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  • Dissertação (Mestrado)

    Tramas e territórios: tecendo percursos interculturais em arte e educação com crianças migrantes (2025)

    Santana, Elaine da Silva ; Bruno, Alberto Roiphe (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, INTERCULTURALIDADE, MIGRANTES, ARTE TÊXTIL

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      SANTANA, Elaine da Silva. Tramas e territórios: tecendo percursos interculturais em arte e educação com crianças migrantes. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-18082025-142511. Acesso em: 13 nov. 2025.

    • APA

      Santana, E. da S. (2025). Tramas e territórios: tecendo percursos interculturais em arte e educação com crianças migrantes (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-18082025-142511

    • NLM

      Santana E da S. Tramas e territórios: tecendo percursos interculturais em arte e educação com crianças migrantes [Internet]. 2025 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-18082025-142511

    • Vancouver

      Santana E da S. Tramas e territórios: tecendo percursos interculturais em arte e educação com crianças migrantes [Internet]. 2025 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-18082025-142511

  • Trabalho de evento-resumo periodico

    Necroinfância e a necessidade de estudos decoloniais na formação do educador das artes cênicas (2025)

    García Leyva, Luvel ; Trindade, Lucas Costa da Silva

    Source: Revista de Graduação da USP. Conference titles: Congresso de Graduação da USP. Unidade: ECA

    Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, DECOLONIALIDADE, TEATRO, ARTE-EDUCAÇÃO

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      GARCÍA LEYVA, Luvel e TRINDADE, Lucas Costa da Silva. Necroinfância e a necessidade de estudos decoloniais na formação do educador das artes cênicas. Revista de Graduação da USP. São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003257897.pdf. Acesso em: 13 nov. 2025. , 2025

    • APA

      García Leyva, L., & Trindade, L. C. da S. (2025). Necroinfância e a necessidade de estudos decoloniais na formação do educador das artes cênicas. Revista de Graduação da USP. São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003257897.pdf

    • NLM

      García Leyva L, Trindade LC da S. Necroinfância e a necessidade de estudos decoloniais na formação do educador das artes cênicas [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2025 ;( ju 2025): 115.[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003257897.pdf

    • Vancouver

      García Leyva L, Trindade LC da S. Necroinfância e a necessidade de estudos decoloniais na formação do educador das artes cênicas [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2025 ;( ju 2025): 115.[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003257897.pdf

  • Dissertação (Mestrado)

    Produções artísticas e projetos educacionais na ocupação Penha Pietra´s (2025)

    Moretti, Gabriela Azevedo; Bruno, Alberto Roiphe (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO INFORMAL, OFICINAS CULTURAIS, LEITURA

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    • ABNT

      MORETTI, Gabriela Azevedo. Produções artísticas e projetos educacionais na ocupação Penha Pietra´s. 2025. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2025. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-18082025-144655. Acesso em: 13 nov. 2025.

    • APA

      Moretti, G. A. (2025). Produções artísticas e projetos educacionais na ocupação Penha Pietra´s (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-18082025-144655

    • NLM

      Moretti GA. Produções artísticas e projetos educacionais na ocupação Penha Pietra´s [Internet]. 2025 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-18082025-144655

    • Vancouver

      Moretti GA. Produções artísticas e projetos educacionais na ocupação Penha Pietra´s [Internet]. 2025 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2025.tde-18082025-144655

  • Parte de monografia/livro

    Arte, experiência e educação, cartografias de si: processos criativos e percursos de formação de professores : o traçado coletivo de uma viagem (2024)

    Mattar, Sumaya

    Unidade: ECA

    Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PÓS-GRADUAÇÃO, PESQUISA, CRIAÇÃO ARTÍSTICA

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    • ABNT

      MATTAR, Sumaya. Arte, experiência e educação, cartografias de si: processos criativos e percursos de formação de professores : o traçado coletivo de uma viagem. Tradução . São Paulo: ECA/USP, 2024. . Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003186699.pdf. Acesso em: 13 nov. 2025.

