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Monografia/livro
Língua japonesa: classes de palavras (2023)
Perez, Eliza Atsuko Tashiro; Ota, Junko (Organizador) ; Kikuchi, Wataru
Unidade: FFLCH
Assunto: LÍNGUA JAPONESA
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ABNT
PEREZ, Eliza Atsuko Tashiro e KIKUCHI, Wataru. Língua japonesa: classes de palavras. . Campinas, SP: Pontes. . Acesso em: 16 maio 2025. , 2023
APA
Perez, E. A. T., & Kikuchi, W. (2023). Língua japonesa: classes de palavras. Campinas, SP: Pontes.
NLM
Perez EAT, Kikuchi W. Língua japonesa: classes de palavras. 2023 ;[citado 2025 maio 16 ]
Vancouver
Perez EAT, Kikuchi W. Língua japonesa: classes de palavras. 2023 ;[citado 2025 maio 16 ]
Parte de monografia/livro
Vieira e a retórica (2023)
Hansen, João Adolfo
Source: Percursos retóricos: entre antigos e contemporâneos. Unidade: FFLCH
Subjects: RETÓRICA, ARGUMENTAÇÃO, ANÁLISE DO DISCURSO, LITERATURA GREGA CLÁSSICA, LITERATURA LATINA
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ABNT
HANSEN, João Adolfo. Vieira e a retórica. Percursos retóricos: entre antigos e contemporâneos. Tradução . Campinas, SP: Pontes, 2023. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Hansen_JA_3204437_VieiraEARetorica.pdf. Acesso em: 16 maio 2025.
APA
Hansen, J. A. (2023). Vieira e a retórica. In Percursos retóricos: entre antigos e contemporâneos. Campinas, SP: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Hansen_JA_3204437_VieiraEARetorica.pdf
NLM
Hansen JA. Vieira e a retórica [Internet]. In: Percursos retóricos: entre antigos e contemporâneos. Campinas, SP: Pontes; 2023. [citado 2025 maio 16 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Hansen_JA_3204437_VieiraEARetorica.pdf
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Hansen JA. Vieira e a retórica [Internet]. In: Percursos retóricos: entre antigos e contemporâneos. Campinas, SP: Pontes; 2023. [citado 2025 maio 16 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Hansen_JA_3204437_VieiraEARetorica.pdf
Parte de monografia/livro
Linguística e retórica (2023)
Fiorin, José Luiz
Source: Percursos retóricos: entre antigos e contemporâneos. Unidade: FFLCH
Subjects: RETÓRICA, ARGUMENTAÇÃO, ANÁLISE DO DISCURSO, LITERATURA GREGA CLÁSSICA, LITERATURA LATINA
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ABNT
FIORIN, José Luiz. Linguística e retórica. Percursos retóricos: entre antigos e contemporâneos. Tradução . Campinas, SP: Pontes, 2023. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Fiorin_JL_3204438_LinguisticaERetorica.pdf. Acesso em: 16 maio 2025.
