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  • Tese (Doutorado)

    (Des)continuidade da vida escolar em área rural no Chile: significações das famílias e crianças (2023)

    Radrigán, Karen Jennifer Marabolí ; Silva, Ana Paula Soares da (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: CRIANÇAS, ESCOLA RURAL, EDUCAÇÃO ESCOLAR, ENSINO FUNDAMENTAL, CHILE

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    • ABNT

      RADRIGÁN, Karen Jennifer Marabolí. (Des)continuidade da vida escolar em área rural no Chile: significações das famílias e crianças. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59142/tde-08012024-092456/. Acesso em: 15 set. 2024.

    • APA

      Radrigán, K. J. M. (2023). (Des)continuidade da vida escolar em área rural no Chile: significações das famílias e crianças (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59142/tde-08012024-092456/

    • NLM

      Radrigán KJM. (Des)continuidade da vida escolar em área rural no Chile: significações das famílias e crianças [Internet]. 2023 ;[citado 2024 set. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59142/tde-08012024-092456/

    • Vancouver

      Radrigán KJM. (Des)continuidade da vida escolar em área rural no Chile: significações das famílias e crianças [Internet]. 2023 ;[citado 2024 set. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59142/tde-08012024-092456/

  • Apresentacao sonora/cenica/entrevista

    Resultados da pesquisa Alfabetiza Brasil [Depoimento]: a pesquisa Alfabetiza Brasil levantou dados sobre a alfabetização de crianças do segundo ano fundamental e contou com a ajuda de profissionais de todas as regiões do País. A pesquisa pode melhorar as políticas públicas voltadas à alfabetização (2023)

    Pietri, Emerson de

    Source: Jornal da USP no Ar - Boletim USP e Educação #3. Unidade: FE

    Subjects: ALFABETIZAÇÃO, CRIANÇAS, ENSINO FUNDAMENTAL, POLÍTICAS PÚBLICAS, PESQUISA EDUCACIONAL

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    • ABNT

      PIETRI, Emerson de. Resultados da pesquisa Alfabetiza Brasil [Depoimento]: a pesquisa Alfabetiza Brasil levantou dados sobre a alfabetização de crianças do segundo ano fundamental e contou com a ajuda de profissionais de todas as regiões do País. A pesquisa pode melhorar as políticas públicas voltadas à alfabetização. Jornal da USP no Ar - Boletim USP e Educação #3. Sao Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://jornal.usp.br/podcast/boletim-usp-e-educacao-03-resultados-da-pesquisa-alfabetiza-brasil/. Acesso em: 15 set. 2024. , 2023

    • APA

      Pietri, E. de. (2023). Resultados da pesquisa Alfabetiza Brasil [Depoimento]: a pesquisa Alfabetiza Brasil levantou dados sobre a alfabetização de crianças do segundo ano fundamental e contou com a ajuda de profissionais de todas as regiões do País. A pesquisa pode melhorar as políticas públicas voltadas à alfabetização. Jornal da USP no Ar - Boletim USP e Educação #3. Sao Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/podcast/boletim-usp-e-educacao-03-resultados-da-pesquisa-alfabetiza-brasil/

    • NLM

      Pietri E de. Resultados da pesquisa Alfabetiza Brasil [Depoimento]: a pesquisa Alfabetiza Brasil levantou dados sobre a alfabetização de crianças do segundo ano fundamental e contou com a ajuda de profissionais de todas as regiões do País. A pesquisa pode melhorar as políticas públicas voltadas à alfabetização [Internet]. Jornal da USP no Ar - Boletim USP e Educação #3. 2023 ;( 05 ju 2023):[citado 2024 set. 15 ] Available from: https://jornal.usp.br/podcast/boletim-usp-e-educacao-03-resultados-da-pesquisa-alfabetiza-brasil/

    • Vancouver

      Pietri E de. Resultados da pesquisa Alfabetiza Brasil [Depoimento]: a pesquisa Alfabetiza Brasil levantou dados sobre a alfabetização de crianças do segundo ano fundamental e contou com a ajuda de profissionais de todas as regiões do País. A pesquisa pode melhorar as políticas públicas voltadas à alfabetização [Internet]. Jornal da USP no Ar - Boletim USP e Educação #3. 2023 ;( 05 ju 2023):[citado 2024 set. 15 ] Available from: https://jornal.usp.br/podcast/boletim-usp-e-educacao-03-resultados-da-pesquisa-alfabetiza-brasil/

  • Dissertação (Mestrado)

    Representações sociais de crianças sobre a Educação Física na escola (2022)

    Oliveira, Cristiana Aparecido de Souza; Nunomura, Myrian (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: CRIANÇAS, EDUCAÇÃO FÍSICA, ENSINO FUNDAMENTAL, REPRESENTAÇÕES SOCIAIS

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      OLIVEIRA, Cristiana Aparecido de Souza. Representações sociais de crianças sobre a Educação Física na escola. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16022023-095128/. Acesso em: 15 set. 2024.

