ReP USP - Resultado da busca

Artigo de jornal-dep/entr
Com investimento de R$ 89 milhões, novos centros de ciência vão buscar soluções para problemas da sociedade [Depoimento] (2022)
Pacheco, Carlos Américo; Covas, Dimas Tadeu ; Zatz, Mayana ; Metzger, Jean-Paul
Source: Jornal da USP. Unidades: FMRP, IB, ESALQ
Subjects: POLÍTICAS PÚBLICAS, CIÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PACHECO, Carlos Américo et al. Com investimento de R$ 89 milhões, novos centros de ciência vão buscar soluções para problemas da sociedade [Depoimento]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://jornal.usp.br/universidade/com-investimento-de-r-89-milhoes-novos-centros-de-ciencia-vao-buscar-solucoes-para-problemas-da-sociedade/. Acesso em: 10 ago. 2024. , 2022
APA
Pacheco, C. A., Covas, D. T., Zatz, M., & Metzger, J. -P. (2022). Com investimento de R$ 89 milhões, novos centros de ciência vão buscar soluções para problemas da sociedade [Depoimento]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://jornal.usp.br/universidade/com-investimento-de-r-89-milhoes-novos-centros-de-ciencia-vao-buscar-solucoes-para-problemas-da-sociedade/
NLM
Pacheco CA, Covas DT, Zatz M, Metzger J-P. Com investimento de R$ 89 milhões, novos centros de ciência vão buscar soluções para problemas da sociedade [Depoimento] [Internet]. Jornal da USP. 2022 ;[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://jornal.usp.br/universidade/com-investimento-de-r-89-milhoes-novos-centros-de-ciencia-vao-buscar-solucoes-para-problemas-da-sociedade/
Vancouver
Pacheco CA, Covas DT, Zatz M, Metzger J-P. Com investimento de R$ 89 milhões, novos centros de ciência vão buscar soluções para problemas da sociedade [Depoimento] [Internet]. Jornal da USP. 2022 ;[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://jornal.usp.br/universidade/com-investimento-de-r-89-milhoes-novos-centros-de-ciencia-vao-buscar-solucoes-para-problemas-da-sociedade/
Artigo de periodico
COVID-19 pandemic as a learning path for grounding conservation policies in science (2021)
Pardini, Renata ; Bertuol-Garcia, Diana ; Araújo, Beatriz Demasi ; Mesquita, João Pedro ; Murer, Beatriz Moraes; Pônzio, Marcella do Carmo; Ribeiro, Fernando Silvério ; Rossi, Mariana Laganaro ; Prado, Paulo Inácio
Source: Perspectives in Ecology and Conservation. Unidades: IB, FE
Subjects: CIÊNCIA, POLITIZAÇÃO, COVID-19, PANDEMIAS, NEGACIONISMO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PARDINI, Renata et al. COVID-19 pandemic as a learning path for grounding conservation policies in science. Perspectives in Ecology and Conservation, v. 19, n. 2, p. 109-114, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.pecon.2021.02.009. Acesso em: 10 ago. 2024.
APA
Pardini, R., Bertuol-Garcia, D., Araújo, B. D., Mesquita, J. P., Murer, B. M., Pônzio, M. do C., et al. (2021). COVID-19 pandemic as a learning path for grounding conservation policies in science. Perspectives in Ecology and Conservation, 19( 2), 109-114. doi:10.1016/j.pecon.2021.02.009
NLM
Pardini R, Bertuol-Garcia D, Araújo BD, Mesquita JP, Murer BM, Pônzio M do C, Ribeiro FS, Rossi ML, Prado PI. COVID-19 pandemic as a learning path for grounding conservation policies in science [Internet]. Perspectives in Ecology and Conservation. 2021 ; 19( 2): 109-114.[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.pecon.2021.02.009
Vancouver
