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Estruturação do PBL para aplicação em disciplinas do curso de graduação em administração (2018)
Ribeiro, Roberto Portes; Viana, Adriana Backx Noronha
Source: Revista de Graduação da USP. Unidade: FEA
Subjects: ADMINISTRAÇÃO, ENSINO E APRENDIZAGEM, SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM)
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ABNT
RIBEIRO, Roberto Portes e VIANA, Adriana Backx Noronha. Estruturação do PBL para aplicação em disciplinas do curso de graduação em administração. 2018, Anais.. São Paulo: Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo, 2018. p. 39-47. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/gradmais/article/view/147197/140767. Acesso em: 10 nov. 2024.
APA
Ribeiro, R. P., & Viana, A. B. N. (2018). Estruturação do PBL para aplicação em disciplinas do curso de graduação em administração. In Revista de Graduação da USP (Vol. 3, p. 39-47). São Paulo: Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://www.revistas.usp.br/gradmais/article/view/147197/140767
NLM
Ribeiro RP, Viana ABN. Estruturação do PBL para aplicação em disciplinas do curso de graduação em administração [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2018 ; 3( ju 2018): 39-47.[citado 2024 nov. 10 ] Available from: https://www.revistas.usp.br/gradmais/article/view/147197/140767
Vancouver
Ribeiro RP, Viana ABN. Estruturação do PBL para aplicação em disciplinas do curso de graduação em administração [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2018 ; 3( ju 2018): 39-47.[citado 2024 nov. 10 ] Available from: https://www.revistas.usp.br/gradmais/article/view/147197/140767
Artigo de periodico
Acompanhamento dos Estudantes pela Comissão Coordenadora do Curso de Enfermagem da Universidade de São Paulo (2018)
Leonello, Valeria Marli ; Campos, Célia Maria Sivalli ; Sigaud, Cecília Helena de Siqueira ; Toriyama, Aurea Tamami Minagawa ; Nogueira, Paula Cristina
Source: Revista de Graduação da USP. Unidade: EE
Subjects: ENSINO SUPERIOR, ENFERMAGEM
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ABNT
LEONELLO, Valeria Marli et al. Acompanhamento dos Estudantes pela Comissão Coordenadora do Curso de Enfermagem da Universidade de São Paulo. Revista de Graduação da USP, v. 3, n. 2, p. 119-121, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v3i2p119-121. Acesso em: 10 nov. 2024.
APA
Leonello, V. M., Campos, C. M. S., Sigaud, C. H. de S., Toriyama, A. T. M., & Nogueira, P. C. (2018). Acompanhamento dos Estudantes pela Comissão Coordenadora do Curso de Enfermagem da Universidade de São Paulo. Revista de Graduação da USP, 3( 2), 119-121. doi:10.11606/issn.2525-376X.v3i2p119-121
NLM
Leonello VM, Campos CMS, Sigaud CH de S, Toriyama ATM, Nogueira PC. Acompanhamento dos Estudantes pela Comissão Coordenadora do Curso de Enfermagem da Universidade de São Paulo [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2018 ; 3( 2): 119-121.[citado 2024 nov. 10 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v3i2p119-121
Vancouver
Leonello VM, Campos CMS, Sigaud CH de S, Toriyama ATM, Nogueira PC. Acompanhamento dos Estudantes pela Comissão Coordenadora do Curso de Enfermagem da Universidade de São Paulo [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2018 ; 3( 2): 119-121.[citado 2024 nov. 10 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v3i2p119-121
Artigo de periodico
A simulação e a videoconferência no ensino de Enfermagem (2017)
Mazzo, Alessandra; Martins, José Carlos A.; Baptista, Rui C. Negrão; Costa, Simone de Godoy ; Coutinho, Verónica R. Dias; Seixas, Carlos Alberto; Mendes, Isabel Amélia Costa ; Franzon, Juliana Constantino
Source: Revista de Graduação da USP. Unidades: EERP, EEFERP
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, TELEMEDICINA, COMUNICAÇÃO EM ENFERMAGEM
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ABNT
MAZZO, Alessandra et al. A simulação e a videoconferência no ensino de Enfermagem. Revista de Graduação da USP, v. 2, n. 2, p. 55-63, 2017Tradução . . Disponível em: file:///C:/Users/sandra/AppData/Local/Temp/Gradmais4_A07_Mazzo.pdf. Acesso em: 10 nov. 2024.
