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Trabalho de evento-resumo
Desenvolvimento de uma intervenção para promover comportamentos pró-sociais na escola: etapa de revisão da literatura (2022)
Freitas, Iara da Silva ; Melo, Márcia Helena da Silva ; Oliveira, Gabriela Eustáquio de
Source: Anais. Conference titles: Congresso da Associação Brasileira de Pesquisa em Prevenção e Promoção da Saúde. Unidade: IP
Subjects: INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA, COMPORTAMENTO PRÓ-SOCIAL, HABILIDADE SOCIAL, ESCOLAS
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ABNT
FREITAS, Iara da Silva e MELO, Márcia Helena da Silva e OLIVEIRA, Gabriela Eustáquio de. Desenvolvimento de uma intervenção para promover comportamentos pró-sociais na escola: etapa de revisão da literatura. 2022, Anais.. Florianópolis: BRAPEP, 2022. p. 161 ; PDF. Disponível em: https://www.sbponline.org.br/arquivos/Resumos_de_comunicac%C3%B5es_cient%C3%ADficas_20221.pdf. Acesso em: 20 set. 2024.
APA
Freitas, I. da S., Melo, M. H. da S., & Oliveira, G. E. de. (2022). Desenvolvimento de uma intervenção para promover comportamentos pró-sociais na escola: etapa de revisão da literatura. In Anais (p. 161 ; PDF). Florianópolis: BRAPEP. Recuperado de https://www.sbponline.org.br/arquivos/Resumos_de_comunicac%C3%B5es_cient%C3%ADficas_20221.pdf
NLM
Freitas I da S, Melo MH da S, Oliveira GE de. Desenvolvimento de uma intervenção para promover comportamentos pró-sociais na escola: etapa de revisão da literatura [Internet]. Anais. 2022 ;161 ; PDF.[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://www.sbponline.org.br/arquivos/Resumos_de_comunicac%C3%B5es_cient%C3%ADficas_20221.pdf
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Freitas I da S, Melo MH da S, Oliveira GE de. Desenvolvimento de uma intervenção para promover comportamentos pró-sociais na escola: etapa de revisão da literatura [Internet]. Anais. 2022 ;161 ; PDF.[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://www.sbponline.org.br/arquivos/Resumos_de_comunicac%C3%B5es_cient%C3%ADficas_20221.pdf
Artigo de periodico
Abordagem passo a passo para reabertura de instituição de ensino superior brasileira na pandemia de COVID-19 (2022)
Padoveze, Maria Clara ; Szylit, Regina ; Vattimo, Maria de Fátima Fernandes ; Pereira, Erica Gomes; Nichiata, Lucia Yasuko Izumi
Source: Revista Brasileira de Enfermagem. Unidade: EE
Subjects: COVID-19, CONTROLE DE DOENÇAS TRANSMISSÍVEIS, ESCOLAS, PANDEMIAS, PLANEJAMENTO EM SAÚDE
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ABNT
PADOVEZE, Maria Clara et al. Abordagem passo a passo para reabertura de instituição de ensino superior brasileira na pandemia de COVID-19. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 75, n. 6, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2021-0807pt. Acesso em: 20 set. 2024.
APA
Padoveze, M. C., Szylit, R., Vattimo, M. de F. F., Pereira, E. G., & Nichiata, L. Y. I. (2022). Abordagem passo a passo para reabertura de instituição de ensino superior brasileira na pandemia de COVID-19. Revista Brasileira de Enfermagem, 75( 6). doi:10.1590/0034-7167-2021-0807pt
NLM
Padoveze MC, Szylit R, Vattimo M de FF, Pereira EG, Nichiata LYI. Abordagem passo a passo para reabertura de instituição de ensino superior brasileira na pandemia de COVID-19 [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2022 ;75( 6):[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2021-0807pt
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Padoveze MC, Szylit R, Vattimo M de FF, Pereira EG, Nichiata LYI. Abordagem passo a passo para reabertura de instituição de ensino superior brasileira na pandemia de COVID-19 [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2022 ;75( 6):[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2021-0807pt
Tese (Doutorado)
Da inclusão à educação: tensões e possibilidades (2022)
Lima, Tiago de Moraes Tavares de; Voltolini, Rinaldo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, INCLUSÃO ESCOLAR, PSICANÁLISE, RELAÇÃO ALUNO-ESCOLA, ESCOLAS
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ABNT
LIMA, Tiago de Moraes Tavares de. Da inclusão à educação: tensões e possibilidades. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-18012023-115202/. Acesso em: 20 set. 2024.