Pardini R, Bertuol-Garcia D, Araújo BD, Mesquita JP, Murer BM, Pônzio M do C, Ribeiro FS, Rossi ML, Prado PI. COVID-19 pandemic as a learning path for grounding conservation policies in science [Internet]. Perspectives in Ecology and Conservation. 2021 ; 19( 2): 109-114.[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.pecon.2021.02.009
Artigo de jornal-dep/entr
Centros de síntese em biodiversidade e serviços ecossistêmicos buscam soluções para a sociedade [Depoimento a André Julião] (2021)
Metzger, Jean-Paul
Source: Agência FAPESP. Unidade: IB
Subjects: CIÊNCIA, SUSTENTABILIDADE, BIODIVERSIDADE, ECOSSISTEMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
METZGER, Jean-Paul. Centros de síntese em biodiversidade e serviços ecossistêmicos buscam soluções para a sociedade [Depoimento a André Julião]. Agência FAPESP. São Paulo: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://agencia.fapesp.br/centros-de-sintese-em-biodiversidade-e-servicos-ecossistemicos-buscam-solucoes-para-a-sociedade/37017/. Acesso em: 10 ago. 2024. , 2021
APA
Metzger, J. -P. (2021). Centros de síntese em biodiversidade e serviços ecossistêmicos buscam soluções para a sociedade [Depoimento a André Julião]. Agência FAPESP. São Paulo: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://agencia.fapesp.br/centros-de-sintese-em-biodiversidade-e-servicos-ecossistemicos-buscam-solucoes-para-a-sociedade/37017/
NLM
Metzger J-P. Centros de síntese em biodiversidade e serviços ecossistêmicos buscam soluções para a sociedade [Depoimento a André Julião] [Internet]. Agência FAPESP. 2021 ;[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://agencia.fapesp.br/centros-de-sintese-em-biodiversidade-e-servicos-ecossistemicos-buscam-solucoes-para-a-sociedade/37017/
Vancouver
Metzger J-P. Centros de síntese em biodiversidade e serviços ecossistêmicos buscam soluções para a sociedade [Depoimento a André Julião] [Internet]. Agência FAPESP. 2021 ;[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://agencia.fapesp.br/centros-de-sintese-em-biodiversidade-e-servicos-ecossistemicos-buscam-solucoes-para-a-sociedade/37017/
Artigo de periodico
Covid-19 pandemic as a learning path fro grounding conservation policies in Science (2021)
Pardini, Renata ; Bertuol-Garcia, Diana ; Araújo, Beatriz Demasi; Mesquita, João Pedro ; Murer, Beatriz Moraes; Pônzio, Marcella do Carmo ; Ribeiro, Fernando Silvério ; Rossi, Mariana Laganaro ; Prado, Paulo Inácio
Source: Perspectives in Ecology and Conservation. Unidade: IB
Subjects: COVID-19, CIÊNCIA, SURTOS DE DOENÇAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PARDINI, Renata et al. Covid-19 pandemic as a learning path fro grounding conservation policies in Science. Perspectives in Ecology and Conservation, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1016/j.pecon.2021.02.009. Acesso em: 10 ago. 2024.
APA
Pardini, R., Bertuol-Garcia, D., Araújo, B. D., Mesquita, J. P., Murer, B. M., Pônzio, M. do C., et al. (2021). Covid-19 pandemic as a learning path fro grounding conservation policies in Science. Perspectives in Ecology and Conservation. doi:10.1016/j.pecon.2021.02.009
NLM
Pardini R, Bertuol-Garcia D, Araújo BD, Mesquita JP, Murer BM, Pônzio M do C, Ribeiro FS, Rossi ML, Prado PI. Covid-19 pandemic as a learning path fro grounding conservation policies in Science [Internet]. Perspectives in Ecology and Conservation. 2021 ;[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.pecon.2021.02.009
Vancouver
Pardini R, Bertuol-Garcia D, Araújo BD, Mesquita JP, Murer BM, Pônzio M do C, Ribeiro FS, Rossi ML, Prado PI. Covid-19 pandemic as a learning path fro grounding conservation policies in Science [Internet]. Perspectives in Ecology and Conservation. 2021 ;[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1016/j.pecon.2021.02.009
