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Trabalho de evento-resumo
Contribuições ao ensino de materiais e processos de fabricação em design, arquitetura e urbanismo: o projeto do website DAmatéria (2022)
Menezes, Allan dos Santos; Delgado, Gabrielle Mendes de Souza; Barata, Tomás Queiroz Ferreira (Orientador)
Source: Caderno de Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo-SIICUSP. Unidade: FAU
Subjects: PESQUISA CIENTÍFICA, WEB SITES, MATERIAL DIDÁTICO, ARQUITETURA, DESIGN
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ABNT
MENEZES, Allan dos Santos e DELGADO, Gabrielle Mendes de Souza. Contribuições ao ensino de materiais e processos de fabricação em design, arquitetura e urbanismo: o projeto do website DAmatéria. 2022, Anais.. São Paulo: FAUUSP, 2022. . Acesso em: 12 ago. 2024.
APA
Menezes, A. dos S., & Delgado, G. M. de S. (2022). Contribuições ao ensino de materiais e processos de fabricação em design, arquitetura e urbanismo: o projeto do website DAmatéria. In Caderno de Resumos. São Paulo: FAUUSP.
NLM
Menezes A dos S, Delgado GM de S. Contribuições ao ensino de materiais e processos de fabricação em design, arquitetura e urbanismo: o projeto do website DAmatéria. Caderno de Resumos. 2022 ;[citado 2024 ago. 12 ]
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Menezes A dos S, Delgado GM de S. Contribuições ao ensino de materiais e processos de fabricação em design, arquitetura e urbanismo: o projeto do website DAmatéria. Caderno de Resumos. 2022 ;[citado 2024 ago. 12 ]
Mestrado Profissionalizante
Chuva: um evento e múltiplas aprendizagens (2022)
Balbino, Marcia Regina; Minetto, Taitiâny Karita Bonzanini (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: ÁGUA, APRENDIZAGEM, CHUVA, EDUCAÇÃO AMBIENTAL, MATERIAL DIDÁTICO
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ABNT
BALBINO, Marcia Regina. Chuva: um evento e múltiplas aprendizagens. 2022. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-23032022-091732/. Acesso em: 12 ago. 2024.
APA
Balbino, M. R. (2022). Chuva: um evento e múltiplas aprendizagens (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-23032022-091732/
NLM
Balbino MR. Chuva: um evento e múltiplas aprendizagens [Internet]. 2022 ;[citado 2024 ago. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-23032022-091732/
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Balbino MR. Chuva: um evento e múltiplas aprendizagens [Internet]. 2022 ;[citado 2024 ago. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-23032022-091732/
Dissertação (Mestrado)
Ensino de alemão para fins profissionais: uma análise do trabalho com a comunicação escrita em livros didáticos de alemão para enfermeiros (2022)
Tanaka, Victor Almeida; Aquino, Marceli Cherchiglia (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA ALEMÃ, COMUNICAÇÃO ESCRITA, MATERIAL DIDÁTICO
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ABNT
TANAKA, Victor Almeida. Ensino de alemão para fins profissionais: uma análise do trabalho com a comunicação escrita em livros didáticos de alemão para enfermeiros. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8144/tde-24022023-130500/. Acesso em: 12 ago. 2024.
APA
Tanaka, V. A. (2022). Ensino de alemão para fins profissionais: uma análise do trabalho com a comunicação escrita em livros didáticos de alemão para enfermeiros (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8144/tde-24022023-130500/
NLM
Tanaka VA. Ensino de alemão para fins profissionais: uma análise do trabalho com a comunicação escrita em livros didáticos de alemão para enfermeiros [Internet]. 2022 ;[citado 2024 ago. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8144/tde-24022023-130500/
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Tanaka VA. Ensino de alemão para fins profissionais: uma análise do trabalho com a comunicação escrita em livros didáticos de alemão para enfermeiros [Internet]. 2022 ;[citado 2024 ago. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8144/tde-24022023-130500/
Artigo de periodico
As temáticas físico naturais no ensino de geografia e a pedagogia histórico crítica: elaboração de um material didático em diálogo com professores (2022)
Pereira, Elisa Vicari ; Juliasz, Paula Cristiane Strina
Source: International Journal Semiarid. Unidade: FFLCH
Subjects: GEOGRAFIA, MATERIAL DIDÁTICO
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ABNT
PEREIRA, Elisa Vicari e JULIASZ, Paula Cristiane Strina. As temáticas físico naturais no ensino de geografia e a pedagogia histórico crítica: elaboração de um material didático em diálogo com professores. International Journal Semiarid, v. 5, n. 5, p. 213–327, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.56346/Journal_Semiarid_ijsa.v5i5.134. Acesso em: 12 ago. 2024.