APA
Lima, T. de M. T. de. (2022). Da inclusão à educação: tensões e possibilidades (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-18012023-115202/
NLM
Lima T de MT de. Da inclusão à educação: tensões e possibilidades [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-18012023-115202/
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Lima T de MT de. Da inclusão à educação: tensões e possibilidades [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48138/tde-18012023-115202/
Trabalho de evento-resumo periodico
Avaliação da qualidade microbiológica da água para consumo humano em escolas municipais e estaduais da Região Metropolitana da Baixada Santista-SP e de fatores que podem influenciar a contaminação (2022)
Pereira, Tatiana Caldas; Mucinhato, Raísa Moreira Dardaque; Zanin, Laís Mariano; Stedefeldt, Elke
Source: Revista da Associação Brasileira de Nutrição (RASBRAN). Conference titles: Congresso Brasileiro de Nutrição (CONBRAN). Unidade: FMRP
Subjects: QUALIDADE DA ÁGUA, ÁGUA POTÁVEL, ESCOLAS, ESCHERICHIA COLI, CONTAMINAÇÃO DA ÁGUA
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ABNT
PEREIRA, Tatiana Caldas et al. Avaliação da qualidade microbiológica da água para consumo humano em escolas municipais e estaduais da Região Metropolitana da Baixada Santista-SP e de fatores que podem influenciar a contaminação. Revista da Associação Brasileira de Nutrição (RASBRAN). São Paulo: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://www.rasbran.com.br/rasbran/issue/view/31/25. Acesso em: 20 set. 2024. , 2022
APA
Pereira, T. C., Mucinhato, R. M. D., Zanin, L. M., & Stedefeldt, E. (2022). Avaliação da qualidade microbiológica da água para consumo humano em escolas municipais e estaduais da Região Metropolitana da Baixada Santista-SP e de fatores que podem influenciar a contaminação. Revista da Associação Brasileira de Nutrição (RASBRAN). São Paulo: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.rasbran.com.br/rasbran/issue/view/31/25
NLM
Pereira TC, Mucinhato RMD, Zanin LM, Stedefeldt E. Avaliação da qualidade microbiológica da água para consumo humano em escolas municipais e estaduais da Região Metropolitana da Baixada Santista-SP e de fatores que podem influenciar a contaminação [Internet]. Revista da Associação Brasileira de Nutrição (RASBRAN). 2022 ; 13( 2): 61-62.[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://www.rasbran.com.br/rasbran/issue/view/31/25
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Pereira TC, Mucinhato RMD, Zanin LM, Stedefeldt E. Avaliação da qualidade microbiológica da água para consumo humano em escolas municipais e estaduais da Região Metropolitana da Baixada Santista-SP e de fatores que podem influenciar a contaminação [Internet]. Revista da Associação Brasileira de Nutrição (RASBRAN). 2022 ; 13( 2): 61-62.[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://www.rasbran.com.br/rasbran/issue/view/31/25
Artigo de periodico-carta/editorial
Experiências de fronteira e de front: crianças imigrantes, escola e políticas da infância. [Editorial] (2022)
Rosa, Miriam Debieux ; Primo, Joana Sampaio ; Binkowski, Gabriel Inticher
Source: Estilos da Clínica. Unidade: IP
Subjects: IMIGRAÇÃO, CRIANÇAS, ESCOLAS, POLÍTICA, PSICOLOGIA DA CRIANÇA
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ABNT
ROSA, Miriam Debieux e PRIMO, Joana Sampaio e BINKOWSKI, Gabriel Inticher. Experiências de fronteira e de front: crianças imigrantes, escola e políticas da infância. [Editorial]. Estilos da Clínica. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v27i3p328-331. Acesso em: 20 set. 2024. , 2022
APA
Rosa, M. D., Primo, J. S., & Binkowski, G. I. (2022). Experiências de fronteira e de front: crianças imigrantes, escola e políticas da infância. [Editorial]. Estilos da Clínica. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. doi:10.11606/issn.1981-1624.v27i3p328-331
NLM
Rosa MD, Primo JS, Binkowski GI. Experiências de fronteira e de front: crianças imigrantes, escola e políticas da infância. [Editorial] [Internet]. Estilos da Clínica. 2022 ; 27( 3): 328-331.[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v27i3p328-331
Vancouver
Rosa MD, Primo JS, Binkowski GI. Experiências de fronteira e de front: crianças imigrantes, escola e políticas da infância. [Editorial] [Internet]. Estilos da Clínica. 2022 ; 27( 3): 328-331.[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.1981-1624.v27i3p328-331
Dissertação (Mestrado)
Eficiência energética sob perspectivas técnicas nos usos finais aplicada ao caso de uma escola (2022)
Koivukangas, Sari Hannele; Tatizawa, Hédio (Orientador)
Unidade: IEE
Subjects: EFICIÊNCIA ENERGÉTICA, CONSERVAÇÃO DE ENERGIA, ESCOLAS
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ABNT
KOIVUKANGAS, Sari Hannele. Eficiência energética sob perspectivas técnicas nos usos finais aplicada ao caso de uma escola. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/106/106134/tde-19102022-131458/. Acesso em: 20 set. 2024.
