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Artigo de periodico
Students’ cognitive structures about the copper cycle (2021)
Martins, Iva ; Baptista, Mónica ; Arroio, Agnaldo
Source: Educación Química. Unidade: FE
Subjects: CIÊNCIA, QUÍMICA, ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
MARTINS, Iva e BAPTISTA, Mónica e ARROIO, Agnaldo. Students’ cognitive structures about the copper cycle. Educación Química, v. 32, n. 4, p. 34-44, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2021.5.78699. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Martins, I., Baptista, M., & Arroio, A. (2021). Students’ cognitive structures about the copper cycle. Educación Química, 32( 4), 34-44. doi:10.22201/fq.18708404e.2021.5.78699
NLM
Martins I, Baptista M, Arroio A. Students’ cognitive structures about the copper cycle [Internet]. Educación Química. 2021 ; 32( 4): 34-44.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2021.5.78699
Vancouver
Martins I, Baptista M, Arroio A. Students’ cognitive structures about the copper cycle [Internet]. Educación Química. 2021 ; 32( 4): 34-44.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.22201/fq.18708404e.2021.5.78699
Artigo de periodico
Metodologias ativas: um mapeamento sistemático presente na formação de professores de ciências (2019)
Arthur, Thalita; Maniero, Flávia Renata Bonse; Castro, Flávia Pierrotti de; Miranda, Marcos Cesar Rodrigues; Marques, Rosebelly Nunes
Source: Latin American Journal of Science Education. Unidades: ECOLOGIA APLICADA, ESALQ
Subjects: CIÊNCIA, ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MÉTODOS DE ENSINO
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ABNT
ARTHUR, Thalita et al. Metodologias ativas: um mapeamento sistemático presente na formação de professores de ciências. Latin American Journal of Science Education, v. 6, p. 1-9, 2019Tradução . . Disponível em: http://lajse.org/nov19/2019_22040_2.pdf. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Arthur, T., Maniero, F. R. B., Castro, F. P. de, Miranda, M. C. R., & Marques, R. N. (2019). Metodologias ativas: um mapeamento sistemático presente na formação de professores de ciências. Latin American Journal of Science Education, 6, 1-9. Recuperado de http://lajse.org/nov19/2019_22040_2.pdf
NLM
Arthur T, Maniero FRB, Castro FP de, Miranda MCR, Marques RN. Metodologias ativas: um mapeamento sistemático presente na formação de professores de ciências [Internet]. Latin American Journal of Science Education. 2019 ; 6 1-9.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://lajse.org/nov19/2019_22040_2.pdf
Vancouver
Arthur T, Maniero FRB, Castro FP de, Miranda MCR, Marques RN. Metodologias ativas: um mapeamento sistemático presente na formação de professores de ciências [Internet]. Latin American Journal of Science Education. 2019 ; 6 1-9.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://lajse.org/nov19/2019_22040_2.pdf
Artigo de periodico
Ensino de Ciências e Interdisciplinaridade: trabalhando conteúdos científicos através de problemas concretos (2019)
Machi, Andre Ricardo ; Valadão, Gabriele Souza; Arthur, Valter ; Marques, Rosebelly Nunes
Source: Latin American Journal of Science Education. Unidades: CENA, ESALQ, IPEN, ECOLOGIA APLICADA
Subjects: AEDES, CIÊNCIA, CONHECIMENTO, DENGUE, EDUCAÇÃO INFANTIL, ENSINO E APRENDIZAGEM, INTERDISCIPLINARIDADE
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ABNT
MACHI, Andre Ricardo et al. Ensino de Ciências e Interdisciplinaridade: trabalhando conteúdos científicos através de problemas concretos. Latin American Journal of Science Education, v. 6, p. 1-6, 2019Tradução . . Disponível em: http://www.lajse.org/nov19/2019_22044_2.pdf. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Machi, A. R., Valadão, G. S., Arthur, V., & Marques, R. N. (2019). Ensino de Ciências e Interdisciplinaridade: trabalhando conteúdos científicos através de problemas concretos. Latin American Journal of Science Education, 6, 1-6. Recuperado de http://www.lajse.org/nov19/2019_22044_2.pdf
