ReP USP - Resultado da busca

Trabalho de evento
O desenvolvimento humano e a organização do ensino: contribuições da teoria histórico-cultural (2009)
Rigon, Algacir José; Bernardes, Maria Eliza Mattosinho; Moura, Manoel Oriosvaldo de; Moraes, Silvia Pereira Gonzaga de
Source: Anais. Conference titles: Congresso Internacional de Psicologia. Unidades: EACH, FE
Subjects: LINGUAGEM (PSICOLOGIA), PSICOLOGIA EDUCACIONAL, DESENVOLVIMENTO HUMANO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
RIGON, Algacir José et al. O desenvolvimento humano e a organização do ensino: contribuições da teoria histórico-cultural. 2009, Anais.. Maringá: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, 2009. . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Rigon, A. J., Bernardes, M. E. M., Moura, M. O. de, & Moraes, S. P. G. de. (2009). O desenvolvimento humano e a organização do ensino: contribuições da teoria histórico-cultural. In Anais. Maringá: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo.
NLM
Rigon AJ, Bernardes MEM, Moura MO de, Moraes SPG de. O desenvolvimento humano e a organização do ensino: contribuições da teoria histórico-cultural. Anais. 2009 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Rigon AJ, Bernardes MEM, Moura MO de, Moraes SPG de. O desenvolvimento humano e a organização do ensino: contribuições da teoria histórico-cultural. Anais. 2009 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Artigo de periodico
Avaliação do processo de ensino e aprendizagem em matemática: contribuições da teoria histórico-cultural (2009)
Moraes, Silvia Pereira Gonzaga de; Moura, Manoel Oriosvaldo de
Source: Bolema : boletim de educação matemática.. Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ENSINO), AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, ENSINO (ATIVIDADE), APRENDIZAGEM (ATIVIDADE)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORAES, Silvia Pereira Gonzaga de e MOURA, Manoel Oriosvaldo de. Avaliação do processo de ensino e aprendizagem em matemática: contribuições da teoria histórico-cultural. Bolema : boletim de educação matemática., v. 22, n. 33, p. 2009. 97-1, 2009Tradução . . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Moraes, S. P. G. de, & Moura, M. O. de. (2009). Avaliação do processo de ensino e aprendizagem em matemática: contribuições da teoria histórico-cultural. Bolema : boletim de educação matemática., 22( 33), 2009. 97-1.
NLM
Moraes SPG de, Moura MO de. Avaliação do processo de ensino e aprendizagem em matemática: contribuições da teoria histórico-cultural. Bolema : boletim de educação matemática. 2009 ; 22( 33): 2009. 97-1.[citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Moraes SPG de, Moura MO de. Avaliação do processo de ensino e aprendizagem em matemática: contribuições da teoria histórico-cultural. Bolema : boletim de educação matemática. 2009 ; 22( 33): 2009. 97-1.[citado 2024 nov. 06 ]
Trabalho de evento
A organização do ensino na perspectiva histórico-cultural (2008)
Moraes, Silvia Pereira Gonzaga de; Moura, Manoel Oriosvaldo de
Source: Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Conference titles: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Subjects: ENSINO (ORGANIZAÇÃO), ATIVIDADE ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORAES, Silvia Pereira Gonzaga de e MOURA, Manoel Oriosvaldo de. A organização do ensino na perspectiva histórico-cultural. 2008, Anais.. Porto Alegre, RS: EDIPUCRS, 2008. . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Moraes, S. P. G. de, & Moura, M. O. de. (2008). A organização do ensino na perspectiva histórico-cultural. In Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais.. Porto Alegre, RS: EDIPUCRS.
NLM
Moraes SPG de, Moura MO de. A organização do ensino na perspectiva histórico-cultural. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Moraes SPG de, Moura MO de. A organização do ensino na perspectiva histórico-cultural. Trajetórias e processos de ensinar e aprender: lugares, memórias e culturas: anais. 2008 ;[citado 2024 nov. 06 ]
Tese (Doutorado)
Avaliação do processo de ensino e aprendizagem em matemática: contribuições da teoria histórico-cultural (2008)
Moraes, Silvia Pereira Gonzaga de; Moura, Manoel Oriosvaldo de (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO (ATIVIDADE), ENSINO (ORGANIZAÇÃO), ENSINO E APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICA DE ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MORAES, Silvia Pereira Gonzaga de. Avaliação do processo de ensino e aprendizagem em matemática: contribuições da teoria histórico-cultural. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032009-145709/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Moraes, S. P. G. de. (2008). Avaliação do processo de ensino e aprendizagem em matemática: contribuições da teoria histórico-cultural (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032009-145709/
NLM
Moraes SPG de. Avaliação do processo de ensino e aprendizagem em matemática: contribuições da teoria histórico-cultural [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032009-145709/
Vancouver
Moraes SPG de. Avaliação do processo de ensino e aprendizagem em matemática: contribuições da teoria histórico-cultural [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-16032009-145709/

USP Schools

ReP

Filtros

Subjects