APA
Fiorin, J. L. (2023). Linguística e retórica. In Percursos retóricos: entre antigos e contemporâneos. Campinas, SP: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Fiorin_JL_3204438_LinguisticaERetorica.pdf
NLM
Fiorin JL. Linguística e retórica [Internet]. In: Percursos retóricos: entre antigos e contemporâneos. Campinas, SP: Pontes; 2023. [citado 2025 maio 16 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Fiorin_JL_3204438_LinguisticaERetorica.pdf
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Fiorin JL. Linguística e retórica [Internet]. In: Percursos retóricos: entre antigos e contemporâneos. Campinas, SP: Pontes; 2023. [citado 2025 maio 16 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Fiorin_JL_3204438_LinguisticaERetorica.pdf
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Quem sabe faz a hora e não espera para começar a argumentar (2023)
Gonçalves-Segundo, Paulo Roberto
Source: Dez questões para o ensino de argumentação na educação básica: fundamentos teórico-práticos. Unidade: FFLCH
Subjects: ARGUMENTAÇÃO, PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
GONÇALVES-SEGUNDO, Paulo Roberto. Quem sabe faz a hora e não espera para começar a argumentar. Dez questões para o ensino de argumentação na educação básica: fundamentos teórico-práticos. Campinas: Pontes. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/GoncalvesSegundo_PR_3191608_QuemSabeFazAHora.pdf. Acesso em: 16 maio 2025. , 2023
APA
Gonçalves-Segundo, P. R. (2023). Quem sabe faz a hora e não espera para começar a argumentar. Dez questões para o ensino de argumentação na educação básica: fundamentos teórico-práticos. Campinas: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/GoncalvesSegundo_PR_3191608_QuemSabeFazAHora.pdf
NLM
Gonçalves-Segundo PR. Quem sabe faz a hora e não espera para começar a argumentar [Internet]. Dez questões para o ensino de argumentação na educação básica: fundamentos teórico-práticos. 2023 ;[citado 2025 maio 16 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/GoncalvesSegundo_PR_3191608_QuemSabeFazAHora.pdf
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Gonçalves-Segundo PR. Quem sabe faz a hora e não espera para começar a argumentar [Internet]. Dez questões para o ensino de argumentação na educação básica: fundamentos teórico-práticos. 2023 ;[citado 2025 maio 16 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/GoncalvesSegundo_PR_3191608_QuemSabeFazAHora.pdf
Parte de monografia/livro
Modos outros de endereçamento ao arquivo: inventários, listas etc (2023)
Aquino, Julio Groppa
Source: Michel Foucault: devir do pensamento e multiplicação de práticas. Unidade: FE
Assunto: PESQUISA EDUCACIONAL
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AQUINO, Julio Groppa. Modos outros de endereçamento ao arquivo: inventários, listas etc. Michel Foucault: devir do pensamento e multiplicação de práticas. Tradução . Campinas, SP: Pontes, 2023. . . Acesso em: 16 maio 2025.
APA
Aquino, J. G. (2023). Modos outros de endereçamento ao arquivo: inventários, listas etc. In Michel Foucault: devir do pensamento e multiplicação de práticas. Campinas, SP: Pontes.
NLM
Aquino JG. Modos outros de endereçamento ao arquivo: inventários, listas etc. In: Michel Foucault: devir do pensamento e multiplicação de práticas. Campinas, SP: Pontes; 2023. [citado 2025 maio 16 ]
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Aquino JG. Modos outros de endereçamento ao arquivo: inventários, listas etc. In: Michel Foucault: devir do pensamento e multiplicação de práticas. Campinas, SP: Pontes; 2023. [citado 2025 maio 16 ]
Monografia/livro
Introdução ao pós-método no ensino de línguas (2023)
Ortale, Fernanda Landucci
Unidade: FFLCH
Subjects: LINGUAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
ORTALE, Fernanda Landucci. Introdução ao pós-método no ensino de línguas. . Campinas: Pontes. . Acesso em: 16 maio 2025. , 2023
APA
Ortale, F. L. (2023). Introdução ao pós-método no ensino de línguas. Campinas: Pontes.
