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ROMCY, Georgia Silva. Formação (in)comum e caminhos de sua produção: cenas da residência multiprofissional em saúde. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.6.2019.tde-15062018-134018. Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Romcy, G. S. (2018). Formação (in)comum e caminhos de sua produção: cenas da residência multiprofissional em saúde (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.6.2019.tde-15062018-134018
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Romcy GS. Formação (in)comum e caminhos de sua produção: cenas da residência multiprofissional em saúde [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.6.2019.tde-15062018-134018
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Romcy GS. Formação (in)comum e caminhos de sua produção: cenas da residência multiprofissional em saúde [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.6.2019.tde-15062018-134018
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KUHN, Angélica. Tempos e espaços da educação de jovens e adultos: estudo de casos de centros públicos exclusivos da modalidade. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122018-102642/. Acesso em: 01 nov. 2024.
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Kuhn, A. (2018). Tempos e espaços da educação de jovens e adultos: estudo de casos de centros públicos exclusivos da modalidade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122018-102642/
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Kuhn A. Tempos e espaços da educação de jovens e adultos: estudo de casos de centros públicos exclusivos da modalidade [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122018-102642/
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Kuhn A. Tempos e espaços da educação de jovens e adultos: estudo de casos de centros públicos exclusivos da modalidade [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-11122018-102642/
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SILVA, Lucy Talita da. Contribuições do Núcleo de Apoio à Saúde da Família para a discussão dos modelos assistenciais na Atenção Primária à Saúde. 2018. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/108/108131/tde-05112018-095430/. Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Silva, L. T. da. (2018). Contribuições do Núcleo de Apoio à Saúde da Família para a discussão dos modelos assistenciais na Atenção Primária à Saúde (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/108/108131/tde-05112018-095430/
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Silva LT da. Contribuições do Núcleo de Apoio à Saúde da Família para a discussão dos modelos assistenciais na Atenção Primária à Saúde [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/108/108131/tde-05112018-095430/
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Silva LT da. Contribuições do Núcleo de Apoio à Saúde da Família para a discussão dos modelos assistenciais na Atenção Primária à Saúde [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/108/108131/tde-05112018-095430/
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CAMARGO, Olavo Pires de e LEME, Luiz Eugênio Garcez. Ensinar a raciocinar. Revista Diagnóstico & Tratamento, v. 23, p. 13-14, 2018Tradução . . Disponível em: http://associacaopaulistamedicina.org.br/assets/uploads/revista_rdt/25f8711ab92be2b1642617425f2d8ca3.pdf. Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Camargo, O. P. de, & Leme, L. E. G. (2018). Ensinar a raciocinar. Revista Diagnóstico & Tratamento, 23, 13-14. Recuperado de http://associacaopaulistamedicina.org.br/assets/uploads/revista_rdt/25f8711ab92be2b1642617425f2d8ca3.pdf
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Camargo OP de, Leme LEG. Ensinar a raciocinar [Internet]. Revista Diagnóstico & Tratamento. 2018 ; 23 13-14.[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://associacaopaulistamedicina.org.br/assets/uploads/revista_rdt/25f8711ab92be2b1642617425f2d8ca3.pdf
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AROLDI, Juscilynne Barros da Costa e PERES, Heloisa Helena Ciqueto e MIRA, Vera Lucia. Percepção do impacto no trabalho de um treinamento on-line sobre prevenção de lesão por pressão. Texto & Contexto - Enfermagem, v. 27, n. 3, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0104-070720180003020016. Acesso em: 01 nov. 2024.
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Aroldi, J. B. da C., Peres, H. H. C., & Mira, V. L. (2018). Percepção do impacto no trabalho de um treinamento on-line sobre prevenção de lesão por pressão. Texto & Contexto - Enfermagem, 27( 3). doi:10.1590/0104-070720180003020016
NLM
Aroldi JB da C, Peres HHC, Mira VL. Percepção do impacto no trabalho de um treinamento on-line sobre prevenção de lesão por pressão [Internet]. Texto & Contexto - Enfermagem. 2018 ; 27( 3):[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0104-070720180003020016
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Aroldi JB da C, Peres HHC, Mira VL. Percepção do impacto no trabalho de um treinamento on-line sobre prevenção de lesão por pressão [Internet]. Texto & Contexto - Enfermagem. 2018 ; 27( 3):[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0104-070720180003020016
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BONZANINI, Taitiâny Karita e BASTOS, Fernando. Oficinas de formação continuada e temas da genética contemporânea: contribuições para a ação docente. Formação de professores para o ensino de ciências naturais e matemática: aproximando teoria e prática. Tradução . São Paulo: Escrituras Editora, 2018. . . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Bonzanini, T. K., & Bastos, F. (2018). Oficinas de formação continuada e temas da genética contemporânea: contribuições para a ação docente. In Formação de professores para o ensino de ciências naturais e matemática: aproximando teoria e prática. São Paulo: Escrituras Editora.