    • APA

      Mattar, S. (2024). Arte, experiência e educação, cartografias de si: processos criativos e percursos de formação de professores : o traçado coletivo de uma viagem. In . São Paulo: ECA/USP. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003186699.pdf

    • NLM

      Mattar S. Arte, experiência e educação, cartografias de si: processos criativos e percursos de formação de professores : o traçado coletivo de uma viagem [Internet]. São Paulo: ECA/USP; 2024. [citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003186699.pdf

    • Vancouver

      Mattar S. Arte, experiência e educação, cartografias de si: processos criativos e percursos de formação de professores : o traçado coletivo de uma viagem [Internet]. São Paulo: ECA/USP; 2024. [citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003186699.pdf

  • Dissertação (Mestrado)

    Tecidos da memória: entrelaçamentos entre história de vida, o fazer da costura e a aprendizagem pela arte (2024)

    Hayashi, Priscila Akimi; Mattar, Sumaya (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, ARTESANATO, PATCHWORK, CORTE E COSTURA, HISTÓRIA ORAL, MEMÓRIA, IMIGRAÇÃO JAPONESA

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    • ABNT

      HAYASHI, Priscila Akimi. Tecidos da memória: entrelaçamentos entre história de vida, o fazer da costura e a aprendizagem pela arte. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-14112024-161635. Acesso em: 13 nov. 2025.

    • APA

      Hayashi, P. A. (2024). Tecidos da memória: entrelaçamentos entre história de vida, o fazer da costura e a aprendizagem pela arte (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-14112024-161635

    • NLM

      Hayashi PA. Tecidos da memória: entrelaçamentos entre história de vida, o fazer da costura e a aprendizagem pela arte [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-14112024-161635

    • Vancouver

      Hayashi PA. Tecidos da memória: entrelaçamentos entre história de vida, o fazer da costura e a aprendizagem pela arte [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-14112024-161635

  • Tese (Doutorado)

    Escola da Floresta: compor com tudo o que vibra em um mundo em emergência e em desaparecimento (2024)

    Tremonte, Fabio Rogerio de Mello; Rosenthal, Dália (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, ARTE

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    • ABNT

      TREMONTE, Fabio Rogerio de Mello. Escola da Floresta: compor com tudo o que vibra em um mundo em emergência e em desaparecimento. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-04042025-134304. Acesso em: 13 nov. 2025.

    • APA

      Tremonte, F. R. de M. (2024). Escola da Floresta: compor com tudo o que vibra em um mundo em emergência e em desaparecimento (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-04042025-134304

    • NLM

      Tremonte FR de M. Escola da Floresta: compor com tudo o que vibra em um mundo em emergência e em desaparecimento [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-04042025-134304

    • Vancouver

      Tremonte FR de M. Escola da Floresta: compor com tudo o que vibra em um mundo em emergência e em desaparecimento [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2024.tde-04042025-134304

  • Dissertação (Mestrado)

    Garatujas teatrais: análise dos processos pedagógicos em teatro com a primeira infância (2024)

    Souza, Olivia Silva ; Viganó, Suzana Schmidt (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: TEATRO, EDUCAÇÃO INFANTIL, TEATRO E EDUCAÇÃO, ARTE-EDUCAÇÃO, CRIANÇAS

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    • ABNT

      SOUZA, Olivia Silva. Garatujas teatrais: análise dos processos pedagógicos em teatro com a primeira infância. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-27032025-141831. Acesso em: 13 nov. 2025.