APA
Koivukangas, S. H. (2022). Eficiência energética sob perspectivas técnicas nos usos finais aplicada ao caso de uma escola (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/106/106134/tde-19102022-131458/
NLM
Koivukangas SH. Eficiência energética sob perspectivas técnicas nos usos finais aplicada ao caso de uma escola [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/106/106134/tde-19102022-131458/
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Koivukangas SH. Eficiência energética sob perspectivas técnicas nos usos finais aplicada ao caso de uma escola [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/106/106134/tde-19102022-131458/
Dissertação (Mestrado)
Áreas de convivência de escolas como espaço para desenvolvimento da cidadania: considerações sobre dois estudos de caso a partir da avaliação pós-ocupação (2022)
Donat, Carmen Fonseca; Ono, Rosaria (Orientador)
Unidade: FAU
Subjects: AVALIAÇÃO PÓS-OCUPAÇÃO, CIDADANIA, AMBIENTE ESCOLAR, CONVÍVIO ESCOLAR, ESCOLAS, INSTALAÇÕES PREDIAIS DE SEGURANÇA
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ABNT
DONAT, Carmen Fonseca. Áreas de convivência de escolas como espaço para desenvolvimento da cidadania: considerações sobre dois estudos de caso a partir da avaliação pós-ocupação. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-15072022-151115/. Acesso em: 20 set. 2024.
APA
Donat, C. F. (2022). Áreas de convivência de escolas como espaço para desenvolvimento da cidadania: considerações sobre dois estudos de caso a partir da avaliação pós-ocupação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-15072022-151115/
NLM
Donat CF. Áreas de convivência de escolas como espaço para desenvolvimento da cidadania: considerações sobre dois estudos de caso a partir da avaliação pós-ocupação [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-15072022-151115/
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Donat CF. Áreas de convivência de escolas como espaço para desenvolvimento da cidadania: considerações sobre dois estudos de caso a partir da avaliação pós-ocupação [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16132/tde-15072022-151115/
Trabalho de evento-resumo
Crises sanitárias e o surgimento de propostas de educação ao ar livre: uma revisão bibliográfica (2022)
Buonicore, Clara de Oliveira; Rosa, Nathan Pedro Bernardo; Avelino, Thaís de Jesus ; Negreiros, Fauston ; Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidades: IP, FE
Subjects: ESCOLAS, NATUREZA, PANDEMIAS, ESCOLA RURAL
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ABNT
BUONICORE, Clara de Oliveira et al. Crises sanitárias e o surgimento de propostas de educação ao ar livre: uma revisão bibliográfica. 2022, Anais.. São Paulo: PRPI-USP, 2022. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 20 set. 2024.
