognitiva 2002: um novo olhar para avaliação e intervenção. São Paulo: Sociedade Brasileira de Neuropsicologia/Centro Universitário São Camilo.
NLM
Capovilla AGS, Miyamoto NT, Capovilla FC. Desenvolvimento e validação do Teste de Equilibrio por Comparação com o subteste de Nistagmo Pós-Rotatório do SIPT na identificação de crianças com dificuldades de leitura. In: Tecnologia em (re)habilitação cognitiva 2002: um novo olhar para avaliação e intervenção. São Paulo: Sociedade Brasileira de Neuropsicologia/Centro Universitário São Camilo; 2002. [citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Capovilla AGS, Miyamoto NT, Capovilla FC. Desenvolvimento e validação do Teste de Equilibrio por Comparação com o subteste de Nistagmo Pós-Rotatório do SIPT na identificação de crianças com dificuldades de leitura. In: Tecnologia em (re)habilitação cognitiva 2002: um novo olhar para avaliação e intervenção. São Paulo: Sociedade Brasileira de Neuropsicologia/Centro Universitário São Camilo; 2002. [citado 2024 nov. 16 ]
Tese (Doutorado)
Programa para o desenvolvimento da leitura e escrita: faz-de-conta e criatividade (2000)
Bampi, Maria Luisa Furlin; Bomtempo, Edda (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: CRIATIVIDADE, ESCRITA, LEITURA, TESTES PSICOLÓGICOS, TESTE DE CLOZE, TESTE DE TORRANCE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BAMPI, Maria Luisa Furlin. Programa para o desenvolvimento da leitura e escrita: faz-de-conta e criatividade. 2000. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2000. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Bampi, M. L. F. (2000). Programa para o desenvolvimento da leitura e escrita: faz-de-conta e criatividade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Bampi MLF. Programa para o desenvolvimento da leitura e escrita: faz-de-conta e criatividade. 2000 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Bampi MLF. Programa para o desenvolvimento da leitura e escrita: faz-de-conta e criatividade. 2000 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Artigo de periodico
Validações preliminares das adaptações computadorizadas, para paralisados cerebrais, do reversal test, do teste de prontidão para leitura, e do teste de maturidade para leitura (1998)
Capovilla, Fernando César ; Thiers, Valéria de Oliveira; Macedo, Elizeu Coutinho de; Duduchi, Marcelo
Source: Temas sobre Desenvolvimento. Unidade: IP
Subjects: TESTES PSICOLÓGICOS, COMPUTAÇÃO APLICADA, PSICOLOGIA, LEITURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAPOVILLA, Fernando César et al. Validações preliminares das adaptações computadorizadas, para paralisados cerebrais, do reversal test, do teste de prontidão para leitura, e do teste de maturidade para leitura. Temas sobre Desenvolvimento, v. 6, n. 36, p. 28-34, 1998Tradução . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Capovilla, F. C., Thiers, V. de O., Macedo, E. C. de, & Duduchi, M. (1998). Validações preliminares das adaptações computadorizadas, para paralisados cerebrais, do reversal test, do teste de prontidão para leitura, e do teste de maturidade para leitura. Temas sobre Desenvolvimento, 6( 36), 28-34.
NLM
Capovilla FC, Thiers V de O, Macedo EC de, Duduchi M. Validações preliminares das adaptações computadorizadas, para paralisados cerebrais, do reversal test, do teste de prontidão para leitura, e do teste de maturidade para leitura. Temas sobre Desenvolvimento. 1998 ; 6( 36): 28-34.[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Capovilla FC, Thiers V de O, Macedo EC de, Duduchi M. Validações preliminares das adaptações computadorizadas, para paralisados cerebrais, do reversal test, do teste de prontidão para leitura, e do teste de maturidade para leitura. Temas sobre Desenvolvimento. 1998 ; 6( 36): 28-34.[citado 2024 nov. 16 ]
Parte de monografia/livro
Leitura generalizada: procedimentos e resultados? (1997)
Matos, Maria Amélia; Hubner, Maria Martha Costa ; Peres, W
Source: Sobre comportamento e cognição, v.1. Unidade: IP
Subjects: LEITURA, TESTES PSICOLÓGICOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MATOS, Maria Amélia e HUBNER, Maria Martha Costa e PERES, W. Leitura generalizada: procedimentos e resultados? Sobre comportamento e cognição, v.1. Tradução . São Paulo: A R Bytes, 1997. . . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Matos, M. A., Hubner, M. M. C., & Peres, W. (1997). Leitura generalizada: procedimentos e resultados? In Sobre comportamento e cognição, v.1. São Paulo: A R Bytes.