    • APA

      Souza, O. S. (2024). Garatujas teatrais: análise dos processos pedagógicos em teatro com a primeira infância (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-27032025-141831

    • NLM

      Souza OS. Garatujas teatrais: análise dos processos pedagógicos em teatro com a primeira infância [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-27032025-141831

    • Vancouver

      Souza OS. Garatujas teatrais: análise dos processos pedagógicos em teatro com a primeira infância [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-27032025-141831

  • Monografia/livro-ed/org

    Arte, experiência e educação. Cartografias de si: processos de criação e aprendizagem colaborativa na pós-graduação (2024)

    Mattar, Sumaya (Organizador) ; Siqueira, Adriana Maria Motta de (Organizador); Feitosa, Ana Rosa Negreiros (Organizador); Kafka, Sandra (Organizador)

    Unidade: ECA

    Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PESQUISA, CRIAÇÃO ARTÍSTICA

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      Arte, experiência e educação. Cartografias de si: processos de criação e aprendizagem colaborativa na pós-graduação. . São Paulo: ECA/USP. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788572052764. Acesso em: 13 nov. 2025. , 2024

    • APA

      Arte, experiência e educação. Cartografias de si: processos de criação e aprendizagem colaborativa na pós-graduação. (2024). Arte, experiência e educação. Cartografias de si: processos de criação e aprendizagem colaborativa na pós-graduação. São Paulo: ECA/USP. doi:10.11606/9788572052764

    • NLM

      Arte, experiência e educação. Cartografias de si: processos de criação e aprendizagem colaborativa na pós-graduação [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788572052764

    • Vancouver

      Arte, experiência e educação. Cartografias de si: processos de criação e aprendizagem colaborativa na pós-graduação [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788572052764

  • Dissertação (Mestrado)

    Verbovisualidade Adinkra: reflexões sobre política, estética e arte educação (2024)

    Santos, Adriana Amaral dos; Bruno, Alberto Roiphe (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, IDEOGRAFIA, DIÁSPORA, AFRICANOS, AFRODESCENDENTES, RELAÇÕES ÉTNICAS E RACIAIS, ANTIRRACISMO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      SANTOS, Adriana Amaral dos. Verbovisualidade Adinkra: reflexões sobre política, estética e arte educação. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-18072024-143020. Acesso em: 13 nov. 2025.

    • APA

      Santos, A. A. dos. (2024). Verbovisualidade Adinkra: reflexões sobre política, estética e arte educação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-18072024-143020

    • NLM

      Santos AA dos. Verbovisualidade Adinkra: reflexões sobre política, estética e arte educação [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-18072024-143020

    • Vancouver

      Santos AA dos. Verbovisualidade Adinkra: reflexões sobre política, estética e arte educação [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-18072024-143020

  • Dissertação (Mestrado)

    Constelações aracnianas: autismo e pedagogia do teatro (2024)

    Leite, Nicholas Belem ; Pupo, Maria Lúcia de Souza Barros (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: TEATRO E EDUCAÇÃO, ARTE-EDUCAÇÃO, TRANSTORNO AUTÍSTICO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      LEITE, Nicholas Belem. Constelações aracnianas: autismo e pedagogia do teatro. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-19092024-135751. Acesso em: 13 nov. 2025.

    • APA

      Leite, N. B. (2024). Constelações aracnianas: autismo e pedagogia do teatro (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-19092024-135751

    • NLM

      Leite NB. Constelações aracnianas: autismo e pedagogia do teatro [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-19092024-135751

    • Vancouver

      Leite NB. Constelações aracnianas: autismo e pedagogia do teatro [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-19092024-135751

  • Artigo de periodico

    Presença cênica numa perspectiva educacional: pistas de uma aprendizagem de corpo inteiro (2024)

    Xavier, Abel Lopes; Ehrenberg, Mônica Caldas

    Source: Contribuciones a Las Ciencias Sociales. Unidades: ECA, FE

    Subjects: TEATRO E EDUCAÇÃO, ARTE-EDUCAÇÃO, CORPO (ARTES)

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      XAVIER, Abel Lopes e EHRENBERG, Mônica Caldas. Presença cênica numa perspectiva educacional: pistas de uma aprendizagem de corpo inteiro. Contribuciones a Las Ciencias Sociales, v. 17, n. 4, p. 1-24, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.55905/revconv.17n.4-231. Acesso em: 13 nov. 2025.