    • APA

      Oliveira, C. A. de S. (2022). Representações sociais de crianças sobre a Educação Física na escola (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16022023-095128/

    • NLM

      Oliveira CA de S. Representações sociais de crianças sobre a Educação Física na escola [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16022023-095128/

    • Vancouver

      Oliveira CA de S. Representações sociais de crianças sobre a Educação Física na escola [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 15 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16022023-095128/

  • Artigo de periodico

    Ausência presente em sala de aula: a morte de um aluno/a e o cotidiano escolar na perspectiva de professoras (2021)

    Laterman, Ilana; Szylit, Regina

    Source: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. Unidade: EE

    Subjects: PEDAGOGIA, LUTO (ESTADO EMOCIONAL), ESCOLAS, MORTE, CRIANÇAS, COTIDIANO ESCOLAR, ENSINO FUNDAMENTAL

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      LATERMAN, Ilana e SZYLIT, Regina. Ausência presente em sala de aula: a morte de um aluno/a e o cotidiano escolar na perspectiva de professoras. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 16, n. ja/mar. 2021, p. 320-340, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21723/riaee.v16i1.14472. Acesso em: 15 set. 2024.

    • APA

      Laterman, I., & Szylit, R. (2021). Ausência presente em sala de aula: a morte de um aluno/a e o cotidiano escolar na perspectiva de professoras. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 16( ja/mar. 2021), 320-340. doi:10.21723/riaee.v16i1.14472

    • NLM

      Laterman I, Szylit R. Ausência presente em sala de aula: a morte de um aluno/a e o cotidiano escolar na perspectiva de professoras [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2021 ; 16( ja/mar. 2021): 320-340.[citado 2024 set. 15 ] Available from: https://doi.org/10.21723/riaee.v16i1.14472

    • Vancouver

      Laterman I, Szylit R. Ausência presente em sala de aula: a morte de um aluno/a e o cotidiano escolar na perspectiva de professoras [Internet]. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação. 2021 ; 16( ja/mar. 2021): 320-340.[citado 2024 set. 15 ] Available from: https://doi.org/10.21723/riaee.v16i1.14472

  • Tese (Doutorado)

    Tratamento da aniseiconia induzida na correção óptica de anisometropia em crianças (2019)

    Primiano Júnior, Hélio Paulo; Alves, Milton Ruiz (Orientador)

    Unidade: FM

    Subjects: REFRAÇÃO OCULAR, TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO OFTALMOLÓGICO, CRIANÇAS, ENSINO FUNDAMENTAL, ERROS DE REFRAÇÃO, PERCEPÇÃO ESPACIAL

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    • ABNT

      PRIMIANO JÚNIOR, Hélio Paulo. Tratamento da aniseiconia induzida na correção óptica de anisometropia em crianças. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5149/tde-12082019-085046/. Acesso em: 15 set. 2024.

    • APA

      Primiano Júnior, H. P. (2019). Tratamento da aniseiconia induzida na correção óptica de anisometropia em crianças (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5149/tde-12082019-085046/

    • NLM

      Primiano Júnior HP. Tratamento da aniseiconia induzida na correção óptica de anisometropia em crianças [Internet]. 2019 ;[citado 2024 set. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5149/tde-12082019-085046/

    • Vancouver

      Primiano Júnior HP. Tratamento da aniseiconia induzida na correção óptica de anisometropia em crianças [Internet]. 2019 ;[citado 2024 set. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5149/tde-12082019-085046/

  • Artigo de periodico

    Relações raciais: o olhar dos professores sobre as crianças migrantes haitianas nas escolas de Sinop no Mato Grosso (2019)

    Alexandre, Ivone Jesus ; Abramowicz, Anete

    Source: Crítica Educativa. Unidade: FE

    Subjects: IMIGRANTES, CRIANÇAS, ENSINO FUNDAMENTAL, RACISMO

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ALEXANDRE, Ivone Jesus e ABRAMOWICZ, Anete. Relações raciais: o olhar dos professores sobre as crianças migrantes haitianas nas escolas de Sinop no Mato Grosso. Crítica Educativa, v. 5, n. ja/ju 2019, p. 31-44, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22476/revcted.v5i1.433. Acesso em: 15 set. 2024.