NLM
Ortale FL. Introdução ao pós-método no ensino de línguas. 2023 ;[citado 2025 maio 16 ]
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Ortale FL. Introdução ao pós-método no ensino de línguas. 2023 ;[citado 2025 maio 16 ]
Outros
Este livro chega em boa hora para enriquecer... [Orelha do livro] (2023)
Maggio, Giliola
Source: Introdução ao pós-método no ensino de línguas. Unidade: FFLCH
Subjects: LINGUAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
MAGGIO, Giliola. Este livro chega em boa hora para enriquecer.. [Orelha do livro]. Introdução ao pós-método no ensino de línguas. Campinas: Pontes. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Maggio_G_3245330_EsteLivroChegaEmBoaHora.pdf. Acesso em: 16 maio 2025. , 2023
APA
Maggio, G. (2023). Este livro chega em boa hora para enriquecer.. [Orelha do livro]. Introdução ao pós-método no ensino de línguas. Campinas: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Maggio_G_3245330_EsteLivroChegaEmBoaHora.pdf
NLM
Maggio G. Este livro chega em boa hora para enriquecer.. [Orelha do livro] [Internet]. Introdução ao pós-método no ensino de línguas. 2023 ;[citado 2025 maio 16 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Maggio_G_3245330_EsteLivroChegaEmBoaHora.pdf
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Maggio G. Este livro chega em boa hora para enriquecer.. [Orelha do livro] [Internet]. Introdução ao pós-método no ensino de línguas. 2023 ;[citado 2025 maio 16 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Maggio_G_3245330_EsteLivroChegaEmBoaHora.pdf
Parte de monografia/livro
Verbalizações sobre obstáculos e desenvolvimento de capacidades praxiológicas: um dispositivo de formação de professores do francês com o uso do método da auconfrontação (2023)
Rocha, Suélen Maria; Lousada, Eliane
Source: Da didática de língua(s) ao seu ensino: estudos de homenagem ao professor Joaquim Dolz. Unidade: FFLCH
Subjects: LINGUAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
ROCHA, Suélen Maria e LOUSADA, Eliane. Verbalizações sobre obstáculos e desenvolvimento de capacidades praxiológicas: um dispositivo de formação de professores do francês com o uso do método da auconfrontação. Da didática de língua(s) ao seu ensino: estudos de homenagem ao professor Joaquim Dolz. Tradução . Campinas, SP: Pontes, 2023. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Lousada_EG_3246252_VerbalizacoesSobreObstaculos.pdf. Acesso em: 16 maio 2025.
APA
Rocha, S. M., & Lousada, E. (2023). Verbalizações sobre obstáculos e desenvolvimento de capacidades praxiológicas: um dispositivo de formação de professores do francês com o uso do método da auconfrontação. In Da didática de língua(s) ao seu ensino: estudos de homenagem ao professor Joaquim Dolz. Campinas, SP: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Lousada_EG_3246252_VerbalizacoesSobreObstaculos.pdf
NLM
Rocha SM, Lousada E. Verbalizações sobre obstáculos e desenvolvimento de capacidades praxiológicas: um dispositivo de formação de professores do francês com o uso do método da auconfrontação [Internet]. In: Da didática de língua(s) ao seu ensino: estudos de homenagem ao professor Joaquim Dolz. Campinas, SP: Pontes; 2023. [citado 2025 maio 16 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Lousada_EG_3246252_VerbalizacoesSobreObstaculos.pdf
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Rocha SM, Lousada E. Verbalizações sobre obstáculos e desenvolvimento de capacidades praxiológicas: um dispositivo de formação de professores do francês com o uso do método da auconfrontação [Internet]. In: Da didática de língua(s) ao seu ensino: estudos de homenagem ao professor Joaquim Dolz. Campinas, SP: Pontes; 2023. [citado 2025 maio 16 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Lousada_EG_3246252_VerbalizacoesSobreObstaculos.pdf
Parte de monografia/livro
A Escola de Amsterdã: a perspectiva pragmadialética de Van Eemeren, Grootendorst e colaboradores (2023)
Gonçalves-Segundo, Paulo Roberto
Source: Introdução às teorias da argumentação. Unidade: FFLCH
Subjects: ANÁLISE DO DISCURSO, ARGUMENTAÇÃO, LINGUÍSTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GONÇALVES-SEGUNDO, Paulo Roberto. A Escola de Amsterdã: a perspectiva pragmadialética de Van Eemeren, Grootendorst e colaboradores. Introdução às teorias da argumentação. Tradução . Campinas: Pontes, 2023. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3155749_AEscolaDeAmsterda.pdf. Acesso em: 16 maio 2025.