NLM
Bonzanini TK, Bastos F. Oficinas de formação continuada e temas da genética contemporânea: contribuições para a ação docente. In: Formação de professores para o ensino de ciências naturais e matemática: aproximando teoria e prática. São Paulo: Escrituras Editora; 2018. [citado 2024 nov. 01 ]
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Bonzanini TK, Bastos F. Oficinas de formação continuada e temas da genética contemporânea: contribuições para a ação docente. In: Formação de professores para o ensino de ciências naturais e matemática: aproximando teoria e prática. São Paulo: Escrituras Editora; 2018. [citado 2024 nov. 01 ]
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DIAZ, Patrícia Helena da Silva. Currículo prescrito e formação continuada em ciências naturais para professores do ciclo interdisciplinar: Programa Mais Educação São Paulo (2014-2016). 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12122018-140437/. Acesso em: 01 nov. 2024.
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Diaz, P. H. da S. (2018). Currículo prescrito e formação continuada em ciências naturais para professores do ciclo interdisciplinar: Programa Mais Educação São Paulo (2014-2016) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12122018-140437/
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Diaz PH da S. Currículo prescrito e formação continuada em ciências naturais para professores do ciclo interdisciplinar: Programa Mais Educação São Paulo (2014-2016) [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12122018-140437/
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Diaz PH da S. Currículo prescrito e formação continuada em ciências naturais para professores do ciclo interdisciplinar: Programa Mais Educação São Paulo (2014-2016) [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-12122018-140437/
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CARVALHO, Celso R. F. Critically appraised paper: Preoperative physiotherapy education halved postoperative pulmonary complications in patients after upper abdominal surgery. Journal of physiotherapy, v. 64, n. 3, p. 195-195, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.jphys.2018.04.004. Acesso em: 01 nov. 2024.
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Carvalho, C. R. F. (2018). Critically appraised paper: Preoperative physiotherapy education halved postoperative pulmonary complications in patients after upper abdominal surgery. Journal of physiotherapy, 64( 3), 195-195. doi:10.1016/j.jphys.2018.04.004
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Carvalho CRF. Critically appraised paper: Preoperative physiotherapy education halved postoperative pulmonary complications in patients after upper abdominal surgery [Internet]. Journal of physiotherapy. 2018 ; 64( 3): 195-195.[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.jphys.2018.04.004
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Carvalho CRF. Critically appraised paper: Preoperative physiotherapy education halved postoperative pulmonary complications in patients after upper abdominal surgery [Internet]. Journal of physiotherapy. 2018 ; 64( 3): 195-195.[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.jphys.2018.04.004
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CASADO, Tania. Carreiras do futuro permitem intersecções e migrações entre áreas. [Entrevista]. Rádio USP. São Paulo: Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://jornal.usp.br/wp-content/uploads/2018/10/CARREIRAS-DO-FUTURO.mp3. Acesso em: 01 nov. 2024. , 2018
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Casado, T. (2018). Carreiras do futuro permitem intersecções e migrações entre áreas. [Entrevista]. Rádio USP. São Paulo: Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/wp-content/uploads/2018/10/CARREIRAS-DO-FUTURO.mp3
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Casado T. Carreiras do futuro permitem intersecções e migrações entre áreas. [Entrevista] [Internet]. Rádio USP. 2018 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://jornal.usp.br/wp-content/uploads/2018/10/CARREIRAS-DO-FUTURO.mp3
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Casado T. Carreiras do futuro permitem intersecções e migrações entre áreas. [Entrevista] [Internet]. Rádio USP. 2018 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://jornal.usp.br/wp-content/uploads/2018/10/CARREIRAS-DO-FUTURO.mp3
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NOVAES, Hillegonda Maria Dutilh et al. Pós-Graduação senso estrito em saúde coletiva e o Sistema Único de Saúde. Ciencia & saude coletiva, v. 23, n. 6, p. 2017-2025, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1413-81232018236.05612018. Acesso em: 01 nov. 2024.