    • APA

      Alexandre, I. J., & Abramowicz, A. (2019). Relações raciais: o olhar dos professores sobre as crianças migrantes haitianas nas escolas de Sinop no Mato Grosso. Crítica Educativa, 5( ja/ju 2019), 31-44. doi:10.22476/revcted.v5i1.433

    • NLM

      Alexandre IJ, Abramowicz A. Relações raciais: o olhar dos professores sobre as crianças migrantes haitianas nas escolas de Sinop no Mato Grosso [Internet]. Crítica Educativa. 2019 ; 5( ja/ju 2019): 31-44.[citado 2024 set. 15 ] Available from: https://doi.org/10.22476/revcted.v5i1.433

    • Vancouver

      Alexandre IJ, Abramowicz A. Relações raciais: o olhar dos professores sobre as crianças migrantes haitianas nas escolas de Sinop no Mato Grosso [Internet]. Crítica Educativa. 2019 ; 5( ja/ju 2019): 31-44.[citado 2024 set. 15 ] Available from: https://doi.org/10.22476/revcted.v5i1.433

  • Dissertação (Mestrado)

    Convite aos jogos teatrais: um experimento no ensino fundamental (2019)

    Barros, Darlison Mariano de; Koudela, Ingrid Dormien (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: TEATRO E EDUCAÇÃO, JOGOS TEATRAIS, ARTE-EDUCAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL, CRIANÇAS

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    • ABNT

      BARROS, Darlison Mariano de. Convite aos jogos teatrais: um experimento no ensino fundamental. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-24012020-104351/. Acesso em: 15 set. 2024.

    • APA

      Barros, D. M. de. (2019). Convite aos jogos teatrais: um experimento no ensino fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-24012020-104351/

    • NLM

      Barros DM de. Convite aos jogos teatrais: um experimento no ensino fundamental [Internet]. 2019 ;[citado 2024 set. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-24012020-104351/

    • Vancouver

      Barros DM de. Convite aos jogos teatrais: um experimento no ensino fundamental [Internet]. 2019 ;[citado 2024 set. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-24012020-104351/

  • Artigo de periodico

    Fotografando a escola: o ensino fundamental aos olhos de crianças do 1º ano (2018)

    Ciardella, Thais Monteiro ; Galian, Claudia Valentina Assumpção

    Source: Veras. Unidade: FE

    Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, CURRÍCULO, INFÂNCIA, CRIANÇAS

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    • ABNT

      CIARDELLA, Thais Monteiro e GALIAN, Claudia Valentina Assumpção. Fotografando a escola: o ensino fundamental aos olhos de crianças do 1º ano. Veras, v. 8, n. ja/ju 2018, p. 68-91, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14212/veras.vol8.n1.ano2018.art319. Acesso em: 15 set. 2024.

    • APA

      Ciardella, T. M., & Galian, C. V. A. (2018). Fotografando a escola: o ensino fundamental aos olhos de crianças do 1º ano. Veras, 8( ja/ju 2018), 68-91. doi:10.14212/veras.vol8.n1.ano2018.art319

    • NLM

      Ciardella TM, Galian CVA. Fotografando a escola: o ensino fundamental aos olhos de crianças do 1º ano [Internet]. Veras. 2018 ; 8( ja/ju 2018): 68-91.[citado 2024 set. 15 ] Available from: https://doi.org/10.14212/veras.vol8.n1.ano2018.art319

    • Vancouver

      Ciardella TM, Galian CVA. Fotografando a escola: o ensino fundamental aos olhos de crianças do 1º ano [Internet]. Veras. 2018 ; 8( ja/ju 2018): 68-91.[citado 2024 set. 15 ] Available from: https://doi.org/10.14212/veras.vol8.n1.ano2018.art319

  • Dissertação (Mestrado)

