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Parte de monografia/livro
Uso do laboratório de avaliação do moodle para correção por pares (2022)
Forquesato, Pedro Henrique Thibes
Source: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Unidade: FEA
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, MÉTODOS DE ESTUDO
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ABNT
FORQUESATO, Pedro Henrique Thibes. Uso do laboratório de avaliação do moodle para correção por pares. Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Tradução . São Paulo: FEA/USP, 2022. p. 111-115. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788561522063. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Forquesato, P. H. T. (2022). Uso do laboratório de avaliação do moodle para correção por pares. In Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP (p. 111-115). São Paulo: FEA/USP. doi:10.11606/9788561522063
NLM
Forquesato PHT. Uso do laboratório de avaliação do moodle para correção por pares [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 111-115.[citado 2024 out. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Vancouver
Forquesato PHT. Uso do laboratório de avaliação do moodle para correção por pares [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 111-115.[citado 2024 out. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Parte de monografia/livro
Experiência com questionário moodle com questões do tipo fórmula (2022)
Santos, José Carlos de Souza ; Diaz, Maria Dolores Montoya
Source: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Unidade: FEA
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, MÉTODOS DE ESTUDO
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ABNT
SANTOS, José Carlos de Souza e DIAZ, Maria Dolores Montoya. Experiência com questionário moodle com questões do tipo fórmula. Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Tradução . São Paulo: FEA/USP, 2022. p. 123-133. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788561522063. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Santos, J. C. de S., & Diaz, M. D. M. (2022). Experiência com questionário moodle com questões do tipo fórmula. In Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP (p. 123-133). São Paulo: FEA/USP. doi:10.11606/9788561522063
NLM
Santos JC de S, Diaz MDM. Experiência com questionário moodle com questões do tipo fórmula [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 123-133.[citado 2024 out. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Vancouver
Santos JC de S, Diaz MDM. Experiência com questionário moodle com questões do tipo fórmula [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 123-133.[citado 2024 out. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Parte de monografia/livro
Interação dos alunos via padlet: relato de experiência (2022)
Nakane, Márcio I.
Source: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Unidade: FEA
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, MÉTODOS DE ESTUDO
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ABNT
NAKANE, Márcio I. Interação dos alunos via padlet: relato de experiência. Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Tradução . São Paulo: FEA/USP, 2022. p. 170-177. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788561522063. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Nakane, M. I. (2022). Interação dos alunos via padlet: relato de experiência. In Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP (p. 170-177). São Paulo: FEA/USP. doi:10.11606/9788561522063
NLM
Nakane MI. Interação dos alunos via padlet: relato de experiência [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 170-177.[citado 2024 out. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Vancouver
Nakane MI. Interação dos alunos via padlet: relato de experiência [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 170-177.[citado 2024 out. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Parte de monografia/livro
Moodle: uso do questionário ativo (2022)
Diaz, Maria Dolores Montoya
Source: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Unidade: FEA
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, MÉTODOS DE ESTUDO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DIAZ, Maria Dolores Montoya. Moodle: uso do questionário ativo. Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Tradução . São Paulo: FEA/USP, 2022. p. 116-122. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788561522063. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Diaz, M. D. M. (2022). Moodle: uso do questionário ativo. In Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP (p. 116-122). São Paulo: FEA/USP. doi:10.11606/9788561522063
NLM
Diaz MDM. Moodle: uso do questionário ativo [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 116-122.[citado 2024 out. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Vancouver
Diaz MDM. Moodle: uso do questionário ativo [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 116-122.[citado 2024 out. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063
Artigo de periodico-dep/entr
Metodologias para arejar o ensino. [Depoimento] (2011)
Vasconcellos, Liliana ; Casa Nova, Silvia Pereira de Castro ; Lopes, Luciana Suarez
Source: Gente da FEA. Unidade: FEA
Subjects: MÉTODOS DE ENSINO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VASCONCELLOS, Liliana e CASA NOVA, Silvia Pereira de Castro e LOPES, Luciana Suarez. Metodologias para arejar o ensino. [Depoimento]. Gente da FEA. São Paulo: Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.fea.usp.br/media/jornal/pdf_1312394743.pdf. Acesso em: 02 out. 2024. , 2011
APA
Vasconcellos, L., Casa Nova, S. P. de C., & Lopes, L. S. (2011). Metodologias para arejar o ensino. [Depoimento]. Gente da FEA. São Paulo: Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.fea.usp.br/media/jornal/pdf_1312394743.pdf
NLM
Vasconcellos L, Casa Nova SP de C, Lopes LS. Metodologias para arejar o ensino. [Depoimento] [Internet]. Gente da FEA. 2011 ; 8( 69): 4-5.[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.fea.usp.br/media/jornal/pdf_1312394743.pdf
Vancouver
Vasconcellos L, Casa Nova SP de C, Lopes LS. Metodologias para arejar o ensino. [Depoimento] [Internet]. Gente da FEA. 2011 ; 8( 69): 4-5.[citado 2024 out. 02 ] Available from: http://www.fea.usp.br/media/jornal/pdf_1312394743.pdf
Artigo de periodico
Educação e informática (1986)
Rattner, H
Source: Revista da Universidade de São Paulo. Unidade: FEA
Assunto: TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RATTNER, H. Educação e informática. Revista da Universidade de São Paulo, n. 3 , p. 41-54, 1986Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2595-2501.rusp.1986.132200. Acesso em: 02 out. 2024.
APA
Rattner, H. (1986). Educação e informática. Revista da Universidade de São Paulo, (3 ), 41-54. doi:10.11606/issn.2595-2501.rusp.1986.132200
NLM
Rattner H. Educação e informática [Internet]. Revista da Universidade de São Paulo. 1986 ;(3 ): 41-54.[citado 2024 out. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2595-2501.rusp.1986.132200
Vancouver
Rattner H. Educação e informática [Internet]. Revista da Universidade de São Paulo. 1986 ;(3 ): 41-54.[citado 2024 out. 02 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2595-2501.rusp.1986.132200

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