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Artigo de periodico
Convivência Pedagógica entre estudantes na pós-graduação: um estudo de caso (2025)
Bernardes, Maria Eliza Mattosinho ; Checchia, Ana Karina Amorim
Source: Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia pedagógica. Unidades: EACH, FE
Assunto: FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
BERNARDES, Maria Eliza Mattosinho e CHECCHIA, Ana Karina Amorim. Convivência Pedagógica entre estudantes na pós-graduação: um estudo de caso. Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia pedagógica, v. 9, p. 01-25, 2025Tradução . . Disponível em: http://dx.doi.org/10.14393/OBv9.e2025-34. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Bernardes, M. E. M., & Checchia, A. K. A. (2025). Convivência Pedagógica entre estudantes na pós-graduação: um estudo de caso. Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia pedagógica, 9, 01-25. doi:10.14393/OBv9.e2025-34
NLM
Bernardes MEM, Checchia AKA. Convivência Pedagógica entre estudantes na pós-graduação: um estudo de caso [Internet]. Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia pedagógica. 2025 ; 9 01-25.[citado 2026 abr. 29 ] Available from: http://dx.doi.org/10.14393/OBv9.e2025-34
Vancouver
Bernardes MEM, Checchia AKA. Convivência Pedagógica entre estudantes na pós-graduação: um estudo de caso [Internet]. Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia pedagógica. 2025 ; 9 01-25.[citado 2026 abr. 29 ] Available from: http://dx.doi.org/10.14393/OBv9.e2025-34
Parte de monografia/livro
O ensino na Educação Superior e na Extensão Universitária em tempos de pandemia da COVID-19: desafios e possibilidades (2022)
Checchia, Ana Karina Amorim ; Ribeiro, Mônica Cintrão França; Caldas, Roseli Fernandes Lins
Source: Investigaciones e intervenciones en psicología y educación en tiempos de pandemia en América Latina. Unidade: FE
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, ENSINO SUPERIOR, EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA, PANDEMIAS, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, ENSINO
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ABNT
CHECCHIA, Ana Karina Amorim e RIBEIRO, Mônica Cintrão França e CALDAS, Roseli Fernandes Lins. O ensino na Educação Superior e na Extensão Universitária em tempos de pandemia da COVID-19: desafios e possibilidades. Investigaciones e intervenciones en psicología y educación en tiempos de pandemia en América Latina. Tradução . Rosario: UNR Editora, 2022. . Disponível em: http://hdl.handle.net/2133/24080. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Checchia, A. K. A., Ribeiro, M. C. F., & Caldas, R. F. L. (2022). O ensino na Educação Superior e na Extensão Universitária em tempos de pandemia da COVID-19: desafios e possibilidades. In Investigaciones e intervenciones en psicología y educación en tiempos de pandemia en América Latina. Rosario: UNR Editora. Recuperado de http://hdl.handle.net/2133/24080
NLM
Checchia AKA, Ribeiro MCF, Caldas RFL. O ensino na Educação Superior e na Extensão Universitária em tempos de pandemia da COVID-19: desafios e possibilidades [Internet]. In: Investigaciones e intervenciones en psicología y educación en tiempos de pandemia en América Latina. Rosario: UNR Editora; 2022. [citado 2026 abr. 29 ] Available from: http://hdl.handle.net/2133/24080
Vancouver
Checchia AKA, Ribeiro MCF, Caldas RFL. O ensino na Educação Superior e na Extensão Universitária em tempos de pandemia da COVID-19: desafios e possibilidades [Internet]. In: Investigaciones e intervenciones en psicología y educación en tiempos de pandemia en América Latina. Rosario: UNR Editora; 2022. [citado 2026 abr. 29 ] Available from: http://hdl.handle.net/2133/24080
Parte de monografia/livro
Fracasso escolar e indisciplina em tempos de pandemia: margens possíveis de uma arquitetura esgarçada (2022)
Checchia, Ana Karina Amorim ; Jesus, Fabio Ferreira de; Grava, João Paulo; Miquelon, Lucas Cardoso
Source: Fraturas expostas pela pandemia: conjugando juntes o verbo esperançar: ano 2. Unidade: FE
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, FRACASSO ESCOLAR, PANDEMIAS
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ABNT
CHECCHIA, Ana Karina Amorim et al. Fracasso escolar e indisciplina em tempos de pandemia: margens possíveis de uma arquitetura esgarçada. Fraturas expostas pela pandemia: conjugando juntes o verbo esperançar: ano 2. Tradução . Teresina: EDUFPI, 2022. . . Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Checchia, A. K. A., Jesus, F. F. de, Grava, J. P., & Miquelon, L. C. (2022). Fracasso escolar e indisciplina em tempos de pandemia: margens possíveis de uma arquitetura esgarçada. In Fraturas expostas pela pandemia: conjugando juntes o verbo esperançar: ano 2. Teresina: EDUFPI.