APA
Gonçalves-Segundo, P. R. (2023). A Escola de Amsterdã: a perspectiva pragmadialética de Van Eemeren, Grootendorst e colaboradores. In Introdução às teorias da argumentação. Campinas: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3155749_AEscolaDeAmsterda.pdf
NLM
Gonçalves-Segundo PR. A Escola de Amsterdã: a perspectiva pragmadialética de Van Eemeren, Grootendorst e colaboradores [Internet]. In: Introdução às teorias da argumentação. Campinas: Pontes; 2023. [citado 2025 maio 16 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3155749_AEscolaDeAmsterda.pdf
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Gonçalves-Segundo PR. A Escola de Amsterdã: a perspectiva pragmadialética de Van Eemeren, Grootendorst e colaboradores [Internet]. In: Introdução às teorias da argumentação. Campinas: Pontes; 2023. [citado 2025 maio 16 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3155749_AEscolaDeAmsterda.pdf
Parte de monografia/livro
O raciocínio argumentativo entre o lógico e o dialético: o modelo de Stephen Toulmin (2023)
Gonçalves-Segundo, Paulo Roberto
Source: Introdução às teorias da argumentação. Unidade: FFLCH
Subjects: ANÁLISE DO DISCURSO, ARGUMENTAÇÃO, LINGUÍSTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GONÇALVES-SEGUNDO, Paulo Roberto. O raciocínio argumentativo entre o lógico e o dialético: o modelo de Stephen Toulmin. Introdução às teorias da argumentação. Tradução . Campinas: Pontes, 2023. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3155750_ORaciocinio.pdf. Acesso em: 16 maio 2025.
APA
Gonçalves-Segundo, P. R. (2023). O raciocínio argumentativo entre o lógico e o dialético: o modelo de Stephen Toulmin. In Introdução às teorias da argumentação. Campinas: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3155750_ORaciocinio.pdf
NLM
Gonçalves-Segundo PR. O raciocínio argumentativo entre o lógico e o dialético: o modelo de Stephen Toulmin [Internet]. In: Introdução às teorias da argumentação. Campinas: Pontes; 2023. [citado 2025 maio 16 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3155750_ORaciocinio.pdf
Vancouver
Gonçalves-Segundo PR. O raciocínio argumentativo entre o lógico e o dialético: o modelo de Stephen Toulmin [Internet]. In: Introdução às teorias da argumentação. Campinas: Pontes; 2023. [citado 2025 maio 16 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3155750_ORaciocinio.pdf
Parte de monografia/livro
O Elogio da Loucura como encômio paradoxal (2023)
Sartorelli, Elaine Cristine
Source: Percursos retóricos: entre antigos e contemporâneos. Unidade: FFLCH
Subjects: RETÓRICA, ARGUMENTAÇÃO, ANÁLISE DO DISCURSO, LITERATURA GREGA CLÁSSICA, LITERATURA LATINA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SARTORELLI, Elaine Cristine. O Elogio da Loucura como encômio paradoxal. Percursos retóricos: entre antigos e contemporâneos. Tradução . Campinas, SP: Pontes, 2023. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Sartorelli_EC_3204436_OElogioDaLoucuraComoEncomioParadoxal.pdf. Acesso em: 16 maio 2025.
APA
Sartorelli, E. C. (2023). O Elogio da Loucura como encômio paradoxal. In Percursos retóricos: entre antigos e contemporâneos. Campinas, SP: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Sartorelli_EC_3204436_OElogioDaLoucuraComoEncomioParadoxal.pdf
NLM
Sartorelli EC. O Elogio da Loucura como encômio paradoxal [Internet]. In: Percursos retóricos: entre antigos e contemporâneos. Campinas, SP: Pontes; 2023. [citado 2025 maio 16 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Sartorelli_EC_3204436_OElogioDaLoucuraComoEncomioParadoxal.pdf
Vancouver
