ReP USP - Resultado da busca

Monografia/livro-ed/org
Revisitando o saber e o fazer docente (2005)
Peterossi, Helena Gemignani (coord); Meneses, João Gualberto de Carvalho (coord)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Revisitando o saber e o fazer docente. . São Paulo: Thomson. . Acesso em: 18 nov. 2024. , 2005
APA
Revisitando o saber e o fazer docente. (2005). Revisitando o saber e o fazer docente. São Paulo: Thomson.
NLM
Revisitando o saber e o fazer docente. 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Revisitando o saber e o fazer docente. 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Parte de monografia/livro
Trajetória e desafios dos ciclos escolares no país (2005)
Barretto, Elba Siqueira de Sá; Mitrulis, Eleny
Source: PEC Formação Universitária: municípios: módulo 2.. Unidade: FE
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO, INSTRUÇÃO PROGRAMADA, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARRETTO, Elba Siqueira de Sá e MITRULIS, Eleny. Trajetória e desafios dos ciclos escolares no país. PEC Formação Universitária: municípios: módulo 2. Tradução . São Paulo: SEE, 2005. . . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Barretto, E. S. de S., & Mitrulis, E. (2005). Trajetória e desafios dos ciclos escolares no país. In PEC Formação Universitária: municípios: módulo 2.. São Paulo: SEE.
NLM
Barretto ES de S, Mitrulis E. Trajetória e desafios dos ciclos escolares no país. In: PEC Formação Universitária: municípios: módulo 2. São Paulo: SEE; 2005. [citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Barretto ES de S, Mitrulis E. Trajetória e desafios dos ciclos escolares no país. In: PEC Formação Universitária: municípios: módulo 2. São Paulo: SEE; 2005. [citado 2024 nov. 18 ]
Monografia/livro-ed/org
Ensino médio integrado: concepções e contradições (2005)
Fusari, Jose Cerchi (consult); Paro, Vitor Henrique (consult); Andre, Marli Eliza Dalmazo Afonso de (consult)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Ensino médio integrado: concepções e contradições. . São Paulo, SP: Cortez/. . Acesso em: 18 nov. 2024. , 2005
APA
Ensino médio integrado: concepções e contradições. (2005). Ensino médio integrado: concepções e contradições. São Paulo, SP: Cortez/.
NLM
Ensino médio integrado: concepções e contradições. 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Ensino médio integrado: concepções e contradições. 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Monografia/livro-ed/org
Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das matrizes curriculares (2005)
Piconez, Stela C. Bertholo (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das matrizes curriculares. . São Paulo, SP: USP/FE/NEA. . Acesso em: 18 nov. 2024. , 2005
APA
Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das matrizes curriculares. (2005). Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das matrizes curriculares. São Paulo, SP: USP/FE/NEA.
NLM
Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das matrizes curriculares. 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das matrizes curriculares. 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Artigo de periodico
Historical and legal remarks on cultural diversity and higher education in Brazil in the context of the school system (2005)
Fischmann, Roseli
Source: Higher Education Policy. Unidade: FE
Subjects: DIVERSIDADE CULTURAL, MARGINALIDADE SOCIAL, ENSINO MÉDIO, ENSINO SUPERIOR, EDUCAÇÃO INDÍGENA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FISCHMANN, Roseli. Historical and legal remarks on cultural diversity and higher education in Brazil in the context of the school system. Higher Education Policy, v. 18, n. 4, p. 375-395, 2005Tradução . . Disponível em: http://www.palgrave-journals.com/hep/journal/v18/n4/abs/8300094a.html. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Fischmann, R. (2005). Historical and legal remarks on cultural diversity and higher education in Brazil in the context of the school system. Higher Education Policy, 18( 4), 375-395. Recuperado de http://www.palgrave-journals.com/hep/journal/v18/n4/abs/8300094a.html
NLM
Fischmann R. Historical and legal remarks on cultural diversity and higher education in Brazil in the context of the school system [Internet]. Higher Education Policy. 2005 ; 18( 4): 375-395.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.palgrave-journals.com/hep/journal/v18/n4/abs/8300094a.html
Vancouver
Fischmann R. Historical and legal remarks on cultural diversity and higher education in Brazil in the context of the school system [Internet]. Higher Education Policy. 2005 ; 18( 4): 375-395.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.palgrave-journals.com/hep/journal/v18/n4/abs/8300094a.html
Trabalho de evento
Um curso de evolução além das fronteiras da Biologia (2005)
Florentino, Harlei Alberto; Scarpa, Daniela Lopes
Source: Ensino de biologia: conhecimentos e valores em disputa: anais.. Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Biologia. Unidade: FE
Subjects: DARWINISMO (ESTUDO E ENSINO), EVOLUÇÃO (TEORIA), BIOLOGIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FLORENTINO, Harlei Alberto e SCARPA, Daniela Lopes. Um curso de evolução além das fronteiras da Biologia. 2005, Anais.. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Ensino de Biologia, 2005. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Florentino, H. A., & Scarpa, D. L. (2005). Um curso de evolução além das fronteiras da Biologia. In Ensino de biologia: conhecimentos e valores em disputa: anais.. Rio de Janeiro: Sociedade Brasileira de Ensino de Biologia.
