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Artigo de periodico-dep/entr
A BNCC e o construtivismo dialogam? [Depoimento] (2022)
Macedo, Lino de ; Nóbrega, Maria José da; Almeida, Priscila Mello; Anjos, Sidecleia; Almeida, Maria Alice Junqueira de
Source: Nova Escola. Unidade: IP
Subjects: CONSTRUTIVISMO (EDUCAÇÃO), EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, EDUCAÇÃO INFANTIL
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ABNT
MACEDO, Lino de et al. A BNCC e o construtivismo dialogam? [Depoimento]. Nova Escola. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/21346/a-bncc-e-o-construtivismo-dialogam. Acesso em: 12 nov. 2024. , 2022
APA
Macedo, L. de, Nóbrega, M. J. da, Almeida, P. M., Anjos, S., & Almeida, M. A. J. de. (2022). A BNCC e o construtivismo dialogam? [Depoimento]. Nova Escola. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://novaescola.org.br/conteudo/21346/a-bncc-e-o-construtivismo-dialogam
NLM
Macedo L de, Nóbrega MJ da, Almeida PM, Anjos S, Almeida MAJ de. A BNCC e o construtivismo dialogam? [Depoimento] [Internet]. Nova Escola. 2022 ; 1-5.[citado 2024 nov. 12 ] Available from: https://novaescola.org.br/conteudo/21346/a-bncc-e-o-construtivismo-dialogam
Vancouver
Macedo L de, Nóbrega MJ da, Almeida PM, Anjos S, Almeida MAJ de. A BNCC e o construtivismo dialogam? [Depoimento] [Internet]. Nova Escola. 2022 ; 1-5.[citado 2024 nov. 12 ] Available from: https://novaescola.org.br/conteudo/21346/a-bncc-e-o-construtivismo-dialogam
Texto na web
“Educação inclusiva é pleonasmo: todo processo de ensino deve ser inclusivo”. [Entrevista] (2021)
Macedo, Lino de
Unidade: IP
Subjects: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, APRENDIZAGEM ESCOLAR, EDUCAÇÃO ESPECIAL, DIFERENÇAS INDIVIDUAIS
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ABNT
MACEDO, Lino de. “Educação inclusiva é pleonasmo: todo processo de ensino deve ser inclusivo”. [Entrevista]. . São Paulo: Instituto Rodrigo Mendes. Disponível em: https://diversa.org.br/noticias/educacao-inclusiva-e-pleonasmo. Acesso em: 12 nov. 2024. , 2021
APA
Macedo, L. de. (2021). “Educação inclusiva é pleonasmo: todo processo de ensino deve ser inclusivo”. [Entrevista]. São Paulo: Instituto Rodrigo Mendes. Recuperado de https://diversa.org.br/noticias/educacao-inclusiva-e-pleonasmo
NLM
Macedo L de. “Educação inclusiva é pleonasmo: todo processo de ensino deve ser inclusivo”. [Entrevista] [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: https://diversa.org.br/noticias/educacao-inclusiva-e-pleonasmo
Vancouver
Macedo L de. “Educação inclusiva é pleonasmo: todo processo de ensino deve ser inclusivo”. [Entrevista] [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: https://diversa.org.br/noticias/educacao-inclusiva-e-pleonasmo
Apresentacao sonora/cenica/entrevista
Alfabetização: contribuições da teoria de Piaget (2021)
Macedo, Lino de
Conference titles: Colóquio Alfabetização de Crianças: Processos e Desafios. Unidade: IP
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO, CRIANÇAS, EDUCAÇÃO INFANTIL
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ABNT
MACEDO, Lino de. Alfabetização: contribuições da teoria de Piaget. . [S.l.]: Cátedra de Educação Básica. Disponível em: https://youtu.be/Mh62gyg2OnM?t=8066. Acesso em: 12 nov. 2024. , 2021
APA
Macedo, L. de. (2021). Alfabetização: contribuições da teoria de Piaget. [S.l.]: Cátedra de Educação Básica. Recuperado de https://youtu.be/Mh62gyg2OnM?t=8066
NLM
Macedo L de. Alfabetização: contribuições da teoria de Piaget [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: https://youtu.be/Mh62gyg2OnM?t=8066
Vancouver
Macedo L de. Alfabetização: contribuições da teoria de Piaget [Internet]. 2021 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: https://youtu.be/Mh62gyg2OnM?t=8066
Material didatico
Working paper: repercussões da pandemia de COVID-19 no desenvolvimento infantil (2020)
Manitto, Alicia Matijasevich ; Chiesa, Anna Maria ; Cunha, Antonio José Ledo Alves da; Abuchaim, Beatriz; Biderman, Ciro; Kirschbaum, Charles; Santos, Daniel Domingues dos ; Santos, Darci Neves dos; Mello, Débora Falleiros de ; Louzada, Fernando Mazzilli; Polanczyk, Guilherme Vanoni; Brentani, Helena Paula ; Costa, Joana Simões de Melo; Macedo, Lino de ; Fracolli, Lislaine Aparecida ; Scorzafave, Luiz Guilherme Dacar da Silva ; Castro, Márcia Caldas de; Linhares, Maria Beatriz Martins; Campos, Maria Malta; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de ; Menezes-Filho, Naércio Aquino ; Barros, Ricardo Paes de; Lerner, Rogério ; Rocha, Rudi; Ponczek, Vladimir Pinheiro
Unidades: FM, EE, FEARP, EERP, IP, FMRP, FEA
Subjects: COVID-19, SURTOS DE DOENÇAS, CRIANÇAS, DESENVOLVIMENTO INFANTIL, PSICOGÊNESE, AMBIENTE FAMILIAR, POLÍTICAS PÚBLICAS, SAÚDE DA CRIANÇA