    • APA

      Xavier, A. L., & Ehrenberg, M. C. (2024). Presença cênica numa perspectiva educacional: pistas de uma aprendizagem de corpo inteiro. Contribuciones a Las Ciencias Sociales, 17( 4), 1-24. doi:10.55905/revconv.17n.4-231

    • NLM

      Xavier AL, Ehrenberg MC. Presença cênica numa perspectiva educacional: pistas de uma aprendizagem de corpo inteiro [Internet]. Contribuciones a Las Ciencias Sociales. 2024 ; 17( 4): 1-24.[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.55905/revconv.17n.4-231

    • Vancouver

      Xavier AL, Ehrenberg MC. Presença cênica numa perspectiva educacional: pistas de uma aprendizagem de corpo inteiro [Internet]. Contribuciones a Las Ciencias Sociales. 2024 ; 17( 4): 1-24.[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.55905/revconv.17n.4-231

  • Dissertação (Mestrado)

    Diálogos híbridos entre Arte e Educação: estudos de uma práxis expandida (2024)

    Delgado, Paulo Victor Fernandes de Barcellos Moreira; Rosenthal, Dália (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, ARTE CONTEMPORÂNEA, ARTE, EDUCAÇÃO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      DELGADO, Paulo Victor Fernandes de Barcellos Moreira. Diálogos híbridos entre Arte e Educação: estudos de uma práxis expandida. 2024. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-19092024-153212. Acesso em: 13 nov. 2025.

    • APA

      Delgado, P. V. F. de B. M. (2024). Diálogos híbridos entre Arte e Educação: estudos de uma práxis expandida (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-19092024-153212

    • NLM

      Delgado PVF de BM. Diálogos híbridos entre Arte e Educação: estudos de uma práxis expandida [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-19092024-153212

    • Vancouver

      Delgado PVF de BM. Diálogos híbridos entre Arte e Educação: estudos de uma práxis expandida [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.11606/D.27.2024.tde-19092024-153212

  • Parte de monografia/livro

    O estágio como espaço de ensaio, a escola como espaço de disputa: o lugar dos programas públicos e estágios na formação docente (2024)

    Veloso, Verônica Gonçalves

    Source: Por dentro da escola: desafios das artes cênicas na educação. Unidade: ECA

    Subjects: TEATRO E EDUCAÇÃO, ARTE-EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS, ESCOLA PÚBLICA

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      VELOSO, Verônica Gonçalves. O estágio como espaço de ensaio, a escola como espaço de disputa: o lugar dos programas públicos e estágios na formação docente. Por dentro da escola: desafios das artes cênicas na educação. Tradução . São Paulo: ECA/USP, 2024. . Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003221754.pdf. Acesso em: 13 nov. 2025.

    • APA

      Veloso, V. G. (2024). O estágio como espaço de ensaio, a escola como espaço de disputa: o lugar dos programas públicos e estágios na formação docente. In Por dentro da escola: desafios das artes cênicas na educação. São Paulo: ECA/USP. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003221754.pdf

    • NLM

      Veloso VG. O estágio como espaço de ensaio, a escola como espaço de disputa: o lugar dos programas públicos e estágios na formação docente [Internet]. In: Por dentro da escola: desafios das artes cênicas na educação. São Paulo: ECA/USP; 2024. [citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003221754.pdf

    • Vancouver

      Veloso VG. O estágio como espaço de ensaio, a escola como espaço de disputa: o lugar dos programas públicos e estágios na formação docente [Internet]. In: Por dentro da escola: desafios das artes cênicas na educação. São Paulo: ECA/USP; 2024. [citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003221754.pdf

  • Monografia/livro-ed/org

    Por dentro da escola: desafios das artes cênicas na educação (2024)