    Estratégias educativas utilizadas na educação básica para conscientização dos alunos sobre a temática doação/transplante de órgãos e tecidos humanos: revisão integrativa da literatura (2018)

    Corsi, Carlos Alexandre Curylofo; Bueno, Sônia Maria Villela (Orientador); Santos, Manoel Antonio dos (Orientador)

    Unidade: EERP

    Subjects: DOAÇÃO, TRANSPLANTE DE ÓRGÃOS, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENSINO FUNDAMENTAL, CRIANÇAS, ADOLESCENTES

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    • ABNT

      CORSI, Carlos Alexandre Curylofo. Estratégias educativas utilizadas na educação básica para conscientização dos alunos sobre a temática doação/transplante de órgãos e tecidos humanos: revisão integrativa da literatura. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-07112018-213830/. Acesso em: 15 set. 2024.

    • APA

      Corsi, C. A. C. (2018). Estratégias educativas utilizadas na educação básica para conscientização dos alunos sobre a temática doação/transplante de órgãos e tecidos humanos: revisão integrativa da literatura (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-07112018-213830/

    • NLM

      Corsi CAC. Estratégias educativas utilizadas na educação básica para conscientização dos alunos sobre a temática doação/transplante de órgãos e tecidos humanos: revisão integrativa da literatura [Internet]. 2018 ;[citado 2024 set. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-07112018-213830/

    • Vancouver

      Corsi CAC. Estratégias educativas utilizadas na educação básica para conscientização dos alunos sobre a temática doação/transplante de órgãos e tecidos humanos: revisão integrativa da literatura [Internet]. 2018 ;[citado 2024 set. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22131/tde-07112018-213830/

  • Tese (Doutorado)

    Transição escolar das crianças do 5º para o 6º ano do ensino fundamental (2018)

    Cassoni, Cynthia; Marturano, Edna Maria (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: ESTRESSE, HABILIDADES SOCIAIS, AMBIENTE ESCOLAR, ENSINO FUNDAMENTAL, CRIANÇAS

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    • ABNT

      CASSONI, Cynthia. Transição escolar das crianças do 5º para o 6º ano do ensino fundamental. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-27032018-092424/. Acesso em: 15 set. 2024.

    • APA

      Cassoni, C. (2018). Transição escolar das crianças do 5º para o 6º ano do ensino fundamental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-27032018-092424/

    • NLM

      Cassoni C. Transição escolar das crianças do 5º para o 6º ano do ensino fundamental [Internet]. 2018 ;[citado 2024 set. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-27032018-092424/

    • Vancouver

      Cassoni C. Transição escolar das crianças do 5º para o 6º ano do ensino fundamental [Internet]. 2018 ;[citado 2024 set. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59141/tde-27032018-092424/

  • Dissertação (Mestrado)

    Status sociométrico e avaliação funcional de interações sociais em crianças do ensino fundamento I (2017)

    Nunes, Mayara Figueiredo; Bertolla, Márcia Helena da Silva Melo (Orientador)

    Unidade: IP

    Subjects: SOCIOMETRIA, ANÁLISE DO COMPORTAMENTO, INTERAÇÃO SOCIAL (COMPORTAMENTO SOCIAL), CRIANÇAS, ENSINO FUNDAMENTAL, PSICOLOGIA DA CRIANÇA

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      NUNES, Mayara Figueiredo. Status sociométrico e avaliação funcional de interações sociais em crianças do ensino fundamento I. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-04092017-102446/. Acesso em: 15 set. 2024.

    • APA

      Nunes, M. F. (2017). Status sociométrico e avaliação funcional de interações sociais em crianças do ensino fundamento I (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-04092017-102446/

    • NLM

      Nunes MF. Status sociométrico e avaliação funcional de interações sociais em crianças do ensino fundamento I [Internet]. 2017 ;[citado 2024 set. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-04092017-102446/

    • Vancouver

      Nunes MF. Status sociométrico e avaliação funcional de interações sociais em crianças do ensino fundamento I [Internet]. 2017 ;[citado 2024 set. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-04092017-102446/

  • Artigo de periodico

    Assessment of motor skills and school performance in children diagnosed with attention deficit hyperactivity disorder (2016)

    Palácio, Siméia G; Oliveira, Jorge Alberto de; Arneiro, Rosimeire F. Martins; Casella, Erasmo B

    Source: Motriz. Unidade: EEFE

    Subjects: HIPERATIVIDADE, HABILIDADES MOTORAS, RENDIMENTO ESCOLAR, ENSINO FUNDAMENTAL, CRIANÇAS

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PALÁCIO, Siméia G et al. Assessment of motor skills and school performance in children diagnosed with attention deficit hyperactivity disorder. Motriz, v. 22, n. 4, p. 243-248, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1980-6574201600040004. Acesso em: 15 set. 2024.

