Políticas e programas de apoio aos professores iniciantes no brasil (2012)
- Autor:
- Autor USP: ANDRE, MARLI ELIZA DALMAZO AFONSO DE - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.1590/s0100-15742012000100008
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO)
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título: Cadernos de Pesquisa Fundação Carlos Chagas
- ISSN: 0100-1574
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 42, n. 145, p. 112-129, jan./abr. 2012
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- Status do Acesso Aberto: gold
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ABNT
ANDRE, Marli. Políticas e programas de apoio aos professores iniciantes no brasil. Cadernos de Pesquisa Fundação Carlos Chagas, v. 42, n. ja/abr. 2012, p. 112-129, 2012Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0100-15742012000100008. Acesso em: 10 mar. 2026. -
APA
Andre, M. (2012). Políticas e programas de apoio aos professores iniciantes no brasil. Cadernos de Pesquisa Fundação Carlos Chagas, 42( ja/abr. 2012), 112-129. doi:10.1590/s0100-15742012000100008 -
NLM
Andre M. Políticas e programas de apoio aos professores iniciantes no brasil [Internet]. Cadernos de Pesquisa Fundação Carlos Chagas. 2012 ; 42( ja/abr. 2012): 112-129.[citado 2026 mar. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-15742012000100008 -
Vancouver
Andre M. Políticas e programas de apoio aos professores iniciantes no brasil [Internet]. Cadernos de Pesquisa Fundação Carlos Chagas. 2012 ; 42( ja/abr. 2012): 112-129.[citado 2026 mar. 10 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0100-15742012000100008 - Representações sociais de futuros professores sobre profissionalidade docente
- Da pesquisa etnográfica para o redimensionamento do trabalho docente
- A pesquisa no cotidiano escolar
- A equipe gestora deve acolher e ajudar o professor iniciante. [Entrevista a Bruna Nicolielo]
- Prefacio
- O coordenador pedagógico e a questão dos saberes
- Prefacio
- Este livro vem enriquecer o debate acadêmico atual... [Prefácio]
- Pesquisa no cotidiano escolar
- Tendencias no ensino de didatica no brasil
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