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Dissertação (Mestrado)
Desenvolvimento docente e melhoria contínua: um olhar sobre a formação continuada (2022)
Mayer, Line; Amaral, Joao Alberto Arantes do (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO PERMANENTE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO PÚBLICO, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
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ABNT
MAYER, Line. Desenvolvimento docente e melhoria contínua: um olhar sobre a formação continuada. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-08122022-155944/. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Mayer, L. (2022). Desenvolvimento docente e melhoria contínua: um olhar sobre a formação continuada (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-08122022-155944/
NLM
Mayer L. Desenvolvimento docente e melhoria contínua: um olhar sobre a formação continuada [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-08122022-155944/
Vancouver
Mayer L. Desenvolvimento docente e melhoria contínua: um olhar sobre a formação continuada [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48140/tde-08122022-155944/
Dissertação (Mestrado)
Análise de uma proposta de formação continuada de professores no contexto da diversidade (2008)
Souza, Tanya Cecília Bottas de Oliveira e; Masini, Elcie Apparecida Fortes Salzano (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, EDUCAÇÃO ESPECIAL, DEFICIENTES (EDUCAÇÃO), ENSINO E APRENDIZAGEM, INTERDISCIPLINARIDADE, ENSINO PÚBLICO
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ABNT
SOUZA, Tanya Cecília Bottas de Oliveira e. Análise de uma proposta de formação continuada de professores no contexto da diversidade. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08102008-141449/. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Souza, T. C. B. de O. e. (2008). Análise de uma proposta de formação continuada de professores no contexto da diversidade (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08102008-141449/
NLM
Souza TCB de O e. Análise de uma proposta de formação continuada de professores no contexto da diversidade [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08102008-141449/
Vancouver
Souza TCB de O e. Análise de uma proposta de formação continuada de professores no contexto da diversidade [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-08102008-141449/
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A Coleção Docência em Formação tem por objetivo... [Apresentação] (2007)
Severino, Antonio Joaquim (coord); Pimenta, Selma Garrido (coord)
Source: Educação escolar: políticas, estrutura e organização.. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR, ORGANIZAÇÃO ESCOLAR, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO PÚBLICO, EDUCAÇÃO PERMANENTE, POLÍTICA EDUCACIONAL, POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO)
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ABNT
A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez. . Acesso em: 03 nov. 2024. , 2007
APA
A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. (2007). A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Educação escolar: políticas, estrutura e organização.. São Paulo: Cortez.
NLM
A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 2007 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 2007 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Aprender para ensinar. [Depoimento a M. Moraes] (2007)
Nicolau, Marieta Lúcia Machado; Krasilchik, Myriam
Source: Jornal da USP. Unidade: FE
Subjects: ENSINO PÚBLICO, EDUCAÇÃO PERMANENTE, PRÁTICA DE ENSINO, SALA DE AULA
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ABNT
NICOLAU, Marieta Lúcia Machado e KRASILCHIK, Myriam. Aprender para ensinar. [Depoimento a M. Moraes]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 03 nov. 2024. , 2007
APA
Nicolau, M. L. M., & Krasilchik, M. (2007). Aprender para ensinar. [Depoimento a M. Moraes]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Nicolau MLM, Krasilchik M. Aprender para ensinar. [Depoimento a M. Moraes]. Jornal da USP. 2007 ;(29 ja 2007. p. 4):[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Nicolau MLM, Krasilchik M. Aprender para ensinar. [Depoimento a M. Moraes]. Jornal da USP. 2007 ;(29 ja 2007. p. 4):[citado 2024 nov. 03 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A Coleção Docência em Formação tem por objetivo... [Apresentação] (2007)
Severino, Antonio Joaquim (coord); Pimenta, Selma Garrido (coord)
Source: Para ensinar e aprender geografia.. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESCOLAR, ORGANIZAÇÃO ESCOLAR, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO PÚBLICO, EDUCAÇÃO PERMANENTE, POLÍTICA EDUCACIONAL, POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Para ensinar e aprender geografia. São Paulo: Cortez. . Acesso em: 03 nov. 2024. , 2007
APA
A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. (2007). A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Para ensinar e aprender geografia.. São Paulo: Cortez.