NLM
Florentino HA, Scarpa DL. Um curso de evolução além das fronteiras da Biologia. Ensino de biologia: conhecimentos e valores em disputa: anais. 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Florentino HA, Scarpa DL. Um curso de evolução além das fronteiras da Biologia. Ensino de biologia: conhecimentos e valores em disputa: anais. 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Artigo de periodico
Percepções dos alunos de ensino médio sobre questões bioéticas (2005)
Silva, Paulo Fraga da; Krasilchik, Myriam
Source: Enseñanza de las ciencias. Número extra. VII Congresso.. Unidade: FE
Subjects: BIOÉTICA, ENSINO MÉDIO, BIOLOGIA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Paulo Fraga da e KRASILCHIK, Myriam. Percepções dos alunos de ensino médio sobre questões bioéticas. Enseñanza de las ciencias. Número extra. VII Congresso., p. 1-5, 2005Tradução . . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Silva, P. F. da, & Krasilchik, M. (2005). Percepções dos alunos de ensino médio sobre questões bioéticas. Enseñanza de las ciencias. Número extra. VII Congresso., 1-5.
NLM
Silva PF da, Krasilchik M. Percepções dos alunos de ensino médio sobre questões bioéticas. Enseñanza de las ciencias. Número extra. VII Congresso. 2005 ; 1-5.[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Silva PF da, Krasilchik M. Percepções dos alunos de ensino médio sobre questões bioéticas. Enseñanza de las ciencias. Número extra. VII Congresso. 2005 ; 1-5.[citado 2024 nov. 18 ]
Dissertação (Mestrado)
Memórias de uma escola: uma história da Escola de Aplicação da FEUSP contada a partir de entrevistas com ex-alunos (1974-1990) (2005)
Rosa, Jussara Vaz; Pereira, Maria Izabel Galvão Gomes (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ESCOLA DE APLICAÇÃO (HISTÓRIA), MEMÓRIA, PESQUISA EDUCACIONAL, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL, ENSINO MÉDIO, IDENTIDADE, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ROSA, Jussara Vaz. Memórias de uma escola: uma história da Escola de Aplicação da FEUSP contada a partir de entrevistas com ex-alunos (1974-1990). 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Rosa, J. V. (2005). Memórias de uma escola: uma história da Escola de Aplicação da FEUSP contada a partir de entrevistas com ex-alunos (1974-1990) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Rosa JV. Memórias de uma escola: uma história da Escola de Aplicação da FEUSP contada a partir de entrevistas com ex-alunos (1974-1990). 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Rosa JV. Memórias de uma escola: uma história da Escola de Aplicação da FEUSP contada a partir de entrevistas com ex-alunos (1974-1990). 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Trabalho de evento-resumo
Identificando o obstáculo cultural em aulas de física do Ensino Médio (2005)
Santos Neto, Estevam Rouxinol dos; Pietrocola, Mauricio
Source: Caderno de Resumos.. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS NETO, Estevam Rouxinol dos e PIETROCOLA, Mauricio. Identificando o obstáculo cultural em aulas de física do Ensino Médio. 2005, Anais.. Bauru, SP: ABRAPEC, 2005. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Santos Neto, E. R. dos, & Pietrocola, M. (2005). Identificando o obstáculo cultural em aulas de física do Ensino Médio. In Caderno de Resumos.. Bauru, SP: ABRAPEC.
NLM
Santos Neto ER dos, Pietrocola M. Identificando o obstáculo cultural em aulas de física do Ensino Médio. Caderno de Resumos. 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Santos Neto ER dos, Pietrocola M. Identificando o obstáculo cultural em aulas de física do Ensino Médio. Caderno de Resumos. 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Trabalho de evento-resumo
O ensino de física moderna na escola média: os modelos e o realismo científico na sala de aula (2005)
Brockington, Guilherme; Pietrocola, Mauricio
Source: Caderno de Resumos.. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA MODERNA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, SALA DE AULA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BROCKINGTON, Guilherme e PIETROCOLA, Mauricio. O ensino de física moderna na escola média: os modelos e o realismo científico na sala de aula. 2005, Anais.. Bauru, SP: ABRAPEC, 2005. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Brockington, G., & Pietrocola, M. (2005). O ensino de física moderna na escola média: os modelos e o realismo científico na sala de aula. In Caderno de Resumos.. Bauru, SP: ABRAPEC.
NLM
Brockington G, Pietrocola M. O ensino de física moderna na escola média: os modelos e o realismo científico na sala de aula. Caderno de Resumos. 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Brockington G, Pietrocola M. O ensino de física moderna na escola média: os modelos e o realismo científico na sala de aula. Caderno de Resumos. 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Dissertação (Mestrado)
Aprendizagem matemática em contextos significativos: objetos virtuais e percursos temáticos (2005)