    Pupo, Maria Lúcia de Souza Barros (Organizador) ; Cruvinel, Thiago (Organizador) ; Veloso, Verônica Gonçalves (Organizador)

    Unidade: ECA

    Subjects: TEATRO E EDUCAÇÃO, TEATRO, ARTE-EDUCAÇÃO, ESCOLA PÚBLICA, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      Por dentro da escola: desafios das artes cênicas na educação. . São Paulo: ECA/USP. Disponível em: https://doi.org/10.11606/9788572052955. Acesso em: 13 nov. 2025. , 2024

    • APA

      Por dentro da escola: desafios das artes cênicas na educação. (2024). Por dentro da escola: desafios das artes cênicas na educação. São Paulo: ECA/USP. doi:10.11606/9788572052955

    • NLM

      Por dentro da escola: desafios das artes cênicas na educação [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788572052955

    • Vancouver

      Por dentro da escola: desafios das artes cênicas na educação [Internet]. 2024 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9788572052955

  • Artigo de periodico

    Reciprocidade, partilha e produção de conhecimentos partilhados em terra kaingang de Palmas (PR) (2023)

    Vicini, Magda ; Crépeau, Robert ; Bairon, Sérgio ; Viri, Claudecir

    Source: Revista Territórios e Fronteiras. Unidade: ECA

    Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO INDÍGENA, KAINGANG, CULTURA INDÍGENA, MURAIS

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      VICINI, Magda et al. Reciprocidade, partilha e produção de conhecimentos partilhados em terra kaingang de Palmas (PR). Revista Territórios e Fronteiras, v. 16, n. 2, p. 229-254, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.22228/rtf.v16i2.1270. Acesso em: 13 nov. 2025.

    • APA

      Vicini, M., Crépeau, R., Bairon, S., & Viri, C. (2023). Reciprocidade, partilha e produção de conhecimentos partilhados em terra kaingang de Palmas (PR). Revista Territórios e Fronteiras, 16( 2), 229-254. doi:10.22228/rtf.v16i2.1270

    • NLM

      Vicini M, Crépeau R, Bairon S, Viri C. Reciprocidade, partilha e produção de conhecimentos partilhados em terra kaingang de Palmas (PR) [Internet]. Revista Territórios e Fronteiras. 2023 ; 16( 2): 229-254.[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.22228/rtf.v16i2.1270

    • Vancouver

      Vicini M, Crépeau R, Bairon S, Viri C. Reciprocidade, partilha e produção de conhecimentos partilhados em terra kaingang de Palmas (PR) [Internet]. Revista Territórios e Fronteiras. 2023 ; 16( 2): 229-254.[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.22228/rtf.v16i2.1270

  • Tese (Doutorado)

    Experiências poético-pedagógicas digitais na formação docente em artes visuais (2023)

    Bertoletti, Andrea ; Mattar, Sumaya (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO DIGITAL

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      BERTOLETTI, Andrea. Experiências poético-pedagógicas digitais na formação docente em artes visuais. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-27062023-140938. Acesso em: 13 nov. 2025.

    • APA

      Bertoletti, A. (2023). Experiências poético-pedagógicas digitais na formação docente em artes visuais (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-27062023-140938

    • NLM

      Bertoletti A. Experiências poético-pedagógicas digitais na formação docente em artes visuais [Internet]. 2023 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-27062023-140938

    • Vancouver

      Bertoletti A. Experiências poético-pedagógicas digitais na formação docente em artes visuais [Internet]. 2023 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-27062023-140938

  • Tese (Doutorado)

    Semana de Arte e Ensino e democratização: anos 80 na USP (2023)

    Zanellato, Daniella ; Barbosa, Ana Mae Tavares Bastos (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, UNIVERSIDADE PÚBLICA

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ZANELLATO, Daniella. Semana de Arte e Ensino e democratização: anos 80 na USP. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-15122023-122243. Acesso em: 13 nov. 2025.