NLM
A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Para ensinar e aprender geografia. 2007 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
A Coleção Docência em Formação tem por objetivo.. [Apresentação]. Para ensinar e aprender geografia. 2007 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Parte de monografia/livro
Progestão: intenções, proposições e possibilidades de avanço (2006)
Penin, Sonia
Source: Progestão: construindo saberes e práticas de gestão na escola pública.. Unidade: FE
Subjects: ENSINO PÚBLICO, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, DIREÇÃO ESCOLAR, PROJETO EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO PERMANENTE, ENSINO E APRENDIZAGEM, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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ABNT
PENIN, Sonia. Progestão: intenções, proposições e possibilidades de avanço. Progestão: construindo saberes e práticas de gestão na escola pública. Tradução . Brasília: CONSED, 2006. . . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Penin, S. (2006). Progestão: intenções, proposições e possibilidades de avanço. In Progestão: construindo saberes e práticas de gestão na escola pública.. Brasília: CONSED.
NLM
Penin S. Progestão: intenções, proposições e possibilidades de avanço. In: Progestão: construindo saberes e práticas de gestão na escola pública. Brasília: CONSED; 2006. [citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Penin S. Progestão: intenções, proposições e possibilidades de avanço. In: Progestão: construindo saberes e práticas de gestão na escola pública. Brasília: CONSED; 2006. [citado 2024 nov. 03 ]
Trabalho de evento
Política pública e formação de professores especializados, atuantes em um centro de apoio a alunos com necessidades educacionais especiais: análise de ações de um sistema municipal de ensino (2006)
Prieto, Rosângela Gavioli
Source: Políticas educacionais, tecnologias e formação do educador: repercussões sobre a didática e as práticas de ensino.. Conference titles: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE. Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO), ENSINO PÚBLICO, EDUCAÇÃO PERMANENTE, EDUCAÇÃO ESPECIAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
PRIETO, Rosângela Gavioli. Política pública e formação de professores especializados, atuantes em um centro de apoio a alunos com necessidades educacionais especiais: análise de ações de um sistema municipal de ensino. 2006, Anais.. Recife: ENDIPE, 2006. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Prieto, R. G. (2006). Política pública e formação de professores especializados, atuantes em um centro de apoio a alunos com necessidades educacionais especiais: análise de ações de um sistema municipal de ensino. In Políticas educacionais, tecnologias e formação do educador: repercussões sobre a didática e as práticas de ensino.. Recife: ENDIPE.
NLM
Prieto RG. Política pública e formação de professores especializados, atuantes em um centro de apoio a alunos com necessidades educacionais especiais: análise de ações de um sistema municipal de ensino. Políticas educacionais, tecnologias e formação do educador: repercussões sobre a didática e as práticas de ensino. 2006 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Prieto RG. Política pública e formação de professores especializados, atuantes em um centro de apoio a alunos com necessidades educacionais especiais: análise de ações de um sistema municipal de ensino. Políticas educacionais, tecnologias e formação do educador: repercussões sobre a didática e as práticas de ensino. 2006 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Parte de monografia/livro
A inclusão na escola pública (2005)
Nicolau, Marieta Lúcia Machado
Source: São Paulo (Estado). Secretaria da Educação. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO PERMANENTE, INCLUSÃO SOCIAL, ENSINO PÚBLICO, EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NICOLAU, Marieta Lúcia Machado. A inclusão na escola pública. São Paulo (Estado). Secretaria da Educação. Tradução . São Paulo: SEE, 2005. . . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Nicolau, M. L. M. (2005). A inclusão na escola pública. In São Paulo (Estado). Secretaria da Educação. São Paulo: SEE.