NLM
Checchia AKA, Jesus FF de, Grava JP, Miquelon LC. Fracasso escolar e indisciplina em tempos de pandemia: margens possíveis de uma arquitetura esgarçada. In: Fraturas expostas pela pandemia: conjugando juntes o verbo esperançar: ano 2. Teresina: EDUFPI; 2022. [citado 2026 abr. 29 ]
Vancouver
Checchia AKA, Jesus FF de, Grava JP, Miquelon LC. Fracasso escolar e indisciplina em tempos de pandemia: margens possíveis de uma arquitetura esgarçada. In: Fraturas expostas pela pandemia: conjugando juntes o verbo esperançar: ano 2. Teresina: EDUFPI; 2022. [citado 2026 abr. 29 ]
Artigo de periodico
Apontamentos sobre os fundamentos teórico-metodológicos de Vigotski para a atuação e a investigação da Psicologia na Educação (2022)
Checchia, Ana Karina Amorim ; Silva, Célia Regina da ; Tanamachi, Elenita de Rício ; Hamada, Isabel Akemi ; Trindade, José Alves ; Foltran, Rosemeire
Source: Obutchénie: Revista de Didática e Psicologia Pedagógica. Unidade: FE
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, MATERIALISMO HISTÓRICO, MATERIALISMO DIALÉTICO, PSICOLOGIA, EDUCAÇÃO
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ABNT
CHECCHIA, Ana Karina Amorim et al. Apontamentos sobre os fundamentos teórico-metodológicos de Vigotski para a atuação e a investigação da Psicologia na Educação. Obutchénie: Revista de Didática e Psicologia Pedagógica, v. 6, n. ja/abr., p. 22-39, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14393/OBv6n1.a2022-64379. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Checchia, A. K. A., Silva, C. R. da, Tanamachi, E. de R., Hamada, I. A., Trindade, J. A., & Foltran, R. (2022). Apontamentos sobre os fundamentos teórico-metodológicos de Vigotski para a atuação e a investigação da Psicologia na Educação. Obutchénie: Revista de Didática e Psicologia Pedagógica, 6( ja/abr.), 22-39. doi:10.14393/OBv6n1.a2022-64379
NLM
Checchia AKA, Silva CR da, Tanamachi E de R, Hamada IA, Trindade JA, Foltran R. Apontamentos sobre os fundamentos teórico-metodológicos de Vigotski para a atuação e a investigação da Psicologia na Educação [Internet]. Obutchénie: Revista de Didática e Psicologia Pedagógica. 2022 ; 6( ja/abr.): 22-39.[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.14393/OBv6n1.a2022-64379
Vancouver
Checchia AKA, Silva CR da, Tanamachi E de R, Hamada IA, Trindade JA, Foltran R. Apontamentos sobre os fundamentos teórico-metodológicos de Vigotski para a atuação e a investigação da Psicologia na Educação [Internet]. Obutchénie: Revista de Didática e Psicologia Pedagógica. 2022 ; 6( ja/abr.): 22-39.[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.14393/OBv6n1.a2022-64379
Artigo de periodico
Mechanisms involved in cancer stem cell resistance in head and neck squamous cell carcinoma (2022)
Checchia, Ana Karina Amorim ; Silva, Célia Regina da ; Tanamachi, Elenita de Rício ; Hamada, Isabel Akemi ; Trindade, José Alves ; Foltran, Rosemeire
Source: Obutchénie: Revista de Didática e Psicologia Pedagógica. Unidade: FE
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ABNT
CHECCHIA, Ana Karina Amorim et al. Mechanisms involved in cancer stem cell resistance in head and neck squamous cell carcinoma. Obutchénie: Revista de Didática e Psicologia Pedagógica, v. 6, n. ja/abr., p. 22-39, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.14393/OBv6n1.a2022-64379. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Checchia, A. K. A., Silva, C. R. da, Tanamachi, E. de R., Hamada, I. A., Trindade, J. A., & Foltran, R. (2022). Mechanisms involved in cancer stem cell resistance in head and neck squamous cell carcinoma. Obutchénie: Revista de Didática e Psicologia Pedagógica, 6( ja/abr.), 22-39. doi:10.14393/OBv6n1.a2022-64379
NLM
Checchia AKA, Silva CR da, Tanamachi E de R, Hamada IA, Trindade JA, Foltran R. Mechanisms involved in cancer stem cell resistance in head and neck squamous cell carcinoma [Internet]. Obutchénie: Revista de Didática e Psicologia Pedagógica. 2022 ; 6( ja/abr.): 22-39.[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.14393/OBv6n1.a2022-64379
Vancouver
Checchia AKA, Silva CR da, Tanamachi E de R, Hamada IA, Trindade JA, Foltran R. Mechanisms involved in cancer stem cell resistance in head and neck squamous cell carcinoma [Internet]. Obutchénie: Revista de Didática e Psicologia Pedagógica. 2022 ; 6( ja/abr.): 22-39.[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.14393/OBv6n1.a2022-64379