Sartorelli EC. O Elogio da Loucura como encômio paradoxal [Internet]. In: Percursos retóricos: entre antigos e contemporâneos. Campinas, SP: Pontes; 2023. [citado 2025 maio 16 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Sartorelli_EC_3204436_OElogioDaLoucuraComoEncomioParadoxal.pdf
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
São 21 os capítulos deste Percurso retóricos ... [Prefácio] (2023)
Muhana, Adma Fadul
Source: Percursos retóricos: entre antigos e contemporâneos. Unidade: FFLCH
Subjects: RETÓRICA, ARGUMENTAÇÃO, ANÁLISE DO DISCURSO, LITERATURA GREGA CLÁSSICA, LITERATURA LATINA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MUHANA, Adma Fadul. São 21 os capítulos deste Percurso retóricos .. [Prefácio]. Percursos retóricos: entre antigos e contemporâneos. Campinas, SP: Pontes. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Muhana_AF_3204435_Sao21OsCapitulosDestePercursoRetoricos.pdf. Acesso em: 16 maio 2025. , 2023
APA
Muhana, A. F. (2023). São 21 os capítulos deste Percurso retóricos .. [Prefácio]. Percursos retóricos: entre antigos e contemporâneos. Campinas, SP: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Muhana_AF_3204435_Sao21OsCapitulosDestePercursoRetoricos.pdf
NLM
Muhana AF. São 21 os capítulos deste Percurso retóricos .. [Prefácio] [Internet]. Percursos retóricos: entre antigos e contemporâneos. 2023 ;[citado 2025 maio 16 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Muhana_AF_3204435_Sao21OsCapitulosDestePercursoRetoricos.pdf
Vancouver
Muhana AF. São 21 os capítulos deste Percurso retóricos .. [Prefácio] [Internet]. Percursos retóricos: entre antigos e contemporâneos. 2023 ;[citado 2025 maio 16 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Muhana_AF_3204435_Sao21OsCapitulosDestePercursoRetoricos.pdf
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Escrevo esse prefácio num tempo em que estamos... [Prefácio] (2023)
Gobbi, Marcia Aparecida
Source: Educação Cidadã: experiência de formação profissional e articulação intersetorial na cidade de São Paulo. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GOBBI, Marcia Aparecida. Escrevo esse prefácio num tempo em que estamos.. [Prefácio]. Educação Cidadã: experiência de formação profissional e articulação intersetorial na cidade de São Paulo. Campinas, SP: Pontes. . Acesso em: 16 maio 2025. , 2023
APA
Gobbi, M. A. (2023). Escrevo esse prefácio num tempo em que estamos.. [Prefácio]. Educação Cidadã: experiência de formação profissional e articulação intersetorial na cidade de São Paulo. Campinas, SP: Pontes.
NLM
Gobbi MA. Escrevo esse prefácio num tempo em que estamos.. [Prefácio]. Educação Cidadã: experiência de formação profissional e articulação intersetorial na cidade de São Paulo. 2023 ;[citado 2025 maio 16 ]
Vancouver
Gobbi MA. Escrevo esse prefácio num tempo em que estamos.. [Prefácio]. Educação Cidadã: experiência de formação profissional e articulação intersetorial na cidade de São Paulo. 2023 ;[citado 2025 maio 16 ]
Monografia/livro-ed/org
Da didática de língua(s) ao seu ensino: estudos de homenagem ao professor Joaquim Dolz (2023)
Graça, Luciana (Organizador); Gonçalves, Matilde (Organizador); Bueno, Luzia (Organizador); Lousada, Eliane (Organizador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LINGUAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Da didática de língua(s) ao seu ensino: estudos de homenagem ao professor Joaquim Dolz. . Campinas, SP: Pontes. . Acesso em: 16 maio 2025. , 2023
APA
Da didática de língua(s) ao seu ensino: estudos de homenagem ao professor Joaquim Dolz. (2023). Da didática de língua(s) ao seu ensino: estudos de homenagem ao professor Joaquim Dolz. Campinas, SP: Pontes.