NLM
Nicolau MLM. A inclusão na escola pública. In: São Paulo (Estado). Secretaria da Educação. São Paulo: SEE; 2005. [citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Nicolau MLM. A inclusão na escola pública. In: São Paulo (Estado). Secretaria da Educação. São Paulo: SEE; 2005. [citado 2024 nov. 03 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Conhecer mais para ensinar melhor. [Depoimento] (2004)
Nicolau, Marieta Lúcia Machado
Source: Jornal da USP. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO PERMANENTE, ENSINO PÚBLICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NICOLAU, Marieta Lúcia Machado. Conhecer mais para ensinar melhor. [Depoimento]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 03 nov. 2024. , 2004
APA
Nicolau, M. L. M. (2004). Conhecer mais para ensinar melhor. [Depoimento]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Nicolau MLM. Conhecer mais para ensinar melhor. [Depoimento]. Jornal da USP. 2004 ;9 a 15 fe 2004. p. 4[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Nicolau MLM. Conhecer mais para ensinar melhor. [Depoimento]. Jornal da USP. 2004 ;9 a 15 fe 2004. p. 4[citado 2024 nov. 03 ]
Dissertação (Mestrado)
O papel do diretor escolar na formação em serviço: um estudo da proposta de formação da Secretaria Municipal de Educação de São Bernardo do Campo (2004)
Barros, Christiane Oliveira Teixeira de; Fusari, José Cerchi (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, DIRETOR ESCOLAR, ENSINO PÚBLICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARROS, Christiane Oliveira Teixeira de. O papel do diretor escolar na formação em serviço: um estudo da proposta de formação da Secretaria Municipal de Educação de São Bernardo do Campo. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-160051/. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Barros, C. O. T. de. (2004). O papel do diretor escolar na formação em serviço: um estudo da proposta de formação da Secretaria Municipal de Educação de São Bernardo do Campo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-160051/
NLM
Barros COT de. O papel do diretor escolar na formação em serviço: um estudo da proposta de formação da Secretaria Municipal de Educação de São Bernardo do Campo [Internet]. 2004 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-160051/
Vancouver
Barros COT de. O papel do diretor escolar na formação em serviço: um estudo da proposta de formação da Secretaria Municipal de Educação de São Bernardo do Campo [Internet]. 2004 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01042015-160051/
Artigo de jornal-dep/entr
Conhecer mais para ensinar melhor. [Depoimento] (2004)
Krasilchik, Myriam; Nicolau, Marieta Lúcia Machado
Source: Jornal da USP. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO PERMANENTE, ENSINO PÚBLICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KRASILCHIK, Myriam e NICOLAU, Marieta Lúcia Machado. Conhecer mais para ensinar melhor. [Depoimento]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 03 nov. 2024. , 2004
APA
Krasilchik, M., & Nicolau, M. L. M. (2004). Conhecer mais para ensinar melhor. [Depoimento]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Krasilchik M, Nicolau MLM. Conhecer mais para ensinar melhor. [Depoimento]. Jornal da USP. 2004 ;9 a 15 fe 2004. p. 4[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Krasilchik M, Nicolau MLM. Conhecer mais para ensinar melhor. [Depoimento]. Jornal da USP. 2004 ;9 a 15 fe 2004. p. 4[citado 2024 nov. 03 ]
Artigo de periodico-resenha
Por que progressão continuada (2004)
Gadotti, Moacir
Source: Educação & Linguagem. Unidade: FE
Subjects: ENSINO PÚBLICO, FRACASSO ESCOLAR, EVASÃO ESCOLAR, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, REFORMA DO ENSINO, EDUCAÇÃO PERMANENTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GADOTTI, Moacir. Por que progressão continuada. Educação & Linguagem. São Bernardo do Campo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 03 nov. 2024. , 2004
APA
Gadotti, M. (2004). Por que progressão continuada. Educação & Linguagem. São Bernardo do Campo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Gadotti M. Por que progressão continuada. Educação & Linguagem. 2004 ; 7( 10): 256-260.[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Gadotti M. Por que progressão continuada. Educação & Linguagem. 2004 ; 7( 10): 256-260.[citado 2024 nov. 03 ]
Dissertação (Mestrado)
O horário de trabalho coletivo e a (re)construção de profissionalidade docente (2004)
Domingues, Isaneide; Almeida, Maria Isabel de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, HORÁRIO DE TRABALHO (EDUCAÇÃO), ENSINO PÚBLICO, DESEMPENHO DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DOMINGUES, Isaneide. O horário de trabalho coletivo e a (re)construção de profissionalidade docente. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Domingues, I. (2004). O horário de trabalho coletivo e a (re)construção de profissionalidade docente (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Domingues I. O horário de trabalho coletivo e a (re)construção de profissionalidade docente. 2004 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Domingues I. O horário de trabalho coletivo e a (re)construção de profissionalidade docente. 2004 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Parte de monografia/livro
A inclusão na escola pública (2004)
Nicolau, Marieta Lúcia Machado
Source: PEC Formação Universitária: municípios: tema 2. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO PERMANENTE, INCLUSÃO SOCIAL, ENSINO PÚBLICO, EDUCAÇÃO INCLUSIVA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NICOLAU, Marieta Lúcia Machado. A inclusão na escola pública. PEC Formação Universitária: municípios: tema 2. Tradução . São Paulo: SEE, 2004. . . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Nicolau, M. L. M. (2004). A inclusão na escola pública. In PEC Formação Universitária: municípios: tema 2. São Paulo: SEE.