    • APA

      Palácio, S. G., Oliveira, J. A. de, Arneiro, R. F. M., & Casella, E. B. (2016). Assessment of motor skills and school performance in children diagnosed with attention deficit hyperactivity disorder. Motriz, 22( 4), 243-248. doi:10.1590/S1980-6574201600040004

    • NLM

      Palácio SG, Oliveira JA de, Arneiro RFM, Casella EB. Assessment of motor skills and school performance in children diagnosed with attention deficit hyperactivity disorder [Internet]. Motriz. 2016 ; 22( 4): 243-248.[citado 2024 set. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1980-6574201600040004

    • Vancouver

      Palácio SG, Oliveira JA de, Arneiro RFM, Casella EB. Assessment of motor skills and school performance in children diagnosed with attention deficit hyperactivity disorder [Internet]. Motriz. 2016 ; 22( 4): 243-248.[citado 2024 set. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1980-6574201600040004

  • Dissertação (Mestrado)

    Sintomas de estresse e percepção de estressores escolares no início do ensino fundamental (2016)

    Crepaldi, Erica Taciana dos Santos; Marturano, Edna Maria (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: ESTRESSE, CRIANÇAS, ENSINO FUNDAMENTAL

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CREPALDI, Erica Taciana dos Santos. Sintomas de estresse e percepção de estressores escolares no início do ensino fundamental. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-24042016-222222/. Acesso em: 15 set. 2024.

    • APA

      Crepaldi, E. T. dos S. (2016). Sintomas de estresse e percepção de estressores escolares no início do ensino fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-24042016-222222/

    • NLM

      Crepaldi ET dos S. Sintomas de estresse e percepção de estressores escolares no início do ensino fundamental [Internet]. 2016 ;[citado 2024 set. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-24042016-222222/

    • Vancouver

      Crepaldi ET dos S. Sintomas de estresse e percepção de estressores escolares no início do ensino fundamental [Internet]. 2016 ;[citado 2024 set. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-24042016-222222/

  • Artigo de periodico

    Perfil escolar e as habilidades cognitivas e de linguagem de crianças e adolescentes do espectro do autismo (2016)

    Campos, Larriane Karen de; Fernandes, Fernanda Dreux Miranda

    Source: CoDAS. Unidade: FM

    Subjects: AUTISMO, COGNIÇÃO, COMUNICAÇÃO, CRIANÇAS, EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO MÉDIO, AVALIAÇÃO DA LINGUAGEM, ENSINO FUNDAMENTAL, ADOLESCENTES

    Acesso à fonteAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      CAMPOS, Larriane Karen de e FERNANDES, Fernanda Dreux Miranda. Perfil escolar e as habilidades cognitivas e de linguagem de crianças e adolescentes do espectro do autismo. CoDAS, v. 28, n. 3, p. 234-243, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20162015023. Acesso em: 15 set. 2024.

    • APA

      Campos, L. K. de, & Fernandes, F. D. M. (2016). Perfil escolar e as habilidades cognitivas e de linguagem de crianças e adolescentes do espectro do autismo. CoDAS, 28( 3), 234-243. doi:10.1590/2317-1782/20162015023

    • NLM

      Campos LK de, Fernandes FDM. Perfil escolar e as habilidades cognitivas e de linguagem de crianças e adolescentes do espectro do autismo [Internet]. CoDAS. 2016 ; 28( 3): 234-243.[citado 2024 set. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20162015023

    • Vancouver

      Campos LK de, Fernandes FDM. Perfil escolar e as habilidades cognitivas e de linguagem de crianças e adolescentes do espectro do autismo [Internet]. CoDAS. 2016 ; 28( 3): 234-243.[citado 2024 set. 15 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2317-1782/20162015023

  • Dissertação (Mestrado)

    Comparação entre o perfil escolar e as habilidades cognitivas e de linguagem de crianças e adolescentes do espectro do autismo (2015)

    Campos, Larriane Karen de; Fernandes, Fernanda Dreux Miranda (Orientador)

    Unidade: FM

    Subjects: AUTISMO, COMUNICAÇÃO, LINGUAGEM, COGNIÇÃO, EDUCAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO, CRIANÇAS, ADOLESCENTES

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      CAMPOS, Larriane Karen de. Comparação entre o perfil escolar e as habilidades cognitivas e de linguagem de crianças e adolescentes do espectro do autismo. 2015. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-12062015-094804/. Acesso em: 15 set. 2024.