Artigo de periodico-carta/editorial
Brazil's COVID-19 response [Correspondence] (2020)
Andreazzi, Cecilia Siliansky de; Brandão, Martha Lima; Bueno, Marina Galvão; Winck, Gisele R; Rocha, Fabiana Lopes; Raimundo, Rafael L. G; Metzger, Jean-Paul ; Chame, Marcia; Cordeiro, José Luis Passos; D’Andrea, Paulo Sérgio
Source: The Lancet. Unidade: IB
Subjects: CIÊNCIA, COVID-19
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDREAZZI, Cecilia Siliansky de et al. Brazil's COVID-19 response [Correspondence]. The Lancet. London: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1016/S0140-6736(20)31920-6. Acesso em: 10 ago. 2024. , 2020
APA
Andreazzi, C. S. de, Brandão, M. L., Bueno, M. G., Winck, G. R., Rocha, F. L., Raimundo, R. L. G., et al. (2020). Brazil's COVID-19 response [Correspondence]. The Lancet. London: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo. doi:10.1016/S0140-6736(20)31920-6
NLM
Andreazzi CS de, Brandão ML, Bueno MG, Winck GR, Rocha FL, Raimundo RLG, Metzger J-P, Chame M, Cordeiro JLP, D’Andrea PS. Brazil's COVID-19 response [Correspondence] [Internet]. The Lancet. 2020 ; 396( 10254):[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1016/S0140-6736(20)31920-6
Vancouver
Andreazzi CS de, Brandão ML, Bueno MG, Winck GR, Rocha FL, Raimundo RLG, Metzger J-P, Chame M, Cordeiro JLP, D’Andrea PS. Brazil's COVID-19 response [Correspondence] [Internet]. The Lancet. 2020 ; 396( 10254):[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1016/S0140-6736(20)31920-6
Artigo de periodico
O ensino por investigação e a argumentação em aulas de ciências naturais (2017)
Scarpa, Daniela Lopes ; Sasseron, Lúcia Helena ; Silva, Maíra Batistoni e
Source: Tópicos Educacionais. Unidades: FE, IB
Subjects: CIÊNCIA, ECOLOGIA, ARGUMENTAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SCARPA, Daniela Lopes e SASSERON, Lúcia Helena e SILVA, Maíra Batistoni e. O ensino por investigação e a argumentação em aulas de ciências naturais. Tópicos Educacionais, v. 23, n. ja/ju 2017, p. 7-27, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.51359/2448-0215.2017.230486. Acesso em: 10 ago. 2024.
APA
Scarpa, D. L., Sasseron, L. H., & Silva, M. B. e. (2017). O ensino por investigação e a argumentação em aulas de ciências naturais. Tópicos Educacionais, 23( ja/ju 2017), 7-27. doi:10.51359/2448-0215.2017.230486
NLM
Scarpa DL, Sasseron LH, Silva MB e. O ensino por investigação e a argumentação em aulas de ciências naturais [Internet]. Tópicos Educacionais. 2017 ; 23( ja/ju 2017): 7-27.[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://doi.org/10.51359/2448-0215.2017.230486
Vancouver
Scarpa DL, Sasseron LH, Silva MB e. O ensino por investigação e a argumentação em aulas de ciências naturais [Internet]. Tópicos Educacionais. 2017 ; 23( ja/ju 2017): 7-27.[citado 2024 ago. 10 ] Available from: https://doi.org/10.51359/2448-0215.2017.230486
Artigo de jornal-dep/entr
Ensino investigativo: como praticar o que a base curricular pede? (2017)
Castro, Maria Helena Guimaraes de; Scarpa, Daniela Lopes ; Blikstein, Paulo; Plotek, Rodrigo
Source: Folha de São Paulo. Unidade: IB
Subjects: ENSINO, CIÊNCIA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, MÉTODOS DE ENSINO, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CASTRO, Maria Helena Guimaraes de et al. Ensino investigativo: como praticar o que a base curricular pede?. Folha de São Paulo. São Paulo: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://acervo.folha.uol.com.br/fsp/2017/05/27/860. Acesso em: 10 ago. 2024. , 2017