NLM
Da didática de língua(s) ao seu ensino: estudos de homenagem ao professor Joaquim Dolz. 2023 ;[citado 2025 maio 16 ]
Vancouver
Da didática de língua(s) ao seu ensino: estudos de homenagem ao professor Joaquim Dolz. 2023 ;[citado 2025 maio 16 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Foi já durante a nossa formação académica que, antes de pessoalmente conhecermos o nosso Mestre ... [Apresentação] (2023)
Graça, Luciana (Organizador); Gonçalves, Matilde (Organizador); Bueno, Luzia (Organizador); Lousada, Eliane Gouvêa
Source: Da didática de língua(s) ao seu ensino: estudos de homenagem ao professor Joaquim Dolz. Unidade: FFLCH
Subjects: LINGUAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LOUSADA, Eliane Gouvêa. Foi já durante a nossa formação académica que, antes de pessoalmente conhecermos o nosso Mestre .. [Apresentação]. Da didática de língua(s) ao seu ensino: estudos de homenagem ao professor Joaquim Dolz. Campinas, SP: Pontes. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Lousada_EG_3246251_FoiJaDuranteANossaFormacao.pdf. Acesso em: 16 maio 2025. , 2023
APA
Lousada, E. G. (2023). Foi já durante a nossa formação académica que, antes de pessoalmente conhecermos o nosso Mestre .. [Apresentação]. Da didática de língua(s) ao seu ensino: estudos de homenagem ao professor Joaquim Dolz. Campinas, SP: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Lousada_EG_3246251_FoiJaDuranteANossaFormacao.pdf
NLM
Lousada EG. Foi já durante a nossa formação académica que, antes de pessoalmente conhecermos o nosso Mestre .. [Apresentação] [Internet]. Da didática de língua(s) ao seu ensino: estudos de homenagem ao professor Joaquim Dolz. 2023 ;[citado 2025 maio 16 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Lousada_EG_3246251_FoiJaDuranteANossaFormacao.pdf
Vancouver
Lousada EG. Foi já durante a nossa formação académica que, antes de pessoalmente conhecermos o nosso Mestre .. [Apresentação] [Internet]. Da didática de língua(s) ao seu ensino: estudos de homenagem ao professor Joaquim Dolz. 2023 ;[citado 2025 maio 16 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Lousada_EG_3246251_FoiJaDuranteANossaFormacao.pdf
Parte de monografia/livro
O uso de videoaulas do YouTube na aprendizagem de espanhol: o olhar avaliativo de usuários aprendizes (2022)
Santos, Regiane de Jesus; Mayrink, Mônica Ferreira
Source: Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. Unidade: FFLCH
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, MÉTODOS DE ENSINO, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LINGUAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Regiane de Jesus e MAYRINK, Mônica Ferreira. O uso de videoaulas do YouTube na aprendizagem de espanhol: o olhar avaliativo de usuários aprendizes. Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. Tradução . Campinas, SP: Pontes, 2022. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Santos_RJ_3128661_OUsoDeVideoaulas.pdf. Acesso em: 16 maio 2025.
APA
Santos, R. de J., & Mayrink, M. F. (2022). O uso de videoaulas do YouTube na aprendizagem de espanhol: o olhar avaliativo de usuários aprendizes. In Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. Campinas, SP: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Santos_RJ_3128661_OUsoDeVideoaulas.pdf
NLM
Santos R de J, Mayrink MF. O uso de videoaulas do YouTube na aprendizagem de espanhol: o olhar avaliativo de usuários aprendizes [Internet]. In: Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. Campinas, SP: Pontes; 2022. [citado 2025 maio 16 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Santos_RJ_3128661_OUsoDeVideoaulas.pdf
Vancouver
Santos R de J, Mayrink MF. O uso de videoaulas do YouTube na aprendizagem de espanhol: o olhar avaliativo de usuários aprendizes [Internet]. In: Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. Campinas, SP: Pontes; 2022. [citado 2025 maio 16 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Santos_RJ_3128661_OUsoDeVideoaulas.pdf
Parte de monografia/livro
Esculpir o (im)possível: no bronze, na língua, a relação com o outro (2022)
Celada, Maria Teresa ; Payer, Maria Onice
Source: Entrenós: da língua, do sujeito, do discurso. Unidade: FFLCH
Subjects: ANÁLISE DO DISCURSO, LINGUÍSTICA, ARGUMENTAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CELADA, Maria Teresa e PAYER, Maria Onice. Esculpir o (im)possível: no bronze, na língua, a relação com o outro. Entrenós: da língua, do sujeito, do discurso. Tradução . Campinas, SP: Pontes, 2022. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Celada_MT_3137466_EsculpirO-Im-Possivel.pdf. Acesso em: 16 maio 2025.