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Novaes, H. M. D., Goldbaum, M., Werneck, G. L., Cesse, E. A. P., & Minayo, M. C. de S. (2018). Pós-Graduação senso estrito em saúde coletiva e o Sistema Único de Saúde. Ciencia & saude coletiva, 23( 6), 2017-2025. doi:10.1590/1413-81232018236.05612018
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Novaes HMD, Goldbaum M, Werneck GL, Cesse EAP, Minayo MC de S. Pós-Graduação senso estrito em saúde coletiva e o Sistema Único de Saúde [Internet]. Ciencia & saude coletiva. 2018 ; 23( 6): 2017-2025.[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1413-81232018236.05612018
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Novaes HMD, Goldbaum M, Werneck GL, Cesse EAP, Minayo MC de S. Pós-Graduação senso estrito em saúde coletiva e o Sistema Único de Saúde [Internet]. Ciencia & saude coletiva. 2018 ; 23( 6): 2017-2025.[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1413-81232018236.05612018
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LOMBARDI, Raul et al. Raising awareness of acute kidney injury: a latin american experience. Kidney international reports, v. 3, n. 6, p. 1416-1423, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.ekir.2018.08.003. Acesso em: 01 nov. 2024.
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Lombardi, R., Ferreiro, A., Rosa-Diez, G., Margolis, A., Yu, L., Younes-Ibrahim, M., et al. (2018). Raising awareness of acute kidney injury: a latin american experience. Kidney international reports, 3( 6), 1416-1423. doi:10.1016/j.ekir.2018.08.003
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Lombardi R, Ferreiro A, Rosa-Diez G, Margolis A, Yu L, Younes-Ibrahim M, Burdmann EA, Oeyen F, Douthat W. Raising awareness of acute kidney injury: a latin american experience [Internet]. Kidney international reports. 2018 ; 3( 6): 1416-1423.[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.ekir.2018.08.003
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Lombardi R, Ferreiro A, Rosa-Diez G, Margolis A, Yu L, Younes-Ibrahim M, Burdmann EA, Oeyen F, Douthat W. Raising awareness of acute kidney injury: a latin american experience [Internet]. Kidney international reports. 2018 ; 3( 6): 1416-1423.[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.ekir.2018.08.003
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FELICIANO, Adriana Barbieri et al. Refletindo sobre a prática de apoiadores das políticas de saúde tendo como dispositivo a análise institucional de práticas profissionais. 2018, Anais.. Rio de Janeiro: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 2018. Disponível em: https://proceedings.science/saude-coletiva-2018/papers/refletindo-sobre-a-pratica-de-apoiadores-das-politicas-de-saude-tendo-como-dispositivo-a-analise-institucional-de-pratic. Acesso em: 01 nov. 2024.
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Feliciano, A. B., Fortuna, C. M., Kasper, M. S., Mendes, F. C. L., Silva, M. V. da, Melo, F. A. B., et al. (2018). Refletindo sobre a prática de apoiadores das políticas de saúde tendo como dispositivo a análise institucional de práticas profissionais. In Anais. Rio de Janeiro: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://proceedings.science/saude-coletiva-2018/papers/refletindo-sobre-a-pratica-de-apoiadores-das-politicas-de-saude-tendo-como-dispositivo-a-analise-institucional-de-pratic
NLM
Feliciano AB, Fortuna CM, Kasper MS, Mendes FCL, Silva MV da, Melo FAB, Martinelli SA, Ogata MN, Marcussi TCC, Araújo PN de. Refletindo sobre a prática de apoiadores das políticas de saúde tendo como dispositivo a análise institucional de práticas profissionais [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://proceedings.science/saude-coletiva-2018/papers/refletindo-sobre-a-pratica-de-apoiadores-das-politicas-de-saude-tendo-como-dispositivo-a-analise-institucional-de-pratic
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Feliciano AB, Fortuna CM, Kasper MS, Mendes FCL, Silva MV da, Melo FAB, Martinelli SA, Ogata MN, Marcussi TCC, Araújo PN de. Refletindo sobre a prática de apoiadores das políticas de saúde tendo como dispositivo a análise institucional de práticas profissionais [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://proceedings.science/saude-coletiva-2018/papers/refletindo-sobre-a-pratica-de-apoiadores-das-politicas-de-saude-tendo-como-dispositivo-a-analise-institucional-de-pratic
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REZIO, Larissa de Almeida. A educação permanente em saúde para formação em saúde mental na atenção básica, guiada pelos princípios da socioclínica institucional. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-19032019-195235/. Acesso em: 01 nov. 2024.