NLM
Matos MA, Hubner MMC, Peres W. Leitura generalizada: procedimentos e resultados? In: Sobre comportamento e cognição, v.1. São Paulo: A R Bytes; 1997. [citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Matos MA, Hubner MMC, Peres W. Leitura generalizada: procedimentos e resultados? In: Sobre comportamento e cognição, v.1. São Paulo: A R Bytes; 1997. [citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento-resumo
Versao computadorizada do teste de prontidao para leitura (1996)
Thiers, V O; Macedo, E C; Duduchi, M; Aligieri, S; Capovilla, Fernando César
Source: [Resumos]. Conference titles: Simposio de Iniciacao Cientifica da Universidade de São Paulo. Unidade: IP
Subjects: COMPUTAÇÃO APLICADA, PSICOLOGIA, TESTES PSICOLÓGICOS, LEITURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
THIERS, V O et al. Versao computadorizada do teste de prontidao para leitura. 1996, Anais.. Sao Paulo: Usp, 1996. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Thiers, V. O., Macedo, E. C., Duduchi, M., Aligieri, S., & Capovilla, F. C. (1996). Versao computadorizada do teste de prontidao para leitura. In [Resumos]. Sao Paulo: Usp.
NLM
Thiers VO, Macedo EC, Duduchi M, Aligieri S, Capovilla FC. Versao computadorizada do teste de prontidao para leitura. [Resumos]. 1996 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Thiers VO, Macedo EC, Duduchi M, Aligieri S, Capovilla FC. Versao computadorizada do teste de prontidao para leitura. [Resumos]. 1996 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento-resumo
Teste de prontidao para leitura , versao computadorizada (1996)
Thiers, V O; Capovilla, Fernando César ; Macedo, E C; Duduchi, M; Raphael, Walkiria Duarte; Guedes, M; Aligieri, S; Santos, A
Source: Programa e Resumos. Conference titles: Encontro de Técnicas de Exame Psicológico: Ensino, Pesquisa e Aplicações. Unidade: IP
Subjects: TESTES PSICOLÓGICOS, LEITURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
THIERS, V O et al. Teste de prontidao para leitura , versao computadorizada. 1996, Anais.. Sao Paulo: Ip-Usp/Sociedade de Psicologia de Sao Paulo, 1996. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Thiers, V. O., Capovilla, F. C., Macedo, E. C., Duduchi, M., Raphael, W. D., Guedes, M., et al. (1996). Teste de prontidao para leitura , versao computadorizada. In Programa e Resumos. Sao Paulo: Ip-Usp/Sociedade de Psicologia de Sao Paulo.
NLM
Thiers VO, Capovilla FC, Macedo EC, Duduchi M, Raphael WD, Guedes M, Aligieri S, Santos A. Teste de prontidao para leitura , versao computadorizada. Programa e Resumos. 1996 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Thiers VO, Capovilla FC, Macedo EC, Duduchi M, Raphael WD, Guedes M, Aligieri S, Santos A. Teste de prontidao para leitura , versao computadorizada. Programa e Resumos. 1996 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento-resumo
Teste de maturidade para leitura , versao computadorizada (1996)
Thiers, V O; Capovilla, Fernando César ; Macedo, E C; Duduchi, M; Guedes, M; Raphael, Walkiria Duarte; Santos, A; Aligieri, S
Source: Programa e Resumos. Conference titles: Encontro de Técnicas de Exame Psicológico: Ensino, Pesquisa e Aplicações. Unidade: IP
Subjects: COMPUTAÇÃO APLICADA, PSICOLOGIA, TESTES PSICOLÓGICOS, LEITURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
THIERS, V O et al. Teste de maturidade para leitura , versao computadorizada. 1996, Anais.. Sao Paulo: Ip-Usp/Sociedade de Psicologia de Sao Paulo, 1996. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Thiers, V. O., Capovilla, F. C., Macedo, E. C., Duduchi, M., Guedes, M., Raphael, W. D., et al. (1996). Teste de maturidade para leitura , versao computadorizada. In Programa e Resumos. Sao Paulo: Ip-Usp/Sociedade de Psicologia de Sao Paulo.