APA
Mazzo, A., Martins, J. C. A., Baptista, R. C. N., Costa, S. de G., Coutinho, V. R. D., Seixas, C. A., et al. (2017). A simulação e a videoconferência no ensino de Enfermagem. Revista de Graduação da USP, 2( 2), 55-63. Recuperado de file:///C:/Users/sandra/AppData/Local/Temp/Gradmais4_A07_Mazzo.pdf
NLM
Mazzo A, Martins JCA, Baptista RCN, Costa S de G, Coutinho VRD, Seixas CA, Mendes IAC, Franzon JC. A simulação e a videoconferência no ensino de Enfermagem [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2017 ; 2( 2): 55-63.[citado 2024 nov. 10 ] Available from: file:///C:/Users/sandra/AppData/Local/Temp/Gradmais4_A07_Mazzo.pdf
Vancouver
Mazzo A, Martins JCA, Baptista RCN, Costa S de G, Coutinho VRD, Seixas CA, Mendes IAC, Franzon JC. A simulação e a videoconferência no ensino de Enfermagem [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2017 ; 2( 2): 55-63.[citado 2024 nov. 10 ] Available from: file:///C:/Users/sandra/AppData/Local/Temp/Gradmais4_A07_Mazzo.pdf
Artigo de periodico
De que forma a Disciplina Introdução às Ciências Biológicas pode ilustrar os campos de atuação do Biólogo (2017)
Monteiro, Regina Teresa Rosim
Source: Revista de Graduação da USP. Unidade: CENA
Subjects: BIOCIÊNCIAS, UNIVERSIDADE PÚBLICA, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
MONTEIRO, Regina Teresa Rosim. De que forma a Disciplina Introdução às Ciências Biológicas pode ilustrar os campos de atuação do Biólogo. Revista de Graduação da USP, n. Doi: http://dx.doi.org/10.11606/iss2525-376X.v2i3p171-173, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i3p171-173. Acesso em: 10 nov. 2024.
APA
Monteiro, R. T. R. (2017). De que forma a Disciplina Introdução às Ciências Biológicas pode ilustrar os campos de atuação do Biólogo. Revista de Graduação da USP, (Doi: http://dx.doi.org/10.11606/iss2525-376X.v2i3p171-173). doi:10.11606/issn.2525-376X.v2i3p171-173
NLM
Monteiro RTR. De que forma a Disciplina Introdução às Ciências Biológicas pode ilustrar os campos de atuação do Biólogo [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2017 ;(Doi: http://dx.doi.org/10.11606/iss2525-376X.v2i3p171-173):[citado 2024 nov. 10 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i3p171-173
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Monteiro RTR. De que forma a Disciplina Introdução às Ciências Biológicas pode ilustrar os campos de atuação do Biólogo [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2017 ;(Doi: http://dx.doi.org/10.11606/iss2525-376X.v2i3p171-173):[citado 2024 nov. 10 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i3p171-173
Artigo de periodico
O ciclo pedagógico e o aprendizado em campo de prática profissional: ação e reflexão na escola pública (2017)
Andrade, Luciane Sá de ; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho ; Silva, Marta Angélica Iossi
Source: Revista de Graduação da USP. Unidade: EERP
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PROMOÇÃO DA SAÚDE
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ABNT
ANDRADE, Luciane Sá de e GONÇALVES, Marlene Fagundes Carvalho e SILVA, Marta Angélica Iossi. O ciclo pedagógico e o aprendizado em campo de prática profissional: ação e reflexão na escola pública. Revista de Graduação da USP, v. 2, n. 2, p. 133-136, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i2p133-136. Acesso em: 10 nov. 2024.