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Rezio, L. de A. (2018). A educação permanente em saúde para formação em saúde mental na atenção básica, guiada pelos princípios da socioclínica institucional (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-19032019-195235/
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Rezio L de A. A educação permanente em saúde para formação em saúde mental na atenção básica, guiada pelos princípios da socioclínica institucional [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-19032019-195235/
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Rezio L de A. A educação permanente em saúde para formação em saúde mental na atenção básica, guiada pelos princípios da socioclínica institucional [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22133/tde-19032019-195235/
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MARTINS, Vivian do Prado et al. Contribuições de oficinas pedagógicas na formação do interlocutor da educação permanente em saúde. Revista Eletrônica de Enfermagem, v. 20, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5216/ree.v20.50148. Acesso em: 01 nov. 2024.
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Martins, V. do P., Dorneles, L. L., Coloni, C. S. M., Bernardes, A., & Camargo, R. A. A. de. (2018). Contribuições de oficinas pedagógicas na formação do interlocutor da educação permanente em saúde. Revista Eletrônica de Enfermagem, 20. doi:10.5216/ree.v20.50148
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Martins V do P, Dorneles LL, Coloni CSM, Bernardes A, Camargo RAA de. Contribuições de oficinas pedagógicas na formação do interlocutor da educação permanente em saúde [Internet]. Revista Eletrônica de Enfermagem. 2018 ; 20[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://doi.org/10.5216/ree.v20.50148
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ALENCAR, Delmo de Carvalho et al. Efetividade da educação a distância no conhecimento de enfermeiros sobre estomias intestinais de eliminação. Revista Gaúcha de Enfermagem, v. 39, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1983-1447.2018.2018-0009. Acesso em: 01 nov. 2024.
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Alencar, D. de C., Andrade, E. M. L. R., Rabeh, S. A. N., & Araújo, T. M. E. de. (2018). Efetividade da educação a distância no conhecimento de enfermeiros sobre estomias intestinais de eliminação. Revista Gaúcha de Enfermagem, 39. doi:10.1590/1983-1447.2018.2018-0009
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Alencar D de C, Andrade EMLR, Rabeh SAN, Araújo TME de. Efetividade da educação a distância no conhecimento de enfermeiros sobre estomias intestinais de eliminação [Internet]. Revista Gaúcha de Enfermagem. 2018 ; 39[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1983-1447.2018.2018-0009
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Alencar D de C, Andrade EMLR, Rabeh SAN, Araújo TME de. Efetividade da educação a distância no conhecimento de enfermeiros sobre estomias intestinais de eliminação [Internet]. Revista Gaúcha de Enfermagem. 2018 ; 39[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1983-1447.2018.2018-0009
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SAKO, Michelli Pacheco et al. Conhecimento sobre precauções na atenção primária à saúde: validação de instrumento. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 71, p. 1683-1689, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0886. Acesso em: 01 nov. 2024.
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Sako, M. P., Felix, A. M. da S., Kawagoe, J. Y., Padoveze, M. C., Ferreira, S. A., Zem-Mascarenhas, S. H., et al. (2018). Conhecimento sobre precauções na atenção primária à saúde: validação de instrumento. Revista Brasileira de Enfermagem, 71, 1683-1689. doi:10.1590/0034-7167-2017-0886
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Sako MP, Felix AM da S, Kawagoe JY, Padoveze MC, Ferreira SA, Zem-Mascarenhas SH, Timmons S, Passos IPBD, Figueiredo RM de. Conhecimento sobre precauções na atenção primária à saúde: validação de instrumento [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2018 ; 71 1683-1689.[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0886
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Sako MP, Felix AM da S, Kawagoe JY, Padoveze MC, Ferreira SA, Zem-Mascarenhas SH, Timmons S, Passos IPBD, Figueiredo RM de. Conhecimento sobre precauções na atenção primária à saúde: validação de instrumento [Internet]. Revista Brasileira de Enfermagem. 2018 ; 71 1683-1689.[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2017-0886
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MARTINS, Mílton de Arruda. Este manual foi elaborado com a finalidade principal de contribuir com a prática .. [Prefácio]. Medicamentos: terapêutica segura. Barueri, SP: Manole. . Acesso em: 01 nov. 2024. , 2018
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Martins, M. de A. (2018). Este manual foi elaborado com a finalidade principal de contribuir com a prática .. [Prefácio]. Medicamentos: terapêutica segura. Barueri, SP: Manole.
