Presença cênica numa perspectiva educacional: pistas de uma aprendizagem de corpo inteiro (2024)
- Authors:
- USP affiliated authors: XAVIER, ABEL LOPES - ECA ; EHRENBERG, MÔNICA CALDAS - FE
- Unidades: ECA; FE
- DOI: 10.55905/revconv.17n.4-231
- Subjects: TEATRO E EDUCAÇÃO; ARTE-EDUCAÇÃO; CORPO (ARTES)
- Keywords: Presença cênica; Corporalidade; Pedagogia do teatro
- Language: Português
- Abstract: Este artigo apresenta uma reflexão sobre o ensino do teatro pela perspectiva do papel da presença cênica na linguagem teatral. O objetivo é apresentar pistas, fundamentadas em relevantes autores, de como o estado de presença que o teatro busca e trabalha poderia contribuir com a formação de pessoas. Neste sentido, a reflexão se situa no limiar entre as áreas de arte e educação, buscando promover intersecções do ponto de vista do papel de ambas no que diz respeito às necessárias transformações sociais. Tendo a corporalidade como elemento central de discussão, as proposições versam sobre uma aprendizagem que seja a partir e com o corpo. Com isso, o artigo, do tipo ensaio, traz reflexões acerca de uma prática educativa que pensa o sujeito como ser integral, sensível e atuante no seu campo social e cultural. O fazer teatral ligado a uma aprendizagem de corpo inteiro, tendo a presença como catalisadora de aprendizagens e formas de estar no mundo
- Imprenta:
- Publisher place: São José dos Pinhais
- Date published: 2024
- Source:
- Título: Contribuciones a Las Ciencias Sociales
- ISSN: 1988-7833
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 17, n. 4, p. 1-24, 2024
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
-
ABNT
XAVIER, Abel Lopes e EHRENBERG, Mônica Caldas. Presença cênica numa perspectiva educacional: pistas de uma aprendizagem de corpo inteiro. Contribuciones a Las Ciencias Sociales, v. 17, n. 4, p. 1-24, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.55905/revconv.17n.4-231. Acesso em: 25 jan. 2026. -
APA
Xavier, A. L., & Ehrenberg, M. C. (2024). Presença cênica numa perspectiva educacional: pistas de uma aprendizagem de corpo inteiro. Contribuciones a Las Ciencias Sociales, 17( 4), 1-24. doi:10.55905/revconv.17n.4-231 -
NLM
Xavier AL, Ehrenberg MC. Presença cênica numa perspectiva educacional: pistas de uma aprendizagem de corpo inteiro [Internet]. Contribuciones a Las Ciencias Sociales. 2024 ; 17( 4): 1-24.[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://doi.org/10.55905/revconv.17n.4-231 -
Vancouver
Xavier AL, Ehrenberg MC. Presença cênica numa perspectiva educacional: pistas de uma aprendizagem de corpo inteiro [Internet]. Contribuciones a Las Ciencias Sociales. 2024 ; 17( 4): 1-24.[citado 2026 jan. 25 ] Available from: https://doi.org/10.55905/revconv.17n.4-231 - Presença no palco e no mundo: um ponto riscado no corpo de quem faz teatro
- Corporalidade: do eu ao nós e as (re)significações da Educação Física
- Quando a ginástica desnuda o gesto: narrando experiências da ginástica para todos na formação inicial em pedagogia
- Cia Alfa de ginástica geral: para além da extensão universitária
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Informações sobre o DOI: 10.55905/revconv.17n.4-231 (Fonte: oaDOI API)
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| Tipo | Nome | Link | |
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