APA
Buonicore, C. de O., Rosa, N. P. B., Avelino, T. de J., Negreiros, F., & Souza, M. P. R. de. (2022). Crises sanitárias e o surgimento de propostas de educação ao ar livre: uma revisão bibliográfica. In Resumos. São Paulo: PRPI-USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Buonicore C de O, Rosa NPB, Avelino T de J, Negreiros F, Souza MPR de. Crises sanitárias e o surgimento de propostas de educação ao ar livre: uma revisão bibliográfica [Internet]. Resumos. 2022 ;[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
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Buonicore C de O, Rosa NPB, Avelino T de J, Negreiros F, Souza MPR de. Crises sanitárias e o surgimento de propostas de educação ao ar livre: uma revisão bibliográfica [Internet]. Resumos. 2022 ;[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Artigo de periodico-carta/editorial
Transformações na escola após o período de isolamento social [Editorial] (2022)
Porto, Paulo Alves ; Queiroz, Salete Linhares
Source: Química Nova na Escola. Unidades: IQ, IQSC
Subjects: ESCOLAS, ISOLAMENTO SOCIAL, COVID-19, PANDEMIAS
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ABNT
PORTO, Paulo Alves e QUEIROZ, Salete Linhares. Transformações na escola após o período de isolamento social [Editorial]. Química Nova na Escola. São Paulo: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.21577/0104-8899.20160280. Acesso em: 20 set. 2024. , 2022
APA
Porto, P. A., & Queiroz, S. L. (2022). Transformações na escola após o período de isolamento social [Editorial]. Química Nova na Escola. São Paulo: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. doi:10.21577/0104-8899.20160280
NLM
Porto PA, Queiroz SL. Transformações na escola após o período de isolamento social [Editorial] [Internet]. Química Nova na Escola. 2022 ; 44( 1): 3.[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://doi.org/10.21577/0104-8899.20160280
Vancouver
Porto PA, Queiroz SL. Transformações na escola após o período de isolamento social [Editorial] [Internet]. Química Nova na Escola. 2022 ; 44( 1): 3.[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://doi.org/10.21577/0104-8899.20160280
Dissertação (Mestrado)
A associação territorial entre escolas e comércios de alimentos ultraprocessados em cinco capitais brasileiras (2022)
Barata, Mayra Figueiredo; Levy, Renata Bertazzi (Orientador)
Unidade: FM
Subjects: ALIMENTOS INDUSTRIALIZADOS, CONSUMO DE ALIMENTOS, CRIANÇAS, ADOLESCENTES, ESCOLAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARATA, Mayra Figueiredo. A associação territorial entre escolas e comércios de alimentos ultraprocessados em cinco capitais brasileiras. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5137/tde-15062022-094057/. Acesso em: 20 set. 2024.
APA
Barata, M. F. (2022). A associação territorial entre escolas e comércios de alimentos ultraprocessados em cinco capitais brasileiras (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5137/tde-15062022-094057/
NLM
Barata MF. A associação territorial entre escolas e comércios de alimentos ultraprocessados em cinco capitais brasileiras [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5137/tde-15062022-094057/
Vancouver
Barata MF. A associação territorial entre escolas e comércios de alimentos ultraprocessados em cinco capitais brasileiras [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5137/tde-15062022-094057/
Dissertação (Mestrado)
Engenharia e design no ensino básico: como escolas brasileiras têm implementado atividades maker no currículo escolar (2022)
Jesus, Lucas Torres de; Zancul, Eduardo de Senzi (Orientador)
Unidade: EP
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, ENGENHARIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ESCOLAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
JESUS, Lucas Torres de. Engenharia e design no ensino básico: como escolas brasileiras têm implementado atividades maker no currículo escolar. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3136/tde-30112022-082848/. Acesso em: 20 set. 2024.
APA
Jesus, L. T. de. (2022). Engenharia e design no ensino básico: como escolas brasileiras têm implementado atividades maker no currículo escolar (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3136/tde-30112022-082848/
NLM
Jesus LT de. Engenharia e design no ensino básico: como escolas brasileiras têm implementado atividades maker no currículo escolar [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3136/tde-30112022-082848/
Vancouver
Jesus LT de. Engenharia e design no ensino básico: como escolas brasileiras têm implementado atividades maker no currículo escolar [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/3/3136/tde-30112022-082848/
Dissertação (Mestrado)
J. B. de La Salle: contribuições para uma crítica à pedagogia contemporânea (2022)
Terto, Alessandra Texeira; Cunha, Marcus Vinicius da (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: RETÓRICA, EDUCAÇÃO POPULAR, PEDAGOGIA, ESCOLAS, CRISTIANISMO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TERTO, Alessandra Texeira. J. B. de La Salle: contribuições para uma crítica à pedagogia contemporânea. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16022023-172646/. Acesso em: 20 set. 2024.