APA
Pereira, E. V., & Juliasz, P. C. S. (2022). As temáticas físico naturais no ensino de geografia e a pedagogia histórico crítica: elaboração de um material didático em diálogo com professores. International Journal Semiarid, 5( 5), 213–327. doi:10.56346/Journal_Semiarid_ijsa.v5i5.134
NLM
Pereira EV, Juliasz PCS. As temáticas físico naturais no ensino de geografia e a pedagogia histórico crítica: elaboração de um material didático em diálogo com professores [Internet]. International Journal Semiarid. 2022 ; 5( 5): 213–327.[citado 2024 ago. 12 ] Available from: https://doi.org/10.56346/Journal_Semiarid_ijsa.v5i5.134
Vancouver
Pereira EV, Juliasz PCS. As temáticas físico naturais no ensino de geografia e a pedagogia histórico crítica: elaboração de um material didático em diálogo com professores [Internet]. International Journal Semiarid. 2022 ; 5( 5): 213–327.[citado 2024 ago. 12 ] Available from: https://doi.org/10.56346/Journal_Semiarid_ijsa.v5i5.134
Dissertação (Mestrado)
O processo de recontextualização no Currículo de Ciências: análise da exigência conceitual na construção do discurso pedagógico (2022)
Felisberto, Natan Henrique Bataglia; Motokane, Marcelo Tadeu (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: CURRÍCULO DE ENSINO FUNDAMENTAL, SOCIOLOGIA EDUCACIONAL, MATERIAL DIDÁTICO, PRÁTICA DE ENSINO
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FELISBERTO, Natan Henrique Bataglia. O processo de recontextualização no Currículo de Ciências: análise da exigência conceitual na construção do discurso pedagógico. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59139/tde-25072022-105729/. Acesso em: 12 ago. 2024.
APA
Felisberto, N. H. B. (2022). O processo de recontextualização no Currículo de Ciências: análise da exigência conceitual na construção do discurso pedagógico (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59139/tde-25072022-105729/
NLM
Felisberto NHB. O processo de recontextualização no Currículo de Ciências: análise da exigência conceitual na construção do discurso pedagógico [Internet]. 2022 ;[citado 2024 ago. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59139/tde-25072022-105729/
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Felisberto NHB. O processo de recontextualização no Currículo de Ciências: análise da exigência conceitual na construção do discurso pedagógico [Internet]. 2022 ;[citado 2024 ago. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59139/tde-25072022-105729/
Tese (Doutorado)
Da prática à teoria e da teoria à prática: reflexões em torno a uma proposta de material de ensino da tradução no par português-espanhol a partir de uma perspectiva contrastiva (2022)
Oliveira, Bruna Macedo de; Cintrão, Heloísa Pezza (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: TRADUÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, LÍNGUA PORTUGUESA, LÍNGUA ESPANHOLA, MATERIAL DIDÁTICO
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ABNT
OLIVEIRA, Bruna Macedo de. Da prática à teoria e da teoria à prática: reflexões em torno a uma proposta de material de ensino da tradução no par português-espanhol a partir de uma perspectiva contrastiva. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8165/tde-27102022-190313/. Acesso em: 12 ago. 2024.
APA
Oliveira, B. M. de. (2022). Da prática à teoria e da teoria à prática: reflexões em torno a uma proposta de material de ensino da tradução no par português-espanhol a partir de uma perspectiva contrastiva (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8165/tde-27102022-190313/
NLM
Oliveira BM de. Da prática à teoria e da teoria à prática: reflexões em torno a uma proposta de material de ensino da tradução no par português-espanhol a partir de uma perspectiva contrastiva [Internet]. 2022 ;[citado 2024 ago. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8165/tde-27102022-190313/
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Oliveira BM de. Da prática à teoria e da teoria à prática: reflexões em torno a uma proposta de material de ensino da tradução no par português-espanhol a partir de uma perspectiva contrastiva [Internet]. 2022 ;[citado 2024 ago. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8165/tde-27102022-190313/
Mestrado Profissionalizante
Construções geométricas: a beleza do passo a passo (2022)
Pereira, Adriana Cristina Sacconi; Nunes, Wagner Vieira Leite (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: MATEMÁTICA, CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS, MATERIAL DIDÁTICO, EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
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PEREIRA, Adriana Cristina Sacconi. Construções geométricas: a beleza do passo a passo. 2022. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-29112022-151255/. Acesso em: 12 ago. 2024.
