Moodle: uso do questionário ativo (2022)
- Autor:
- Autor USP: DIAZ, MARIA DOLORES MONTOYA - FEA
- Unidade: FEA
- DOI: 10.11606/9788561522063
- Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL; ENSINO E APRENDIZAGEM; MÉTODOS DE ESTUDO
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP
- Volume/Número/Paginação/Ano: p. 116-122, 2022
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
DIAZ, Maria Dolores Montoya. Moodle: uso do questionário ativo. Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. Tradução . São Paulo: FEA/USP, 2022. p. 116-122. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788561522063. Acesso em: 19 abr. 2024. -
APA
Diaz, M. D. M. (2022). Moodle: uso do questionário ativo. In Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP (p. 116-122). São Paulo: FEA/USP. doi:10.11606/9788561522063 -
NLM
Diaz MDM. Moodle: uso do questionário ativo [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 116-122.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063 -
Vancouver
Diaz MDM. Moodle: uso do questionário ativo [Internet]. In: Perspectivas e experiências docentes na FEA-USP. São Paulo: FEA/USP; 2022. p. 116-122.[citado 2024 abr. 19 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788561522063 - Family health strategy, perceived health and anthropometric measures: evidence from a Brazilian community-based health program on individual outcomes
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Informações sobre o DOI: 10.11606/9788561522063 (Fonte: oaDOI API)
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