Artigo de periodico
Contribuições da psicologia escolar para formação de professores em universidades privadas paulistas (2021)
Checchia, Ana Karina Amorim ; Sawaya, Sandra Maria
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PSICOLOGIA ESCOLAR, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CHECCHIA, Ana Karina Amorim e SAWAYA, Sandra Maria. Contribuições da psicologia escolar para formação de professores em universidades privadas paulistas. Psicologia Escolar e Educacional, v. 25, p. 1-9, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2175-35392021226497. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Checchia, A. K. A., & Sawaya, S. M. (2021). Contribuições da psicologia escolar para formação de professores em universidades privadas paulistas. Psicologia Escolar e Educacional, 25, 1-9. doi:10.1590/2175-35392021226497
NLM
Checchia AKA, Sawaya SM. Contribuições da psicologia escolar para formação de professores em universidades privadas paulistas [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2021 ;25 1-9.[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-35392021226497
Vancouver
Checchia AKA, Sawaya SM. Contribuições da psicologia escolar para formação de professores em universidades privadas paulistas [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2021 ;25 1-9.[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-35392021226497
Monografia/livro-ed/org
Diretrizes curriculares e processos educativos: desafios para a formação do psicólogo escolar (2020)
Souza, Marilene Proença Rebello de (Organizador) ; Checchia, Ana Karina Amorim (Organizador) ; Ramos, Christiane Jacqueline Magaly (Organizador) ; Toassa, Gisele (Organizador) ; Silva, Silvia Maria Cintra da (Organizador) ; Brasileiro, Tania Suely Azevedo (Organizador)
Unidades: IP, FE
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Diretrizes curriculares e processos educativos: desafios para a formação do psicólogo escolar. . Curitiba: CRV. . Acesso em: 29 abr. 2026. , 2020
APA
Diretrizes curriculares e processos educativos: desafios para a formação do psicólogo escolar. (2020). Diretrizes curriculares e processos educativos: desafios para a formação do psicólogo escolar. Curitiba: CRV.
NLM
Diretrizes curriculares e processos educativos: desafios para a formação do psicólogo escolar. 2020 ;[citado 2026 abr. 29 ]
Vancouver
Diretrizes curriculares e processos educativos: desafios para a formação do psicólogo escolar. 2020 ;[citado 2026 abr. 29 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Inúmeros estudos e trabalhos ... [Apresentação] (2020)
Souza, Marilene Proença Rebello de ; Checchia, Ana Karina Amorim ; Ramos, Christiane Jacqueline Magaly ; Toassa, Gisele ; Silva, Silvia Maria Cintra da ; Brasileiro, Tania Suely Azevedo
Unidades: IP, FE
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Marilene Proença Rebello de et al. Inúmeros estudos e trabalhos .. [Apresentação]. . Curitiba: CRV. . Acesso em: 29 abr. 2026. , 2020
APA
Souza, M. P. R. de, Checchia, A. K. A., Ramos, C. J. M., Toassa, G., Silva, S. M. C. da, & Brasileiro, T. S. A. (2020). Inúmeros estudos e trabalhos .. [Apresentação]. Curitiba: CRV.
NLM
Souza MPR de, Checchia AKA, Ramos CJM, Toassa G, Silva SMC da, Brasileiro TSA. Inúmeros estudos e trabalhos .. [Apresentação]. 2020 ;[citado 2026 abr. 29 ]
Vancouver
Souza MPR de, Checchia AKA, Ramos CJM, Toassa G, Silva SMC da, Brasileiro TSA. Inúmeros estudos e trabalhos .. [Apresentação]. 2020 ;[citado 2026 abr. 29 ]
Monografia/livro
Contribuições da psicologia escolar para a formação de professores: um olhar para a disciplina psicologia da educação (2020)
Checchia, Ana Karina Amorim
Unidade: FE
Subjects: PROFESSORES, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CHECCHIA, Ana Karina Amorim. Contribuições da psicologia escolar para a formação de professores: um olhar para a disciplina psicologia da educação. . Belo Horizonte: Dialetica. . Acesso em: 29 abr. 2026. , 2020
APA
Checchia, A. K. A. (2020). Contribuições da psicologia escolar para a formação de professores: um olhar para a disciplina psicologia da educação. Belo Horizonte: Dialetica.