APA
Pereira, A. C. S. (2022). Construções geométricas: a beleza do passo a passo (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-29112022-151255/
NLM
Pereira ACS. Construções geométricas: a beleza do passo a passo [Internet]. 2022 ;[citado 2024 ago. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-29112022-151255/
Vancouver
Pereira ACS. Construções geométricas: a beleza do passo a passo [Internet]. 2022 ;[citado 2024 ago. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-29112022-151255/
Mestrado Profissionalizante
Geração de energia e obtenção de água potável: uma proposta didática para discutir a conservação do planeta (2022)
Moura, Patrícia de ; Bonzanini, Taitiâny Kárita (Orientador)
Unidade: EESC
Subjects: GERAÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA, ÁGUA POTÁVEL, MATERIAL DIDÁTICO, CIÊNCIA AMBIENTAL, DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL, FONTES RENOVÁVEIS DE ENERGIA
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ABNT
MOURA, Patrícia de. Geração de energia e obtenção de água potável: uma proposta didática para discutir a conservação do planeta. 2022. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-15032022-075559/. Acesso em: 12 ago. 2024.
APA
Moura, P. de. (2022). Geração de energia e obtenção de água potável: uma proposta didática para discutir a conservação do planeta (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-15032022-075559/
NLM
Moura P de. Geração de energia e obtenção de água potável: uma proposta didática para discutir a conservação do planeta [Internet]. 2022 ;[citado 2024 ago. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-15032022-075559/
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Moura P de. Geração de energia e obtenção de água potável: uma proposta didática para discutir a conservação do planeta [Internet]. 2022 ;[citado 2024 ago. 12 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/18/18160/tde-15032022-075559/
Artigo de periodico
Escritos de Thereza Pereira Rocha: de Pestalozzi à Thorndike, saberes para ensinar problemas aritméticos (2022)
Giusti, Bruna Lima Ramos ; Souza, Andreia Fernandes de
Source: Ensino Em Re-Vista. Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, MATERIAL DIDÁTICO, ARITMÉTICA, ENSINO, SABERES DO DOCENTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GIUSTI, Bruna Lima Ramos e SOUZA, Andreia Fernandes de. Escritos de Thereza Pereira Rocha: de Pestalozzi à Thorndike, saberes para ensinar problemas aritméticos. Ensino Em Re-Vista, v. 29, p. 1-25, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14393/ER-v29a2022-17. Acesso em: 12 ago. 2024.
APA
Giusti, B. L. R., & Souza, A. F. de. (2022). Escritos de Thereza Pereira Rocha: de Pestalozzi à Thorndike, saberes para ensinar problemas aritméticos. Ensino Em Re-Vista, 29, 1-25. doi:10.14393/ER-v29a2022-17
NLM
Giusti BLR, Souza AF de. Escritos de Thereza Pereira Rocha: de Pestalozzi à Thorndike, saberes para ensinar problemas aritméticos [Internet]. Ensino Em Re-Vista. 2022 ;29 1-25.[citado 2024 ago. 12 ] Available from: https://doi.org/10.14393/ER-v29a2022-17
Vancouver
Giusti BLR, Souza AF de. Escritos de Thereza Pereira Rocha: de Pestalozzi à Thorndike, saberes para ensinar problemas aritméticos [Internet]. Ensino Em Re-Vista. 2022 ;29 1-25.[citado 2024 ago. 12 ] Available from: https://doi.org/10.14393/ER-v29a2022-17
Artigo de periodico
Abordagem de integração multissensorial, domínios cognitivos, aprendizagem significativa: reflexões para o ensino de graduação em enfermagem (2022)
Esplendori, Gabriela Feitosa; Kobayashi, Rika Miyahara; Püschel, Vilanice Alves de Araújo
Source: Revista da Escola de Enfermagem da USP. Unidade: EE
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENFERMAGEM, APRENDIZAGEM, MATERIAL DIDÁTICO, CARDIOLOGIA, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS, PERCEPÇÃO
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ABNT
ESPLENDORI, Gabriela Feitosa e KOBAYASHI, Rika Miyahara e PÜSCHEL, Vilanice Alves de Araújo. Abordagem de integração multissensorial, domínios cognitivos, aprendizagem significativa: reflexões para o ensino de graduação em enfermagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP, v. 56, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2021-0381. Acesso em: 12 ago. 2024.
APA
Esplendori, G. F., Kobayashi, R. M., & Püschel, V. A. de A. (2022). Abordagem de integração multissensorial, domínios cognitivos, aprendizagem significativa: reflexões para o ensino de graduação em enfermagem. Revista da Escola de Enfermagem da USP, 56. doi:10.1590/1980-220X-REEUSP-2021-0381
NLM
Esplendori GF, Kobayashi RM, Püschel VA de A. Abordagem de integração multissensorial, domínios cognitivos, aprendizagem significativa: reflexões para o ensino de graduação em enfermagem [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2022 ; 56[citado 2024 ago. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2021-0381
Vancouver
Esplendori GF, Kobayashi RM, Püschel VA de A. Abordagem de integração multissensorial, domínios cognitivos, aprendizagem significativa: reflexões para o ensino de graduação em enfermagem [Internet]. Revista da Escola de Enfermagem da USP. 2022 ; 56[citado 2024 ago. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-220X-REEUSP-2021-0381
Artigo de periodico
A Teologia da Libertação como projeto de educação dos subalternos: as cartilhas bíblicas nas CEBs rurais (2022)
Valério, Mairon Escorsi
Source: Revista Eletrônica Documento / Monumento. Unidade: FE
Subjects: TEOLOGIA DA LIBERTAÇÃO, MATERIAL DIDÁTICO, EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALÉRIO, Mairon Escorsi. A Teologia da Libertação como projeto de educação dos subalternos: as cartilhas bíblicas nas CEBs rurais. Revista Eletrônica Documento / Monumento, v. 33, n. 1, p. 45-58, 2022Tradução . . Disponível em: https://www.ufmt.br/ndihr/revista/revistas-anteriores/revista-dm-33.pdf. Acesso em: 12 ago. 2024.