NLM
Nicolau MLM. A inclusão na escola pública. In: PEC Formação Universitária: municípios: tema 2. São Paulo: SEE; 2004. [citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Nicolau MLM. A inclusão na escola pública. In: PEC Formação Universitária: municípios: tema 2. São Paulo: SEE; 2004. [citado 2024 nov. 03 ]
Trabalho de evento
Pólos de ciências e matemática da rede municipal do Rio de Janeiro: reflexões sobre a formação continuada de professores (2003)
Arruda, Ana Maria da Silva; Abib, Maria Lúcia Vital dos Santos
Source: Anais. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO PERMANENTE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO PÚBLICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARRUDA, Ana Maria da Silva e ABIB, Maria Lúcia Vital dos Santos. Pólos de ciências e matemática da rede municipal do Rio de Janeiro: reflexões sobre a formação continuada de professores. 2003, Anais.. Bauru, SP: ENPEC/ABRAPEC, 2003. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Arruda, A. M. da S., & Abib, M. L. V. dos S. (2003). Pólos de ciências e matemática da rede municipal do Rio de Janeiro: reflexões sobre a formação continuada de professores. In Anais. Bauru, SP: ENPEC/ABRAPEC.
NLM
Arruda AM da S, Abib MLV dos S. Pólos de ciências e matemática da rede municipal do Rio de Janeiro: reflexões sobre a formação continuada de professores. Anais. 2003 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Arruda AM da S, Abib MLV dos S. Pólos de ciências e matemática da rede municipal do Rio de Janeiro: reflexões sobre a formação continuada de professores. Anais. 2003 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Monografia/livro-ed/org
Progestão: suplemento ao guia do tutor (2001)
Penin, Sonia (consult)
Source: Progestão: suplemento ao guia do tutor. Unidade: FE
Subjects: ENSINO PÚBLICO, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, DIREÇÃO ESCOLAR, PROJETO EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO PERMANENTE, ENSINO E APRENDIZAGEM, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Progestão: suplemento ao guia do tutor. Progestão: suplemento ao guia do tutor. Brasília: CONSED. . Acesso em: 03 nov. 2024. , 2001
APA
Progestão: suplemento ao guia do tutor. (2001). Progestão: suplemento ao guia do tutor. Progestão: suplemento ao guia do tutor. Brasília: CONSED.
NLM
Progestão: suplemento ao guia do tutor. Progestão: suplemento ao guia do tutor. 2001 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Progestão: suplemento ao guia do tutor. Progestão: suplemento ao guia do tutor. 2001 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
É consenso que a informática tem hoje um papel extremamente importante... [Apresentação] (2000)
Neubauer, Rose
Source: Cabrincando com geometria. Unidade: FE
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, ESCOLA PÚBLICA, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, ENSINO PÚBLICO, EDUCAÇÃO PERMANENTE, COMPUTADOR NO ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEUBAUER, Rose. É consenso que a informática tem hoje um papel extremamente importante.. [Apresentação]. Cabrincando com geometria. São Paulo: SEE. . Acesso em: 03 nov. 2024. , 2000
APA
Neubauer, R. (2000). É consenso que a informática tem hoje um papel extremamente importante.. [Apresentação]. Cabrincando com geometria. São Paulo: SEE.
NLM
Neubauer R. É consenso que a informática tem hoje um papel extremamente importante.. [Apresentação]. Cabrincando com geometria. 2000 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Neubauer R. É consenso que a informática tem hoje um papel extremamente importante.. [Apresentação]. Cabrincando com geometria. 2000 ;[citado 2024 nov. 03 ]

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