Spinelli, Walter; Brolezzi, Antonio Carlos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), MÉTODOS DE ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SPINELLI, Walter. Aprendizagem matemática em contextos significativos: objetos virtuais e percursos temáticos. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Spinelli, W. (2005). Aprendizagem matemática em contextos significativos: objetos virtuais e percursos temáticos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Spinelli W. Aprendizagem matemática em contextos significativos: objetos virtuais e percursos temáticos. 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Spinelli W. Aprendizagem matemática em contextos significativos: objetos virtuais e percursos temáticos. 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Dissertação (Mestrado)
Representações dos movimentos político-culturais da década de 60 nos jovens de ensino médio (2005)
Duarte, Milton Joeri Fernandes; Abud, Kátia Maria (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MOVIMENTOS SOCIAIS, MOVIMENTO ESTUDANTIL, JOVENS, ENSINO MÉDIO, MOVIMENTO CULTURAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DUARTE, Milton Joeri Fernandes. Representações dos movimentos político-culturais da década de 60 nos jovens de ensino médio. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29052012-125729/. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Duarte, M. J. F. (2005). Representações dos movimentos político-culturais da década de 60 nos jovens de ensino médio (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29052012-125729/
NLM
Duarte MJF. Representações dos movimentos político-culturais da década de 60 nos jovens de ensino médio [Internet]. 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29052012-125729/
Vancouver
Duarte MJF. Representações dos movimentos político-culturais da década de 60 nos jovens de ensino médio [Internet]. 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29052012-125729/
Dissertação (Mestrado)
O contexto espacial e o currículo de Geografia no ensino médio: um estudo em Ilhabela - SP (2005)
Campos, Eduardo; Castellar, Sonia Maria Vanzella (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: GEOGRAFIA (ESTUDO E ENSINO), CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO, ENSINO MÉDIO, MEIO AMBIENTE (ESTUDO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAMPOS, Eduardo. O contexto espacial e o currículo de Geografia no ensino médio: um estudo em Ilhabela - SP. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10122005-004124/. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Campos, E. (2005). O contexto espacial e o currículo de Geografia no ensino médio: um estudo em Ilhabela - SP (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10122005-004124/
NLM
Campos E. O contexto espacial e o currículo de Geografia no ensino médio: um estudo em Ilhabela - SP [Internet]. 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10122005-004124/
Vancouver
Campos E. O contexto espacial e o currículo de Geografia no ensino médio: um estudo em Ilhabela - SP [Internet]. 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-10122005-004124/
Trabalho de evento-resumo
O papel dos modelos no entendimento dos alunos (2005)
Gurgel, Ivã; Pietrocola, Maurício
Source: Caderno de Resumos.. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GURGEL, Ivã e PIETROCOLA, Maurício. O papel dos modelos no entendimento dos alunos. 2005, Anais.. Bauru, SP: ABRAPEC, 2005. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Gurgel, I., & Pietrocola, M. (2005). O papel dos modelos no entendimento dos alunos. In Caderno de Resumos.. Bauru, SP: ABRAPEC.
NLM
Gurgel I, Pietrocola M. O papel dos modelos no entendimento dos alunos. Caderno de Resumos. 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Gurgel I, Pietrocola M. O papel dos modelos no entendimento dos alunos. Caderno de Resumos. 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Trabalho de evento-resumo
Análise do sucesso das estratégias e recursos didáticos utlizados em uma proposta curricular de física moderna e contemporânea para o Ensino Médio (2005)
Oliveira, Renata Cristina de Andrade; Pietrocola, Maurício
Source: Caderno de Resumos.. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA MODERNA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Renata Cristina de Andrade e PIETROCOLA, Maurício. Análise do sucesso das estratégias e recursos didáticos utlizados em uma proposta curricular de física moderna e contemporânea para o Ensino Médio. 2005, Anais.. Bauru, SP: ABRAPEC, 2005. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Oliveira, R. C. de A., & Pietrocola, M. (2005). Análise do sucesso das estratégias e recursos didáticos utlizados em uma proposta curricular de física moderna e contemporânea para o Ensino Médio. In Caderno de Resumos.. Bauru, SP: ABRAPEC.
NLM
Oliveira RC de A, Pietrocola M. Análise do sucesso das estratégias e recursos didáticos utlizados em uma proposta curricular de física moderna e contemporânea para o Ensino Médio. Caderno de Resumos. 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Oliveira RC de A, Pietrocola M. Análise do sucesso das estratégias e recursos didáticos utlizados em uma proposta curricular de física moderna e contemporânea para o Ensino Médio. Caderno de Resumos. 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Parte de monografia/livro
Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares para Ensino Médio (2005)