APA
Celada, M. T., & Payer, M. O. (2022). Esculpir o (im)possível: no bronze, na língua, a relação com o outro. In Entrenós: da língua, do sujeito, do discurso. Campinas, SP: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Celada_MT_3137466_EsculpirO-Im-Possivel.pdf
NLM
Celada MT, Payer MO. Esculpir o (im)possível: no bronze, na língua, a relação com o outro [Internet]. In: Entrenós: da língua, do sujeito, do discurso. Campinas, SP: Pontes; 2022. [citado 2025 maio 16 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Celada_MT_3137466_EsculpirO-Im-Possivel.pdf
Vancouver
Celada MT, Payer MO. Esculpir o (im)possível: no bronze, na língua, a relação com o outro [Internet]. In: Entrenós: da língua, do sujeito, do discurso. Campinas, SP: Pontes; 2022. [citado 2025 maio 16 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Celada_MT_3137466_EsculpirO-Im-Possivel.pdf
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
É com alegria e com boa dose de orgulho... [Prefácio] (2022)
Barzotto, Valdir Heitor
Source: A aula como escrita: ensino de línguas e formação de professores na produção acadêmica. Unidade: FE
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
BARZOTTO, Valdir Heitor. É com alegria e com boa dose de orgulho.. [Prefácio]. A aula como escrita: ensino de línguas e formação de professores na produção acadêmica. Campinas, SP: Pontes. . Acesso em: 16 maio 2025. , 2022
APA
Barzotto, V. H. (2022). É com alegria e com boa dose de orgulho.. [Prefácio]. A aula como escrita: ensino de línguas e formação de professores na produção acadêmica. Campinas, SP: Pontes.
NLM
Barzotto VH. É com alegria e com boa dose de orgulho.. [Prefácio]. A aula como escrita: ensino de línguas e formação de professores na produção acadêmica. 2022 ;[citado 2025 maio 16 ]
Vancouver
Barzotto VH. É com alegria e com boa dose de orgulho.. [Prefácio]. A aula como escrita: ensino de línguas e formação de professores na produção acadêmica. 2022 ;[citado 2025 maio 16 ]
Monografia/livro-ed/org
FOS e FOU na Universidade de São Paulo: articulação entre formação, ensino e pesquisa (2022)
Albuquerque-Costa, Heloisa (Organizador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA FRANCESA, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
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ABNT
FOS e FOU na Universidade de São Paulo: articulação entre formação, ensino e pesquisa. . Campinas, SP: Pontes. . Acesso em: 16 maio 2025. , 2022
APA
FOS e FOU na Universidade de São Paulo: articulação entre formação, ensino e pesquisa. (2022). FOS e FOU na Universidade de São Paulo: articulação entre formação, ensino e pesquisa. Campinas, SP: Pontes.
NLM
FOS e FOU na Universidade de São Paulo: articulação entre formação, ensino e pesquisa. 2022 ;[citado 2025 maio 16 ]
Vancouver
FOS e FOU na Universidade de São Paulo: articulação entre formação, ensino e pesquisa. 2022 ;[citado 2025 maio 16 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A Linguística Aplicada se configura como um campo transdisciplinar ... [Apresentação] (2022)
Mayrink, Mônica Ferreira ; Albuquerque-Costa, Heloisa
Source: Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. Unidade: FFLCH
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, MÉTODOS DE ENSINO, APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LINGUAGEM
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ABNT
MAYRINK, Mônica Ferreira e ALBUQUERQUE-COSTA, Heloisa. A Linguística Aplicada se configura como um campo transdisciplinar .. [Apresentação]. Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. Campinas, SP: Pontes. Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Mayrink_MF_3128659_ALinguisticaAplicada.pdf. Acesso em: 16 maio 2025. , 2022
APA
Mayrink, M. F., & Albuquerque-Costa, H. (2022). A Linguística Aplicada se configura como um campo transdisciplinar .. [Apresentação]. Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. Campinas, SP: Pontes. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Mayrink_MF_3128659_ALinguisticaAplicada.pdf
NLM
Mayrink MF, Albuquerque-Costa H. A Linguística Aplicada se configura como um campo transdisciplinar .. [Apresentação] [Internet]. Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. 2022 ;[citado 2025 maio 16 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Mayrink_MF_3128659_ALinguisticaAplicada.pdf
Vancouver
Mayrink MF, Albuquerque-Costa H. A Linguística Aplicada se configura como um campo transdisciplinar .. [Apresentação] [Internet]. Pesquisas em ensino e aprendizagem de línguas com tecnologias: percursos reflexivos e metodológicos. 2022 ;[citado 2025 maio 16 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Mayrink_MF_3128659_ALinguisticaAplicada.pdf

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