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Artigo de periodico
Trabalho docente na escola fundamental: questões candentes (2012)
Paro, Vitor Henrique
Source: Cadernos de Pesquisa Fundação Carlos Chagas. Unidade: FE
Subjects: ENSINO, ENSINO FUNDAMENTAL
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ABNT
PARO, Vitor Henrique. Trabalho docente na escola fundamental: questões candentes. Cadernos de Pesquisa Fundação Carlos Chagas, v. 42, n. 146, p. 586-611, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0100-15742012000200014. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Paro, V. H. (2012). Trabalho docente na escola fundamental: questões candentes. Cadernos de Pesquisa Fundação Carlos Chagas, 42( 146), 586-611. doi:10.1590/s0100-15742012000200014
NLM
Paro VH. Trabalho docente na escola fundamental: questões candentes [Internet]. Cadernos de Pesquisa Fundação Carlos Chagas. 2012 ; 42( 146): 586-611.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-15742012000200014
Vancouver
Paro VH. Trabalho docente na escola fundamental: questões candentes [Internet]. Cadernos de Pesquisa Fundação Carlos Chagas. 2012 ; 42( 146): 586-611.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-15742012000200014
Artigo de periodico
Rousseau preceptor: orientações pedagógicas para a instrução de crianças verdadeiras (2012)
Boto, Carlota
Source: Cadernos de Pesquisa Fundação Carlos Chagas. Unidade: FE
Subjects: TUTORIA, EDUCAÇÃO INFANTIL, ILUMINISMO, ENSINO PÚBLICO
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ABNT
BOTO, Carlota. Rousseau preceptor: orientações pedagógicas para a instrução de crianças verdadeiras. Cadernos de Pesquisa Fundação Carlos Chagas, v. 42, n. ja/abr. 2012, p. 226-249, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0100-15742012000100013. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Boto, C. (2012). Rousseau preceptor: orientações pedagógicas para a instrução de crianças verdadeiras. Cadernos de Pesquisa Fundação Carlos Chagas, 42( ja/abr. 2012), 226-249. doi:10.1590/s0100-15742012000100013
NLM
Boto C. Rousseau preceptor: orientações pedagógicas para a instrução de crianças verdadeiras [Internet]. Cadernos de Pesquisa Fundação Carlos Chagas. 2012 ; 42( ja/abr. 2012): 226-249.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-15742012000100013
Vancouver
Boto C. Rousseau preceptor: orientações pedagógicas para a instrução de crianças verdadeiras [Internet]. Cadernos de Pesquisa Fundação Carlos Chagas. 2012 ; 42( ja/abr. 2012): 226-249.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-15742012000100013
Artigo de periodico
Políticas e programas de apoio aos professores iniciantes no brasil (2012)
Andre, Marli
Source: Cadernos de Pesquisa Fundação Carlos Chagas. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO)
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ABNT
ANDRE, Marli. Políticas e programas de apoio aos professores iniciantes no brasil. Cadernos de Pesquisa Fundação Carlos Chagas, v. 42, n. ja/abr. 2012, p. 112-129, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0100-15742012000100008. Acesso em: 04 nov. 2024.
APA
Andre, M. (2012). Políticas e programas de apoio aos professores iniciantes no brasil. Cadernos de Pesquisa Fundação Carlos Chagas, 42( ja/abr. 2012), 112-129. doi:10.1590/s0100-15742012000100008
NLM
Andre M. Políticas e programas de apoio aos professores iniciantes no brasil [Internet]. Cadernos de Pesquisa Fundação Carlos Chagas. 2012 ; 42( ja/abr. 2012): 112-129.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-15742012000100008
Vancouver
Andre M. Políticas e programas de apoio aos professores iniciantes no brasil [Internet]. Cadernos de Pesquisa Fundação Carlos Chagas. 2012 ; 42( ja/abr. 2012): 112-129.[citado 2024 nov. 04 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-15742012000100008

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