    • APA

      Zanellato, D. (2023). Semana de Arte e Ensino e democratização: anos 80 na USP (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-15122023-122243

    • NLM

      Zanellato D. Semana de Arte e Ensino e democratização: anos 80 na USP [Internet]. 2023 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-15122023-122243

    • Vancouver

      Zanellato D. Semana de Arte e Ensino e democratização: anos 80 na USP [Internet]. 2023 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-15122023-122243

  • Parte de monografia/livro

    O sistema formativo cartografias de si na formação de professores de arte (2023)

    Mattar, Sumaya

    Unidade: ECA

    Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, AUTOBIOGRAFIAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ARTES

    How to cite
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    • ABNT

      MATTAR, Sumaya. O sistema formativo cartografias de si na formação de professores de arte. Tradução . Curitiba: Appris, 2023. . . Acesso em: 13 nov. 2025.

    • APA

      Mattar, S. (2023). O sistema formativo cartografias de si na formação de professores de arte. In . Curitiba: Appris.

    • NLM

      Mattar S. O sistema formativo cartografias de si na formação de professores de arte. Curitiba: Appris; 2023. [citado 2025 nov. 13 ]

    • Vancouver

      Mattar S. O sistema formativo cartografias de si na formação de professores de arte. Curitiba: Appris; 2023. [citado 2025 nov. 13 ]

  • Trabalho de evento

    Contribuições da história oral para a construção de um ensino de arte democrático, antirracista e intercultural, no ensino superior e na educação básica (2023)

    Mattar, Sumaya

    Source: Anais. Conference titles: Encontro Regional Sudeste de História Oral. Unidade: ECA

    Subjects: HISTÓRIA ORAL, ARTE-EDUCAÇÃO, INTERCULTURALIDADE, ANTIRRACISMO

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      MATTAR, Sumaya. Contribuições da história oral para a construção de um ensino de arte democrático, antirracista e intercultural, no ensino superior e na educação básica. 2023, Anais.. São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo, 2023. Disponível em: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003157318.pdf. Acesso em: 13 nov. 2025.

    • APA

      Mattar, S. (2023). Contribuições da história oral para a construção de um ensino de arte democrático, antirracista e intercultural, no ensino superior e na educação básica. In Anais. São Paulo: Escola de Comunicações e Artes, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003157318.pdf

    • NLM

      Mattar S. Contribuições da história oral para a construção de um ensino de arte democrático, antirracista e intercultural, no ensino superior e na educação básica [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003157318.pdf

    • Vancouver

      Mattar S. Contribuições da história oral para a construção de um ensino de arte democrático, antirracista e intercultural, no ensino superior e na educação básica [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://www.eca.usp.br/acervo/producao-academica/003157318.pdf

  • Tese (Doutorado)

    Das frestas dos muros: o ensino de arte em diálogo com o território, a partir de Paulo Freire (2023)

    Penha, Leandro de Oliva Costa ; Mattar, Sumaya (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, ARTE, ESCOLA PÚBLICA, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PENHA, Leandro de Oliva Costa. Das frestas dos muros: o ensino de arte em diálogo com o território, a partir de Paulo Freire. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-17112023-110348. Acesso em: 13 nov. 2025.

    • APA

      Penha, L. de O. C. (2023). Das frestas dos muros: o ensino de arte em diálogo com o território, a partir de Paulo Freire (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-17112023-110348

    • NLM

      Penha L de OC. Das frestas dos muros: o ensino de arte em diálogo com o território, a partir de Paulo Freire [Internet]. 2023 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-17112023-110348

    • Vancouver

      Penha L de OC. Das frestas dos muros: o ensino de arte em diálogo com o território, a partir de Paulo Freire [Internet]. 2023 ;[citado 2025 nov. 13 ] Available from: https://doi.org/10.11606/T.27.2023.tde-17112023-110348

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