    • APA

      Campos, L. K. de. (2015). Comparação entre o perfil escolar e as habilidades cognitivas e de linguagem de crianças e adolescentes do espectro do autismo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-12062015-094804/

    • NLM

      Campos LK de. Comparação entre o perfil escolar e as habilidades cognitivas e de linguagem de crianças e adolescentes do espectro do autismo [Internet]. 2015 ;[citado 2024 set. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-12062015-094804/

    • Vancouver

      Campos LK de. Comparação entre o perfil escolar e as habilidades cognitivas e de linguagem de crianças e adolescentes do espectro do autismo [Internet]. 2015 ;[citado 2024 set. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-12062015-094804/

  • Tese (Doutorado)

    Rastreamento visual e por photoscreener em escolares do primeiro ano do ensino fundamental (2015)

    Jesus, Daniela Lima de; Alves, Milton Ruiz (Orientador)

    Unidade: FM

    Subjects: ACUIDADE VISUAL, VISÃO, VISÃO BINOCULAR, TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO OFTALMOLÓGICO, REFRAÇÃO OCULAR, CRIANÇAS, ENSINO FUNDAMENTAL

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      JESUS, Daniela Lima de. Rastreamento visual e por photoscreener em escolares do primeiro ano do ensino fundamental. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5149/tde-14122015-121505/. Acesso em: 15 set. 2024.

    • APA

      Jesus, D. L. de. (2015). Rastreamento visual e por photoscreener em escolares do primeiro ano do ensino fundamental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5149/tde-14122015-121505/

    • NLM

      Jesus DL de. Rastreamento visual e por photoscreener em escolares do primeiro ano do ensino fundamental [Internet]. 2015 ;[citado 2024 set. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5149/tde-14122015-121505/

    • Vancouver

      Jesus DL de. Rastreamento visual e por photoscreener em escolares do primeiro ano do ensino fundamental [Internet]. 2015 ;[citado 2024 set. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5149/tde-14122015-121505/

  • Trabalho de evento-resumo periodico

    Comparação do perfil ortográfico de escolares do sexto ano do ensino fundamental (2012)

    Silva, Nathane Sanches Marques; Crenitte, Patrícia Abreu Pinheiro

    Source: Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Conference titles: Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Unidade: FOB

    Subjects: ORTOGRAFIA, ENSINO FUNDAMENTAL, CRIANÇAS

    How to cite
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    • ABNT

      SILVA, Nathane Sanches Marques e CRENITTE, Patrícia Abreu Pinheiro. Comparação do perfil ortográfico de escolares do sexto ano do ensino fundamental. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. . Acesso em: 15 set. 2024. , 2012

    • APA

      Silva, N. S. M., & Crenitte, P. A. P. (2012). Comparação do perfil ortográfico de escolares do sexto ano do ensino fundamental. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.

    • NLM

      Silva NSM, Crenitte PAP. Comparação do perfil ortográfico de escolares do sexto ano do ensino fundamental. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2012 ; 17 2921.[citado 2024 set. 15 ]

    • Vancouver

      Silva NSM, Crenitte PAP. Comparação do perfil ortográfico de escolares do sexto ano do ensino fundamental. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2012 ; 17 2921.[citado 2024 set. 15 ]

  • Tese (Doutorado)

    Práticas parentais e recursos do ambiente de famílias nucleares, monoparentais e recasadas e o comportamento de crianças durante a transição para o ensino fundamental (2011)

    Leme, Vanessa Barbosa Romera; Marturano, Edna Maria (Orientador)

    Unidade: FFCLRP

    Subjects: SEPARAÇÃO CONJUGAL, CRIANÇAS, COMPORTAMENTO, ENSINO FUNDAMENTAL

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      LEME, Vanessa Barbosa Romera. Práticas parentais e recursos do ambiente de famílias nucleares, monoparentais e recasadas e o comportamento de crianças durante a transição para o ensino fundamental. 2011. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-06052011-141926/. Acesso em: 15 set. 2024.