NLM
Thiers VO, Capovilla FC, Macedo EC, Duduchi M, Guedes M, Raphael WD, Santos A, Aligieri S. Teste de maturidade para leitura , versao computadorizada. Programa e Resumos. 1996 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Thiers VO, Capovilla FC, Macedo EC, Duduchi M, Guedes M, Raphael WD, Santos A, Aligieri S. Teste de maturidade para leitura , versao computadorizada. Programa e Resumos. 1996 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento-resumo
Versao computadorizada do teste de maturidade para leitura (1996)
Thiers, V O; Macedo, E C; Duduchi, M; Santos, A A C; Capovilla, Fernando César
Source: [Resumos]. Conference titles: Simposio de Iniciacao Cientifica da Universidade de São Paulo. Unidade: IP
Subjects: COMPUTAÇÃO APLICADA, PSICOLOGIA, TESTES PSICOLÓGICOS, LEITURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
THIERS, V O et al. Versao computadorizada do teste de maturidade para leitura. 1996, Anais.. Sao Paulo: Usp, 1996. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Thiers, V. O., Macedo, E. C., Duduchi, M., Santos, A. A. C., & Capovilla, F. C. (1996). Versao computadorizada do teste de maturidade para leitura. In [Resumos]. Sao Paulo: Usp.
NLM
Thiers VO, Macedo EC, Duduchi M, Santos AAC, Capovilla FC. Versao computadorizada do teste de maturidade para leitura. [Resumos]. 1996 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Thiers VO, Macedo EC, Duduchi M, Santos AAC, Capovilla FC. Versao computadorizada do teste de maturidade para leitura. [Resumos]. 1996 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Tese (Doutorado)
Efeitos de um procedimento de resposta construida sobre a rede de relações de equivalência envolvida em leitura e escrita em crianças com história de fracasso escolar (1995)
Aiello, Ana Lucia Rossito; Matos, Maria Amelia (Orientador); Rose, Julio Cesar Coelho (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: CRIANCA (SOCIOLOGIA), TESTES PSICOLÓGICOS, LEITURA, ESCRITA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
AIELLO, Ana Lucia Rossito. Efeitos de um procedimento de resposta construida sobre a rede de relações de equivalência envolvida em leitura e escrita em crianças com história de fracasso escolar. 1995. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 1995. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Aiello, A. L. R. (1995). Efeitos de um procedimento de resposta construida sobre a rede de relações de equivalência envolvida em leitura e escrita em crianças com história de fracasso escolar (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Aiello ALR. Efeitos de um procedimento de resposta construida sobre a rede de relações de equivalência envolvida em leitura e escrita em crianças com história de fracasso escolar. 1995 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Aiello ALR. Efeitos de um procedimento de resposta construida sobre a rede de relações de equivalência envolvida em leitura e escrita em crianças com história de fracasso escolar. 1995 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento-resumo
Equivalencia e leitura: intervalo entre sessoes experimentais (1993)
Hubner, Maria Martha Costa ; Matos, M A
Source: Resumos de Comunicacoes Cientificas. Conference titles: Reuniao Anual de Psicologia. Unidade: IP
Subjects: CRIANCA (SOCIOLOGIA), TESTES PSICOLÓGICOS, LEITURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
HUBNER, Maria Martha Costa e MATOS, M A. Equivalencia e leitura: intervalo entre sessoes experimentais. 1993, Anais.. Ribeirao Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia, 1993. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Hubner, M. M. C., & Matos, M. A. (1993). Equivalencia e leitura: intervalo entre sessoes experimentais. In Resumos de Comunicacoes Cientificas. Ribeirao Preto: Sociedade Brasileira de Psicologia.
NLM
Hubner MMC, Matos MA. Equivalencia e leitura: intervalo entre sessoes experimentais. Resumos de Comunicacoes Cientificas. 1993 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Vancouver
Hubner MMC, Matos MA. Equivalencia e leitura: intervalo entre sessoes experimentais. Resumos de Comunicacoes Cientificas. 1993 ;[citado 2024 nov. 16 ]
Trabalho de evento-resumo
Aprendizado da leitura através de testes de relações de equivalência de nomeação oral (1988)
Hubner, Maria Martha Costa ; Matos, M A
Source: Programa e Resumos. Conference titles: Reunião Anual de Psicologia. Unidade: IP
Subjects: TESTES PSICOLÓGICOS, LEITURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
HUBNER, Maria Martha Costa e MATOS, M A. Aprendizado da leitura através de testes de relações de equivalência de nomeação oral. 1988, Anais.. Ribeirão Preto: Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto, 1988. . Acesso em: 16 nov. 2024.
APA
Hubner, M. M. C., & Matos, M. A. (1988). Aprendizado da leitura através de testes de relações de equivalência de nomeação oral. In Programa e Resumos. Ribeirão Preto: Sociedade de Psicologia de Ribeirão Preto.
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Hubner MMC, Matos MA. Aprendizado da leitura através de testes de relações de equivalência de nomeação oral. Programa e Resumos. 1988 ;[citado 2024 nov. 16 ]
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Hubner MMC, Matos MA. Aprendizado da leitura através de testes de relações de equivalência de nomeação oral. Programa e Resumos. 1988 ;[citado 2024 nov. 16 ]

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