APA
Castro, M. H. G. de, Scarpa, D. L., Blikstein, P., & Plotek, R. (2017). Ensino investigativo: como praticar o que a base curricular pede? Folha de São Paulo. São Paulo: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://acervo.folha.uol.com.br/fsp/2017/05/27/860
NLM
Castro MHG de, Scarpa DL, Blikstein P, Plotek R. Ensino investigativo: como praticar o que a base curricular pede? [Internet]. Folha de São Paulo. 2017 ;27 maio 2017. 8.[citado 2024 ago. 10 ] Available from: http://acervo.folha.uol.com.br/fsp/2017/05/27/860
Vancouver
Castro MHG de, Scarpa DL, Blikstein P, Plotek R. Ensino investigativo: como praticar o que a base curricular pede? [Internet]. Folha de São Paulo. 2017 ;27 maio 2017. 8.[citado 2024 ago. 10 ] Available from: http://acervo.folha.uol.com.br/fsp/2017/05/27/860
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
[Apresentação] (2016)
Castellar, Sonia M. Vanzella; Geraldi, Aline Mendes; Scarpa, Daniela Lopes
Source: Metodologias ativas: ensino por investigação. Unidades: FE, IB
Subjects: CIÊNCIA, ENSINO, ENSINO FUNDAMENTAL, MÉTODOS DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SALA DE AULA, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CASTELLAR, Sonia M. Vanzella e GERALDI, Aline Mendes e SCARPA, Daniela Lopes. [Apresentação]. Metodologias ativas: ensino por investigação. São Paulo: FTD. . Acesso em: 10 ago. 2024. , 2016
APA
Castellar, S. M. V., Geraldi, A. M., & Scarpa, D. L. (2016). [Apresentação]. Metodologias ativas: ensino por investigação. São Paulo: FTD.
NLM
Castellar SMV, Geraldi AM, Scarpa DL. [Apresentação]. Metodologias ativas: ensino por investigação. 2016 ;[citado 2024 ago. 10 ]
Vancouver
Castellar SMV, Geraldi AM, Scarpa DL. [Apresentação]. Metodologias ativas: ensino por investigação. 2016 ;[citado 2024 ago. 10 ]
Trabalho de evento-anais periodico
O Ensino Biologia como prática reflexiva (2014)
Vilarrubia, Anna Carolina; Scarpa, Daniela Lopes
Source: Revista da SBEnBIO. Conference titles: Encontro Nacional de Ensino de Biologia-ENEBIO-Regional 1. Unidade: IB
Subjects: BIOLOGIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO, CIÊNCIA, DEBATE, SALA DE AULA, APRENDIZAGEM (CAPACIDADE)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VILARRUBIA, Anna Carolina e SCARPA, Daniela Lopes. O Ensino Biologia como prática reflexiva. Revista da SBEnBIO. São Paulo: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.sbenbio.org.br/wordpress/wp-content/uploads/2014/11/R0305-1.pdf. Acesso em: 10 ago. 2024. , 2014
APA
Vilarrubia, A. C., & Scarpa, D. L. (2014). O Ensino Biologia como prática reflexiva. Revista da SBEnBIO. São Paulo: Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.sbenbio.org.br/wordpress/wp-content/uploads/2014/11/R0305-1.pdf
NLM
Vilarrubia AC, Scarpa DL. O Ensino Biologia como prática reflexiva [Internet]. Revista da SBEnBIO. 2014 ;( 07): 779-787.[citado 2024 ago. 10 ] Available from: http://www.sbenbio.org.br/wordpress/wp-content/uploads/2014/11/R0305-1.pdf
Vancouver
Vilarrubia AC, Scarpa DL. O Ensino Biologia como prática reflexiva [Internet]. Revista da SBEnBIO. 2014 ;( 07): 779-787.[citado 2024 ago. 10 ] Available from: http://www.sbenbio.org.br/wordpress/wp-content/uploads/2014/11/R0305-1.pdf

USP Schools

ReP

Filtros

Departament

Authors

USP affiliated authors

Date published

Subjects

Source title

Non normalized affiliation