APA
Andrade, L. S. de, Gonçalves, M. F. C., & Silva, M. A. I. (2017). O ciclo pedagógico e o aprendizado em campo de prática profissional: ação e reflexão na escola pública. Revista de Graduação da USP, 2( 2), 133-136. doi:10.11606/issn.2525-376X.v2i2p133-136
NLM
Andrade LS de, Gonçalves MFC, Silva MAI. O ciclo pedagógico e o aprendizado em campo de prática profissional: ação e reflexão na escola pública [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2017 ; 2( 2): 133-136.[citado 2024 nov. 10 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i2p133-136
Vancouver
Andrade LS de, Gonçalves MFC, Silva MAI. O ciclo pedagógico e o aprendizado em campo de prática profissional: ação e reflexão na escola pública [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2017 ; 2( 2): 133-136.[citado 2024 nov. 10 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i2p133-136
Artigo de periodico
E-book planejamento do ensino: apoio para a formação de estudantes do Curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem (2017)
Góes, Fernanda dos Santos Nogueira; Andrade, Luciane Sá de ; Corrêa, Adriana Katia ; Souza, Maria Conceição Bernardo de Mello e ; Clapis, Maria José ; Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho ; Silva, Marta Angélica Iossi ; Camargo, Rosangela Andrade Aukar de
Source: Revista de Graduação da USP. Unidade: EERP
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, PLANEJAMENTO EDUCACIONAL, LIVROS ELETRÔNICOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GÓES, Fernanda dos Santos Nogueira et al. E-book planejamento do ensino: apoio para a formação de estudantes do Curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem. Revista de Graduação da USP, v. 2, n. 2, p. 47-53, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v2i2p47-53. Acesso em: 10 nov. 2024.
APA
Góes, F. dos S. N., Andrade, L. S. de, Corrêa, A. K., Souza, M. C. B. de M. e, Clapis, M. J., Gonçalves, M. F. C., et al. (2017). E-book planejamento do ensino: apoio para a formação de estudantes do Curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem. Revista de Graduação da USP, 2( 2), 47-53. doi:10.11606/issn.2525-376x.v2i2p47-53
NLM
Góes F dos SN, Andrade LS de, Corrêa AK, Souza MCB de M e, Clapis MJ, Gonçalves MFC, Silva MAI, Camargo RAA de. E-book planejamento do ensino: apoio para a formação de estudantes do Curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2017 ; 2( 2): 47-53.[citado 2024 nov. 10 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v2i2p47-53
Vancouver
Góes F dos SN, Andrade LS de, Corrêa AK, Souza MCB de M e, Clapis MJ, Gonçalves MFC, Silva MAI, Camargo RAA de. E-book planejamento do ensino: apoio para a formação de estudantes do Curso de Bacharelado e Licenciatura em Enfermagem [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2017 ; 2( 2): 47-53.[citado 2024 nov. 10 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376x.v2i2p47-53
Artigo de periodico
Avaliação programática do estudante: estratégia institucional para melhor cumprir as funções da avaliação educacional (2016)
Troncon, Luiz Ernesto de Almeida
Source: Revista de Graduação da USP. Unidade: FMRP
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TRONCON, Luiz Ernesto de Almeida. Avaliação programática do estudante: estratégia institucional para melhor cumprir as funções da avaliação educacional. Revista de Graduação da USP, v. 1, n. 1, p. 53-58, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v1i1p53-58. Acesso em: 10 nov. 2024.
APA
Troncon, L. E. de A. (2016). Avaliação programática do estudante: estratégia institucional para melhor cumprir as funções da avaliação educacional. Revista de Graduação da USP, 1( 1), 53-58. doi:10.11606/issn.2525-376X.v1i1p53-58
NLM
Troncon LE de A. Avaliação programática do estudante: estratégia institucional para melhor cumprir as funções da avaliação educacional [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2016 ; 1( 1): 53-58.[citado 2024 nov. 10 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v1i1p53-58
Vancouver
Troncon LE de A. Avaliação programática do estudante: estratégia institucional para melhor cumprir as funções da avaliação educacional [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2016 ; 1( 1): 53-58.[citado 2024 nov. 10 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v1i1p53-58

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