APA
Valério, M. E. (2022). A Teologia da Libertação como projeto de educação dos subalternos: as cartilhas bíblicas nas CEBs rurais. Revista Eletrônica Documento / Monumento, 33( 1), 45-58. Recuperado de https://www.ufmt.br/ndihr/revista/revistas-anteriores/revista-dm-33.pdf
NLM
Valério ME. A Teologia da Libertação como projeto de educação dos subalternos: as cartilhas bíblicas nas CEBs rurais [Internet]. Revista Eletrônica Documento / Monumento. 2022 ; 33( 1): 45-58.[citado 2024 ago. 12 ] Available from: https://www.ufmt.br/ndihr/revista/revistas-anteriores/revista-dm-33.pdf
Vancouver
Valério ME. A Teologia da Libertação como projeto de educação dos subalternos: as cartilhas bíblicas nas CEBs rurais [Internet]. Revista Eletrônica Documento / Monumento. 2022 ; 33( 1): 45-58.[citado 2024 ago. 12 ] Available from: https://www.ufmt.br/ndihr/revista/revistas-anteriores/revista-dm-33.pdf
Artigo de periodico
Construção e validação de cartilha educativa sobre o uso de imunossupressores no pós transplante renal (2022)
Fonseca, Caroline Campos; Carbogim, Fábio da Costa; Poveda, Vanessa de Brito ; Santos, Kelli Borges dos
Source: Cogitare Enfermagem. Unidade: EE
Subjects: TRANSPLANTE DE RIM, FÁRMACOS IMUNOSSUPRESSORES, MATERIAL DIDÁTICO, ESTUDOS DE VALIDAÇÃO, ENFERMAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FONSECA, Caroline Campos et al. Construção e validação de cartilha educativa sobre o uso de imunossupressores no pós transplante renal. Cogitare Enfermagem, v. 27, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5380/ce.v27i0.81630. Acesso em: 12 ago. 2024.
APA
Fonseca, C. C., Carbogim, F. da C., Poveda, V. de B., & Santos, K. B. dos. (2022). Construção e validação de cartilha educativa sobre o uso de imunossupressores no pós transplante renal. Cogitare Enfermagem, 27. doi:10.5380/ce.v27i0.81630
NLM
Fonseca CC, Carbogim F da C, Poveda V de B, Santos KB dos. Construção e validação de cartilha educativa sobre o uso de imunossupressores no pós transplante renal [Internet]. Cogitare Enfermagem. 2022 ; 27[citado 2024 ago. 12 ] Available from: https://doi.org/10.5380/ce.v27i0.81630
Vancouver
Fonseca CC, Carbogim F da C, Poveda V de B, Santos KB dos. Construção e validação de cartilha educativa sobre o uso de imunossupressores no pós transplante renal [Internet]. Cogitare Enfermagem. 2022 ; 27[citado 2024 ago. 12 ] Available from: https://doi.org/10.5380/ce.v27i0.81630
Artigo de periodico
Camões apostilado (2022)
Chauvin, Jean Pierre
Source: Via Atlântica. Unidade: ECA
Subjects: LITERATURA PORTUGUESA, POESIA ÉPICA, POESIA LÍRICA, MATERIAL DIDÁTICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CHAUVIN, Jean Pierre. Camões apostilado. Via Atlântica, n. 42, p. 39-64, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/va.i42.195497. Acesso em: 12 ago. 2024.
APA
Chauvin, J. P. (2022). Camões apostilado. Via Atlântica, ( 42), 39-64. doi:10.11606/va.i42.195497
NLM
Chauvin JP. Camões apostilado [Internet]. Via Atlântica. 2022 ;( 42): 39-64.[citado 2024 ago. 12 ] Available from: https://doi.org/10.11606/va.i42.195497
Vancouver
Chauvin JP. Camões apostilado [Internet]. Via Atlântica. 2022 ;( 42): 39-64.[citado 2024 ago. 12 ] Available from: https://doi.org/10.11606/va.i42.195497

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