APA
Terto, A. T. (2022). J. B. de La Salle: contribuições para uma crítica à pedagogia contemporânea (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16022023-172646/
NLM
Terto AT. J. B. de La Salle: contribuições para uma crítica à pedagogia contemporânea [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16022023-172646/
Vancouver
Terto AT. J. B. de La Salle: contribuições para uma crítica à pedagogia contemporânea [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16022023-172646/
Artigo de periodico
Modelling the impact of school reopening and contact tracing strategies on Covid-19 dynamics in different epidemiologic settings in Brazil (2022)
Borges, Marcelo Eduardo ; Ferreira, Leonardo Souto ; Poloni, Silas ; Bagattini, Angela Maria ; Franco, Caroline ; Rosa, Michelle Quarti Machado da ; Simon, Lorena Mendes ; Camey, Suzi Alves ; Kuchenbecker, Ricardo de Souza ; Prado, Paulo Inácio ; Diniz Filho, José Alexandre Felizola ; Kraenkel, Roberto André ; Coutinho, Renato Mendes ; Toscano, Cristiana Maria
Source: Global Epidemiology. Unidade: IB
Subjects: COVID-19, ESCOLAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BORGES, Marcelo Eduardo et al. Modelling the impact of school reopening and contact tracing strategies on Covid-19 dynamics in different epidemiologic settings in Brazil. Global Epidemiology, v. 4, n. art. 100094, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.gloepi.2022.100094. Acesso em: 20 set. 2024.
APA
Borges, M. E., Ferreira, L. S., Poloni, S., Bagattini, A. M., Franco, C., Rosa, M. Q. M. da, et al. (2022). Modelling the impact of school reopening and contact tracing strategies on Covid-19 dynamics in different epidemiologic settings in Brazil. Global Epidemiology, 4( art. 100094). doi:10.1016/j.gloepi.2022.100094
NLM
Borges ME, Ferreira LS, Poloni S, Bagattini AM, Franco C, Rosa MQM da, Simon LM, Camey SA, Kuchenbecker R de S, Prado PI, Diniz Filho JAF, Kraenkel RA, Coutinho RM, Toscano CM. Modelling the impact of school reopening and contact tracing strategies on Covid-19 dynamics in different epidemiologic settings in Brazil [Internet]. Global Epidemiology. 2022 ; 4( art. 100094):[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.gloepi.2022.100094
Vancouver
Borges ME, Ferreira LS, Poloni S, Bagattini AM, Franco C, Rosa MQM da, Simon LM, Camey SA, Kuchenbecker R de S, Prado PI, Diniz Filho JAF, Kraenkel RA, Coutinho RM, Toscano CM. Modelling the impact of school reopening and contact tracing strategies on Covid-19 dynamics in different epidemiologic settings in Brazil [Internet]. Global Epidemiology. 2022 ; 4( art. 100094):[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.gloepi.2022.100094
Trabalho de evento-resumo periodico
Verificação do entendimento dos nutricionistas do Programa de Alimentação Escolar do município de São Paulo sobre risco sanitário após formação online (2022)
Dantas, Mirelly dos Santos Amorim; Matias, Cristiane Tavares; Cota, Aline da Silva; Zanin, Laís Mariano; Stedefeldt, Elke
Source: Revista da Associação Brasileira de Nutrição (RASBRAN). Conference titles: Congresso Brasileiro de Nutrição (CONBRAN). Unidade: FMRP
Subjects: COVID-19, ESCOLAS, SEGURANÇA ALIMENTAR, ALIMENTAÇÃO ESCOLAR, FATORES DE RISCO
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ABNT
DANTAS, Mirelly dos Santos Amorim et al. Verificação do entendimento dos nutricionistas do Programa de Alimentação Escolar do município de São Paulo sobre risco sanitário após formação online. Revista da Associação Brasileira de Nutrição (RASBRAN). São Paulo: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://www.rasbran.com.br/rasbran/issue/view/31/25. Acesso em: 20 set. 2024. , 2022
APA
Dantas, M. dos S. A., Matias, C. T., Cota, A. da S., Zanin, L. M., & Stedefeldt, E. (2022). Verificação do entendimento dos nutricionistas do Programa de Alimentação Escolar do município de São Paulo sobre risco sanitário após formação online. Revista da Associação Brasileira de Nutrição (RASBRAN). São Paulo: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.rasbran.com.br/rasbran/issue/view/31/25
NLM
Dantas M dos SA, Matias CT, Cota A da S, Zanin LM, Stedefeldt E. Verificação do entendimento dos nutricionistas do Programa de Alimentação Escolar do município de São Paulo sobre risco sanitário após formação online [Internet]. Revista da Associação Brasileira de Nutrição (RASBRAN). 2022 ; 13( 2): 277-278.[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://www.rasbran.com.br/rasbran/issue/view/31/25
Vancouver
Dantas M dos SA, Matias CT, Cota A da S, Zanin LM, Stedefeldt E. Verificação do entendimento dos nutricionistas do Programa de Alimentação Escolar do município de São Paulo sobre risco sanitário após formação online [Internet]. Revista da Associação Brasileira de Nutrição (RASBRAN). 2022 ; 13( 2): 277-278.[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://www.rasbran.com.br/rasbran/issue/view/31/25
Parte de monografia/livro
Vida humana, minorias, práticas organizacionais e a escola (2022)
Fischmann, Roseli
Source: Cemoroc Educação – Scripta Varia. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, DIREITOS HUMANOS, GRUPOS MINORITÁRIOS, ESCOLAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FISCHMANN, Roseli. Vida humana, minorias, práticas organizacionais e a escola. Cemoroc Educação – Scripta Varia. Tradução . São Paulo: Cemoroc, 2022. v. 3. . Disponível em: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/scriptaLivroIII.pdf. Acesso em: 20 set. 2024.