Piconez, Stela C. Bertholo
Source: Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares. Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares para Ensino Médio. Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares. Tradução . São Paulo, SP: USP/FE/NEA, 2005. . . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Piconez, S. C. B. (2005). Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares para Ensino Médio. In Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares. São Paulo, SP: USP/FE/NEA.
NLM
Piconez SCB. Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares para Ensino Médio. In: Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares. São Paulo, SP: USP/FE/NEA; 2005. [citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Piconez SCB. Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares para Ensino Médio. In: Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares. São Paulo, SP: USP/FE/NEA; 2005. [citado 2024 nov. 18 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Escolas públicas terão carga horária maior. [Depoimento] (2005)
Mrech, Leny Magalhães
Source: Folha de S. Paulo. Unidade: FE
Subjects: ENSINO PÚBLICO, ENSINO MÉDIO, CURRÍCULO DE ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MRECH, Leny Magalhães. Escolas públicas terão carga horária maior. [Depoimento]. Folha de S. Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 18 nov. 2024. , 2005
APA
Mrech, L. M. (2005). Escolas públicas terão carga horária maior. [Depoimento]. Folha de S. Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Mrech LM. Escolas públicas terão carga horária maior. [Depoimento]. Folha de S. Paulo. 2005 ;(28 ja 2005. p. C-7):[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Mrech LM. Escolas públicas terão carga horária maior. [Depoimento]. Folha de S. Paulo. 2005 ;(28 ja 2005. p. C-7):[citado 2024 nov. 18 ]
Parte de monografia/livro
A matriz de competências do Exame Nacional do Ensino Médio e do ENCCEJA: subsídios para o processo de avaliação (2005)
Piconez, Stela C. Bertholo
Source: Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares. Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. A matriz de competências do Exame Nacional do Ensino Médio e do ENCCEJA: subsídios para o processo de avaliação. Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares. Tradução . São Paulo, SP: USP/FE/NEA, 2005. . . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Piconez, S. C. B. (2005). A matriz de competências do Exame Nacional do Ensino Médio e do ENCCEJA: subsídios para o processo de avaliação. In Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares. São Paulo, SP: USP/FE/NEA.
NLM
Piconez SCB. A matriz de competências do Exame Nacional do Ensino Médio e do ENCCEJA: subsídios para o processo de avaliação. In: Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares. São Paulo, SP: USP/FE/NEA; 2005. [citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Piconez SCB. A matriz de competências do Exame Nacional do Ensino Médio e do ENCCEJA: subsídios para o processo de avaliação. In: Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares. São Paulo, SP: USP/FE/NEA; 2005. [citado 2024 nov. 18 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Este número do Caderno Pedagógico Reflexões... [Apresentação] (2005)
Piconez, Stela C. Bertholo
Source: Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares. Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. Este número do Caderno Pedagógico Reflexões.. [Apresentação]. Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares. São Paulo, SP: USP/FE/NEA. . Acesso em: 18 nov. 2024. , 2005
APA
Piconez, S. C. B. (2005). Este número do Caderno Pedagógico Reflexões.. [Apresentação]. Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares. São Paulo, SP: USP/FE/NEA.
NLM
Piconez SCB. Este número do Caderno Pedagógico Reflexões.. [Apresentação]. Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares. 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Piconez SCB. Este número do Caderno Pedagógico Reflexões.. [Apresentação]. Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares. 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Trabalho de evento-resumo
Revisando materiais de ensino médio sobre o tema física de partículas elementares (2005)
Siqueira, Maxweel; Pietrocola, Maurício
Source: Caderno de Resumos.. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Unidade: FE
Subjects: FÍSICA MODERNA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SIQUEIRA, Maxweel e PIETROCOLA, Maurício. Revisando materiais de ensino médio sobre o tema física de partículas elementares. 2005, Anais.. Bauru, SP: ABRAPEC, 2005. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Siqueira, M., & Pietrocola, M. (2005). Revisando materiais de ensino médio sobre o tema física de partículas elementares. In Caderno de Resumos.. Bauru, SP: ABRAPEC.
NLM
Siqueira M, Pietrocola M. Revisando materiais de ensino médio sobre o tema física de partículas elementares. Caderno de Resumos. 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Siqueira M, Pietrocola M. Revisando materiais de ensino médio sobre o tema física de partículas elementares. Caderno de Resumos. 2005 ;[citado 2024 nov. 18 ]

USP Schools

ReP

Filtros

Document Types

Authors

USP affiliated authors

Subjects

Source title

Publisher