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Martins M de A. Este manual foi elaborado com a finalidade principal de contribuir com a prática .. [Prefácio]. Medicamentos: terapêutica segura. 2018 ;[citado 2024 nov. 01 ]
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ABNT
FELICIANO, Adriana Barbieri et al. O uso da análise institucional de práticas profissionais como ferramenta da reflexividade da prática do apoiador: uma contribuição da socioclínica institucional. 2018, Anais.. Rio de Janeiro: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 2018. Disponível em: https://proceedings.science/saude-coletiva-2018/papers/o-uso-da-analise-institucional-de-praticas-profissionais-como-ferramenta-da-reflexividade-da-pratica-do-apoiador--uma-co. Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Feliciano, A. B., Fortuna, C. M., Ogata, M. N., Kasper, M. S., Braghetto, G. T., Silva, M. V. da, et al. (2018). O uso da análise institucional de práticas profissionais como ferramenta da reflexividade da prática do apoiador: uma contribuição da socioclínica institucional. In Anais. Rio de Janeiro: Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://proceedings.science/saude-coletiva-2018/papers/o-uso-da-analise-institucional-de-praticas-profissionais-como-ferramenta-da-reflexividade-da-pratica-do-apoiador--uma-co
NLM
Feliciano AB, Fortuna CM, Ogata MN, Kasper MS, Braghetto GT, Silva MV da, Diniz EC, Marcussi TCC, Camacho GA, Souza RB de. O uso da análise institucional de práticas profissionais como ferramenta da reflexividade da prática do apoiador: uma contribuição da socioclínica institucional [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://proceedings.science/saude-coletiva-2018/papers/o-uso-da-analise-institucional-de-praticas-profissionais-como-ferramenta-da-reflexividade-da-pratica-do-apoiador--uma-co
Vancouver
Feliciano AB, Fortuna CM, Ogata MN, Kasper MS, Braghetto GT, Silva MV da, Diniz EC, Marcussi TCC, Camacho GA, Souza RB de. O uso da análise institucional de práticas profissionais como ferramenta da reflexividade da prática do apoiador: uma contribuição da socioclínica institucional [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://proceedings.science/saude-coletiva-2018/papers/o-uso-da-analise-institucional-de-praticas-profissionais-como-ferramenta-da-reflexividade-da-pratica-do-apoiador--uma-co
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ABNT
AKERMAN, Marco. Lifelong learning and education in healthy and sustainable cities. . Cham: Springer. Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-319-69474-0. Acesso em: 01 nov. 2024. , 2018
APA
Akerman, M. (2018). Lifelong learning and education in healthy and sustainable cities. Cham: Springer. doi:10.1007/978-3-319-69474-0
NLM
Akerman M. Lifelong learning and education in healthy and sustainable cities [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-319-69474-0
Vancouver
Akerman M. Lifelong learning and education in healthy and sustainable cities [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-319-69474-0
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ABNT
SANTOS, Fabiana Cristina dos et al. Educação Permanente: construção de saberes e estratégias educativas por enfermeiros oncológicos. Cultura de los Cuidados, v. 22, n. 51, p. 22-30, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14198/cuid.2018.51.03. Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Santos, F. C. dos, Laus, A. M., Bernardes, A., & Henriques, S. H. (2018). Educação Permanente: construção de saberes e estratégias educativas por enfermeiros oncológicos. Cultura de los Cuidados, 22( 51), 22-30. doi:10.14198/cuid.2018.51.03
NLM
Santos FC dos, Laus AM, Bernardes A, Henriques SH. Educação Permanente: construção de saberes e estratégias educativas por enfermeiros oncológicos [Internet]. Cultura de los Cuidados. 2018 ; 22( 51): 22-30.[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://doi.org/10.14198/cuid.2018.51.03
Vancouver
Santos FC dos, Laus AM, Bernardes A, Henriques SH. Educação Permanente: construção de saberes e estratégias educativas por enfermeiros oncológicos [Internet]. Cultura de los Cuidados. 2018 ; 22( 51): 22-30.[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://doi.org/10.14198/cuid.2018.51.03