APA
Fischmann, R. (2022). Vida humana, minorias, práticas organizacionais e a escola. In Cemoroc Educação – Scripta Varia (Vol. 3). São Paulo: Cemoroc. Recuperado de http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/scriptaLivroIII.pdf
NLM
Fischmann R. Vida humana, minorias, práticas organizacionais e a escola [Internet]. In: Cemoroc Educação – Scripta Varia. São Paulo: Cemoroc; 2022. [citado 2024 set. 20 ] Available from: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/scriptaLivroIII.pdf
Vancouver
Fischmann R. Vida humana, minorias, práticas organizacionais e a escola [Internet]. In: Cemoroc Educação – Scripta Varia. São Paulo: Cemoroc; 2022. [citado 2024 set. 20 ] Available from: http://www2.fe.usp.br/~cemoroc/scriptaLivroIII.pdf
Tese (Doutorado)
TensorAnalyzer: Identificação de Padrões Urbanos em Grandes Cidades usando Fatoração de Tensores Não-Negativos (2022)
Silveira, Jaqueline Alvarenga; Paiva, Afonso (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: CRIME, ROUBO, HOMICÍDIO, CRIMINOLOGIA, VALORES ATÍPICOS, ANÁLISE DE DADOS, ESCOLAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVEIRA, Jaqueline Alvarenga. TensorAnalyzer: Identificação de Padrões Urbanos em Grandes Cidades usando Fatoração de Tensores Não-Negativos. 2022. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-17022023-103415/. Acesso em: 20 set. 2024.
APA
Silveira, J. A. (2022). TensorAnalyzer: Identificação de Padrões Urbanos em Grandes Cidades usando Fatoração de Tensores Não-Negativos (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-17022023-103415/
NLM
Silveira JA. TensorAnalyzer: Identificação de Padrões Urbanos em Grandes Cidades usando Fatoração de Tensores Não-Negativos [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-17022023-103415/
Vancouver
Silveira JA. TensorAnalyzer: Identificação de Padrões Urbanos em Grandes Cidades usando Fatoração de Tensores Não-Negativos [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55134/tde-17022023-103415/
Artigo de periodico
Desafios e oportunidades para a participação no futsal escolar extracurricular: percepções de alunas do ensino médio (2022)
Oliveira, Flávia Volta Cortes de; Ricci, Christiano Streb; Marques, Renato Francisco Rodrigues
Source: Pro-Posições. Unidade: EEFERP
Subjects: ESPORTES, ESCOLAS, EDUCAÇÃO, GÊNEROS (GRUPOS SOCIAIS), FUTEBOL DE SALÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA, Flávia Volta Cortes de e RICCI, Christiano Streb e MARQUES, Renato Francisco Rodrigues. Desafios e oportunidades para a participação no futsal escolar extracurricular: percepções de alunas do ensino médio. Pro-Posições, v. 33, p. 1-25, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-6248-2020-0059. Acesso em: 20 set. 2024.