NLM
Checchia AKA. Contribuições da psicologia escolar para a formação de professores: um olhar para a disciplina psicologia da educação. 2020 ;[citado 2026 abr. 29 ]
Vancouver
Checchia AKA. Contribuições da psicologia escolar para a formação de professores: um olhar para a disciplina psicologia da educação. 2020 ;[citado 2026 abr. 29 ]
Parte de monografia/livro
Concepção e atuação de psicólogos em secretarias de educação de São Paulo (2020)
Souza, Marilene Proença Rebello de ; Checchia, Ana Karina Amorim ; Gomes, Aline Morais Mizutani; Cotrin, Jane Teresinha Domingues; Lara, Juliana Sano de Almeida; Roman, Marcelo Domingues ; Caldas, Roseli Fernandes Lins
Source: Desafios da psicologia no Brasil. Unidades: IP, FE
Subjects: PRÁTICA PROFISSIONAL, ENSINO PÚBLICO, ENTREVISTAS (PSICOLOGIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SOUZA, Marilene Proença Rebello de et al. Concepção e atuação de psicólogos em secretarias de educação de São Paulo. Desafios da psicologia no Brasil. Tradução . Piracanjuba: Conhecimento Livre, 2020. . Disponível em: https://doi.org/10.37423/2020.a7. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Souza, M. P. R. de, Checchia, A. K. A., Gomes, A. M. M., Cotrin, J. T. D., Lara, J. S. de A., Roman, M. D., & Caldas, R. F. L. (2020). Concepção e atuação de psicólogos em secretarias de educação de São Paulo. In Desafios da psicologia no Brasil. Piracanjuba: Conhecimento Livre. doi:10.37423/2020.a7
NLM
Souza MPR de, Checchia AKA, Gomes AMM, Cotrin JTD, Lara JS de A, Roman MD, Caldas RFL. Concepção e atuação de psicólogos em secretarias de educação de São Paulo [Internet]. In: Desafios da psicologia no Brasil. Piracanjuba: Conhecimento Livre; 2020. [citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.37423/2020.a7
Vancouver
Souza MPR de, Checchia AKA, Gomes AMM, Cotrin JTD, Lara JS de A, Roman MD, Caldas RFL. Concepção e atuação de psicólogos em secretarias de educação de São Paulo [Internet]. In: Desafios da psicologia no Brasil. Piracanjuba: Conhecimento Livre; 2020. [citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://doi.org/10.37423/2020.a7
Tese (Doutorado)
Contribuições da psicologia escolar para formação de professores: um estudo sobre a disciplina psicologia da educação nas licenciaturas (2015)
Checchia, Ana Karina Amorim; Souza, Marilene Proença Rebello de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO SUPERIOR, PEDAGOGIA, LICENCIATURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CHECCHIA, Ana Karina Amorim. Contribuições da psicologia escolar para formação de professores: um estudo sobre a disciplina psicologia da educação nas licenciaturas. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-07082015-114724/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Checchia, A. K. A. (2015). Contribuições da psicologia escolar para formação de professores: um estudo sobre a disciplina psicologia da educação nas licenciaturas (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-07082015-114724/
NLM
Checchia AKA. Contribuições da psicologia escolar para formação de professores: um estudo sobre a disciplina psicologia da educação nas licenciaturas [Internet]. 2015 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-07082015-114724/
Vancouver
Checchia AKA. Contribuições da psicologia escolar para formação de professores: um estudo sobre a disciplina psicologia da educação nas licenciaturas [Internet]. 2015 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-07082015-114724/
Dissertação (Mestrado)
O que jovens alunos de classes populares têm a dizer sobre a experiência escolar na adolescência (2006)
Checchia, Ana Karina Amorim; Souza, Marilene Proença Rebello de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: PSICOLOGIA ESCOLAR, ADOLESCÊNCIA, ENSINO FUNDAMENTAL, ESCOLAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CHECCHIA, Ana Karina Amorim. O que jovens alunos de classes populares têm a dizer sobre a experiência escolar na adolescência. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-03082006-212144/. Acesso em: 29 abr. 2026.
APA
Checchia, A. K. A. (2006). O que jovens alunos de classes populares têm a dizer sobre a experiência escolar na adolescência (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-03082006-212144/
NLM
Checchia AKA. O que jovens alunos de classes populares têm a dizer sobre a experiência escolar na adolescência [Internet]. 2006 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-03082006-212144/
Vancouver
Checchia AKA. O que jovens alunos de classes populares têm a dizer sobre a experiência escolar na adolescência [Internet]. 2006 ;[citado 2026 abr. 29 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-03082006-212144/

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