NLM
Machi AR, Valadão GS, Arthur V, Marques RN. Ensino de Ciências e Interdisciplinaridade: trabalhando conteúdos científicos através de problemas concretos [Internet]. Latin American Journal of Science Education. 2019 ; 6 1-6.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.lajse.org/nov19/2019_22044_2.pdf
Vancouver
Machi AR, Valadão GS, Arthur V, Marques RN. Ensino de Ciências e Interdisciplinaridade: trabalhando conteúdos científicos através de problemas concretos [Internet]. Latin American Journal of Science Education. 2019 ; 6 1-6.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.lajse.org/nov19/2019_22044_2.pdf
Parte de monografia/livro
Política científica, innovación, financiamiento y transferencia de tecnología para el desarrollo sustentable (2002)
Philippi Júnior, Arlindo; Tenório, Jorge Alberto Soares ; Calderoni, Sabetai
Source: La transición hacia el desarrollo sustentable: perspectivas de América Latina y el Caribe. Unidades: FSP, EP
Subjects: POLÍTICA AMBIENTAL, CIÊNCIA, TECNOLOGIA, DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL, TRANSFERÊNCIA DE TECNOLOGIA
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ABNT
PHILIPPI JÚNIOR, Arlindo e TENÓRIO, Jorge Alberto Soares e CALDERONI, Sabetai. Política científica, innovación, financiamiento y transferencia de tecnología para el desarrollo sustentable. La transición hacia el desarrollo sustentable: perspectivas de América Latina y el Caribe. Tradução . México: INE-SEMARNAT; UAM; PNUMA, 2002. . . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Philippi Júnior, A., Tenório, J. A. S., & Calderoni, S. (2002). Política científica, innovación, financiamiento y transferencia de tecnología para el desarrollo sustentable. In La transición hacia el desarrollo sustentable: perspectivas de América Latina y el Caribe. México: INE-SEMARNAT; UAM; PNUMA.
NLM
Philippi Júnior A, Tenório JAS, Calderoni S. Política científica, innovación, financiamiento y transferencia de tecnología para el desarrollo sustentable. In: La transición hacia el desarrollo sustentable: perspectivas de América Latina y el Caribe. México: INE-SEMARNAT; UAM; PNUMA; 2002. [citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Philippi Júnior A, Tenório JAS, Calderoni S. Política científica, innovación, financiamiento y transferencia de tecnología para el desarrollo sustentable. In: La transición hacia el desarrollo sustentable: perspectivas de América Latina y el Caribe. México: INE-SEMARNAT; UAM; PNUMA; 2002. [citado 2024 nov. 18 ]
Trabalho de evento-resumo
Ciencias naturais e filosoficas na universidade de coimbra e os naturalistas brasileiros (1994)
Ferraz, Márcia Helena Mendes
Source: Resumos. Conference titles: Coloquio Lavoisier Entre Europa Y America: las Ciencias Quimicas Y Biologicas 200 Anos Despues. Unidade: FFCLRP
Subjects: NATURALISMO, CIÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERRAZ, Márcia Helena Mendes. Ciencias naturais e filosoficas na universidade de coimbra e os naturalistas brasileiros. 1994, Anais.. Mexico: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo, 1994. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Ferraz, M. H. M. (1994). Ciencias naturais e filosoficas na universidade de coimbra e os naturalistas brasileiros. In Resumos. Mexico: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Ferraz MHM. Ciencias naturais e filosoficas na universidade de coimbra e os naturalistas brasileiros. Resumos. 1994 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Ferraz MHM. Ciencias naturais e filosoficas na universidade de coimbra e os naturalistas brasileiros. Resumos. 1994 ;[citado 2024 nov. 18 ]

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