APA
Oliveira, F. V. C. de, Ricci, C. S., & Marques, R. F. R. (2022). Desafios e oportunidades para a participação no futsal escolar extracurricular: percepções de alunas do ensino médio. Pro-Posições, 33, 1-25. doi:10.1590/1980-6248-2020-0059
NLM
Oliveira FVC de, Ricci CS, Marques RFR. Desafios e oportunidades para a participação no futsal escolar extracurricular: percepções de alunas do ensino médio [Internet]. Pro-Posições. 2022 ; 33 1-25.[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-6248-2020-0059
Vancouver
Oliveira FVC de, Ricci CS, Marques RFR. Desafios e oportunidades para a participação no futsal escolar extracurricular: percepções de alunas do ensino médio [Internet]. Pro-Posições. 2022 ; 33 1-25.[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-6248-2020-0059
Trabalho de evento-resumo
Arquitetura moderna e proteção de gênero: projetos de escola e abrigos de apoio a mulheres imigrantes em Israel no século XX (2022)
Tardelli, Júlia Medici; Fujioka, Paulo Yassuhide
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: IAU
Subjects: ARQUITETURA MODERNA, PROJETO DE ARQUITETURA, ESCOLAS, IMIGRANTES, MULHERES, ISRAEL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TARDELLI, Júlia Medici e FUJIOKA, Paulo Yassuhide. Arquitetura moderna e proteção de gênero: projetos de escola e abrigos de apoio a mulheres imigrantes em Israel no século XX. 2022, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, 2022. . Acesso em: 20 set. 2024.
APA
Tardelli, J. M., & Fujioka, P. Y. (2022). Arquitetura moderna e proteção de gênero: projetos de escola e abrigos de apoio a mulheres imigrantes em Israel no século XX. In Resumos. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP.
NLM
Tardelli JM, Fujioka PY. Arquitetura moderna e proteção de gênero: projetos de escola e abrigos de apoio a mulheres imigrantes em Israel no século XX. Resumos. 2022 ;[citado 2024 set. 20 ]
Vancouver
Tardelli JM, Fujioka PY. Arquitetura moderna e proteção de gênero: projetos de escola e abrigos de apoio a mulheres imigrantes em Israel no século XX. Resumos. 2022 ;[citado 2024 set. 20 ]
Trabalho de evento-resumo
Neocolonial, Modernidade e Patrimônio - Escola Prática de Agricultura de Pirassununga (2022)
Souza, Guilherme Alves de; Buzzar, Miguel Antonio
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da Universidade de São Paulo - SIICUSP. Unidade: IAU
Subjects: ARQUITETURA NEOCOLONIAL, MODERNIDADE, PATRIMÔNIO ARQUITETÔNICO, ESCOLAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Guilherme Alves de e BUZZAR, Miguel Antonio. Neocolonial, Modernidade e Patrimônio - Escola Prática de Agricultura de Pirassununga. 2022, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP, 2022. . Acesso em: 20 set. 2024.
APA
Souza, G. A. de, & Buzzar, M. A. (2022). Neocolonial, Modernidade e Patrimônio - Escola Prática de Agricultura de Pirassununga. In Resumos. São Paulo: Universidade de São Paulo - USP.
NLM
Souza GA de, Buzzar MA. Neocolonial, Modernidade e Patrimônio - Escola Prática de Agricultura de Pirassununga. Resumos. 2022 ;[citado 2024 set. 20 ]
Vancouver
Souza GA de, Buzzar MA. Neocolonial, Modernidade e Patrimônio - Escola Prática de Agricultura de Pirassununga. Resumos. 2022 ;[citado 2024 set. 20 ]
Dissertação (Mestrado)
O chão da escola e as suas possibilidades: a disputa do currículo e a construção de uma geografia negra (2022)
Ribeiro, Juliane da Silva; Girotto, Eduardo Donizeti (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: CURRÍCULO, ESCOLAS, GEOGRAFIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIBEIRO, Juliane da Silva. O chão da escola e as suas possibilidades: a disputa do currículo e a construção de uma geografia negra. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-11112022-161723/. Acesso em: 20 set. 2024.
APA
Ribeiro, J. da S. (2022). O chão da escola e as suas possibilidades: a disputa do currículo e a construção de uma geografia negra (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-11112022-161723/
NLM
Ribeiro J da S. O chão da escola e as suas possibilidades: a disputa do currículo e a construção de uma geografia negra [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-11112022-161723/
Vancouver
Ribeiro J da S. O chão da escola e as suas possibilidades: a disputa do currículo e a construção de uma geografia negra [Internet]. 2022 ;[citado 2024 set. 20 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-11112022-161723/

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