Efetividade da educação a distância no conhecimento de enfermeiros sobre estomias intestinais de eliminação (2018)
- Authors:
- Autor USP: RABEH, SORAIA ASSAD NASBINE - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.1590/1983-1447.2018.2018-0009
- Subjects: ESTOMIA; ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE; EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; EDUCAÇÃO PERMANENTE
- Keywords: Ostomy; Primary health care; Education, distance; Education, continuing; Nursing
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: Avaliar a efetividade da educação a distância no conhecimento de enfermeiros da atenção primária sobre estomias intes-tinais de eliminação.Métodos: Estudo quase-experimental, do tipo antes-depois, realizado com 41 enfermeiros, no período de junho a julho de 2015, por meio de instrumento construído e validado no Brasil. Para comparar os escores de acertos no pré e pós-teste foi utilizado o Teste de Wilcoxon. Foram considerados estatisticamente significantes os resultados dos testes que apresentaram α menor ou igual a 0,05.Resultados: Na avaliação do conhecimento dos enfermeiros verificou-se que cinco obtiveram acertos superiores a 80% no pré-teste. Após a educação a distância, o número de enfermeiros que obtiveram acertos superiores a 80% aumentou para 32. Houve diferença estatística significativa no conhecimento dos enfermeiros após intervenção educativa (p=0,000), com percentual de melhoria de 96,7% no geral.Conclusões: A educação a distância pode ser uma metodologia efetiva para educação permanente de enfermeirosObjetivo: Evaluar el efecto de la educación a distancia en el conocimiento de enfermeros de la atención primaria sobre ostomías intestinales de eliminación.Métodos: Estudio cuasi-experimental, del tipo antes-después, realizado con 41 enfermeros, en el período de junio a julio de 2015, por medio de un instrumento construido y validado en Brasil. Para comparar los puntajes de aciertos en el pre y post-test, se utilizó el Test de Wilcoxon. Se consideraron estadísticamente significantes los resultados de las pruebas que presentaron α menor o igual a 0,05.Resultados: En la evaluación del conocimiento de los enfermeros, se verificó que cinco obtuvieron aciertos superiores al 80% en el pre-test. Después de la educación a distancia, el número de enfermeros que obtuvieron aciertos superiores al 80% aumentó a 32. Hubo diferencia estadística significativa en el conocimiento de los enfermeros luego de la intervención educativa (p = 0,000), con porcentual de mejora del 96,7% en general.Conclusiones: La educación a distancia puede ser una estrategia efectiva para la educación permanente de enfermeros
- Imprenta:
- Publisher place: Porto Alegre
- Date published: 2018
- Source:
- Título: Revista Gaúcha de Enfermagem
- ISSN: 0102-6933
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 39, art. e2018-0009, 2018
- Status:
- Artigo publicado em periódico de acesso aberto (Gold Open Access)
- Versão do Documento:
- Versão publicada (Published version)
- Acessar versão aberta:
-
ABNT
ALENCAR, Delmo de Carvalho et al. Efetividade da educação a distância no conhecimento de enfermeiros sobre estomias intestinais de eliminação. Revista Gaúcha de Enfermagem, v. 39, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1983-1447.2018.2018-0009. Acesso em: 01 abr. 2026. -
APA
Alencar, D. de C., Andrade, E. M. L. R., Rabeh, S. A. N., & Araújo, T. M. E. de. (2018). Efetividade da educação a distância no conhecimento de enfermeiros sobre estomias intestinais de eliminação. Revista Gaúcha de Enfermagem, 39. doi:10.1590/1983-1447.2018.2018-0009 -
NLM
Alencar D de C, Andrade EMLR, Rabeh SAN, Araújo TME de. Efetividade da educação a distância no conhecimento de enfermeiros sobre estomias intestinais de eliminação [Internet]. Revista Gaúcha de Enfermagem. 2018 ; 39[citado 2026 abr. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1983-1447.2018.2018-0009 -
Vancouver
Alencar D de C, Andrade EMLR, Rabeh SAN, Araújo TME de. Efetividade da educação a distância no conhecimento de enfermeiros sobre estomias intestinais de eliminação [Internet]. Revista Gaúcha de Enfermagem. 2018 ; 39[citado 2026 abr. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1983-1447.2018.2018-0009 - Contribuição da educação a distância para o conhecimento de docentes de enfermagem sobre avaliação de feridas crônicas
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