    • APA

      Leme, V. B. R. (2011). Práticas parentais e recursos do ambiente de famílias nucleares, monoparentais e recasadas e o comportamento de crianças durante a transição para o ensino fundamental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-06052011-141926/

    • NLM

      Leme VBR. Práticas parentais e recursos do ambiente de famílias nucleares, monoparentais e recasadas e o comportamento de crianças durante a transição para o ensino fundamental [Internet]. 2011 ;[citado 2024 set. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-06052011-141926/

    • Vancouver

      Leme VBR. Práticas parentais e recursos do ambiente de famílias nucleares, monoparentais e recasadas e o comportamento de crianças durante a transição para o ensino fundamental [Internet]. 2011 ;[citado 2024 set. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59137/tde-06052011-141926/

  • Artigo de periodico

    Construções da ideia de criança "normal" nas escolas primárias brasileiras: uma análise a partir dos manuais pedagógicos entre finais do século XIX e início do XX (2011)

    Silva, Vivian Batista da; Gallego, Rita de Cássia

    Source: Cadernos de História da Educação. Unidade: FE

    Subjects: CRIANÇAS, ENSINO FUNDAMENTAL, PEDAGOGIA, CULTURA ESCOLAR

    How to cite
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    • ABNT

      SILVA, Vivian Batista da e GALLEGO, Rita de Cássia. Construções da ideia de criança "normal" nas escolas primárias brasileiras: uma análise a partir dos manuais pedagógicos entre finais do século XIX e início do XX. Cadernos de História da Educação, v. 10, n. 2, p. 327-339, 2011Tradução . . Acesso em: 15 set. 2024.

    • APA

      Silva, V. B. da, & Gallego, R. de C. (2011). Construções da ideia de criança "normal" nas escolas primárias brasileiras: uma análise a partir dos manuais pedagógicos entre finais do século XIX e início do XX. Cadernos de História da Educação, 10( 2), 327-339.

    • NLM

      Silva VB da, Gallego R de C. Construções da ideia de criança "normal" nas escolas primárias brasileiras: uma análise a partir dos manuais pedagógicos entre finais do século XIX e início do XX. Cadernos de História da Educação. 2011 ; 10( 2): 327-339.[citado 2024 set. 15 ]

    • Vancouver

      Silva VB da, Gallego R de C. Construções da ideia de criança "normal" nas escolas primárias brasileiras: uma análise a partir dos manuais pedagógicos entre finais do século XIX e início do XX. Cadernos de História da Educação. 2011 ; 10( 2): 327-339.[citado 2024 set. 15 ]

  • Dissertação (Mestrado)

    Infância e literatura infantil: o que pensam, dizem e fazem as crianças a partir da leitura de histórias?: a produção de culturas infantis no 1º ano do ensino fundamental (2011)

    Samori, Debora Perillo; Nascimento, Maria Letícia Barros Pedroso do (Orientador)

    Unidade: FE

    Subjects: INFÂNCIA (ASPECTOS SOCIAIS), CRIANÇAS, LEITURA, ENSINO FUNDAMENTAL, LITERATURA INFANTOJUVENIL

    Acesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SAMORI, Debora Perillo. Infância e literatura infantil: o que pensam, dizem e fazem as crianças a partir da leitura de histórias?. 2011. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20012012-135103/. Acesso em: 15 set. 2024.

    • APA

      Samori, D. P. (2011). Infância e literatura infantil: o que pensam, dizem e fazem as crianças a partir da leitura de histórias?: a produção de culturas infantis no 1º ano do ensino fundamental (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20012012-135103/

    • NLM

      Samori DP. Infância e literatura infantil: o que pensam, dizem e fazem as crianças a partir da leitura de histórias?: a produção de culturas infantis no 1º ano do ensino fundamental [Internet]. 2011 ;[citado 2024 set. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20012012-135103/

    • Vancouver

      Samori DP. Infância e literatura infantil: o que pensam, dizem e fazem as crianças a partir da leitura de histórias?: a produção de culturas infantis no 1º ano do ensino fundamental [Internet]. 2011 ;[citado 2024 set. 15 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20012012-135103/

1 - 20 (41 records)

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