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ABNT
MANITTO, Alicia Matijasevich et al. Working paper: repercussões da pandemia de COVID-19 no desenvolvimento infantil. . São Paulo: Fundação Maria Cecília Souto Vidigal. Disponível em: https://ncpi.org.br/wp-content/uploads/2020/05/Working-Paper-Repercussoes-da-pandemia-no-desenvolvimento-infantil-3.pdf. Acesso em: 12 nov. 2024. , 2020
APA
Manitto, A. M., Chiesa, A. M., Cunha, A. J. L. A. da, Abuchaim, B., Biderman, C., Kirschbaum, C., et al. (2020). Working paper: repercussões da pandemia de COVID-19 no desenvolvimento infantil. São Paulo: Fundação Maria Cecília Souto Vidigal. Recuperado de https://ncpi.org.br/wp-content/uploads/2020/05/Working-Paper-Repercussoes-da-pandemia-no-desenvolvimento-infantil-3.pdf
NLM
Manitto AM, Chiesa AM, Cunha AJLA da, Abuchaim B, Biderman C, Kirschbaum C, Santos DD dos, Santos DN dos, Mello DF de, Louzada FM, Polanczyk GV, Brentani HP, Costa JS de M, Macedo L de, Fracolli LA, Scorzafave LGD da S, Castro MC de, Linhares MBM, Campos MM, Souza MTCC de, Menezes-Filho NA, Barros RP de, Lerner R, Rocha R, Ponczek VP. Working paper: repercussões da pandemia de COVID-19 no desenvolvimento infantil [Internet]. 2020 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: https://ncpi.org.br/wp-content/uploads/2020/05/Working-Paper-Repercussoes-da-pandemia-no-desenvolvimento-infantil-3.pdf
Vancouver
Manitto AM, Chiesa AM, Cunha AJLA da, Abuchaim B, Biderman C, Kirschbaum C, Santos DD dos, Santos DN dos, Mello DF de, Louzada FM, Polanczyk GV, Brentani HP, Costa JS de M, Macedo L de, Fracolli LA, Scorzafave LGD da S, Castro MC de, Linhares MBM, Campos MM, Souza MTCC de, Menezes-Filho NA, Barros RP de, Lerner R, Rocha R, Ponczek VP. Working paper: repercussões da pandemia de COVID-19 no desenvolvimento infantil [Internet]. 2020 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: https://ncpi.org.br/wp-content/uploads/2020/05/Working-Paper-Repercussoes-da-pandemia-no-desenvolvimento-infantil-3.pdf
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Reflexões sobre os princípios da educação inclusiva. [Prefácio] (2020)
Macedo, Lino de
Source: Educação inclusiva na prática: experiências que ilustram como podemos acolher todos e perseguir altas expectativas para cada um. Unidade: IP
Assunto: EDUCAÇÃO INCLUSIVA
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ABNT
MACEDO, Lino de. Reflexões sobre os princípios da educação inclusiva. [Prefácio]. Educação inclusiva na prática: experiências que ilustram como podemos acolher todos e perseguir altas expectativas para cada um. São Paulo: Fundação Santillana. Disponível em: https://www.fundacaosantillana.org.br/wp-content/uploads/2020/07/EducacaoInclusivaPratica.pdf. Acesso em: 12 nov. 2024. , 2020
APA
Macedo, L. de. (2020). Reflexões sobre os princípios da educação inclusiva. [Prefácio]. Educação inclusiva na prática: experiências que ilustram como podemos acolher todos e perseguir altas expectativas para cada um. São Paulo: Fundação Santillana. Recuperado de https://www.fundacaosantillana.org.br/wp-content/uploads/2020/07/EducacaoInclusivaPratica.pdf
NLM
Macedo L de. Reflexões sobre os princípios da educação inclusiva. [Prefácio] [Internet]. Educação inclusiva na prática: experiências que ilustram como podemos acolher todos e perseguir altas expectativas para cada um. 2020 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: https://www.fundacaosantillana.org.br/wp-content/uploads/2020/07/EducacaoInclusivaPratica.pdf
Vancouver
Macedo L de. Reflexões sobre os princípios da educação inclusiva. [Prefácio] [Internet]. Educação inclusiva na prática: experiências que ilustram como podemos acolher todos e perseguir altas expectativas para cada um. 2020 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: https://www.fundacaosantillana.org.br/wp-content/uploads/2020/07/EducacaoInclusivaPratica.pdf
Parte de monografia/livro
Vamos jogar o SET Jr.? (2019)
Silva, Sandreilane Cano da ; Macedo, Lino de
Source: Psicologia para pais e educadores: desenvolvimento cognitivo e afetivo. Unidade: IP
Subjects: JOGOS, PROCESSOS COGNITIVOS, TOMADA DE DECISÃO, FUNÇÃO EXECUTIVA, APRENDIZAGEM, CRIANÇAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Sandreilane Cano da e MACEDO, Lino de. Vamos jogar o SET Jr.? Psicologia para pais e educadores: desenvolvimento cognitivo e afetivo. Tradução . Curitiba: Juruá, 2019. v. 1. . . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Silva, S. C. da, & Macedo, L. de. (2019). Vamos jogar o SET Jr.? In Psicologia para pais e educadores: desenvolvimento cognitivo e afetivo (Vol. 1). Curitiba: Juruá.
NLM
Silva SC da, Macedo L de. Vamos jogar o SET Jr.? In: Psicologia para pais e educadores: desenvolvimento cognitivo e afetivo. Curitiba: Juruá; 2019. [citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Silva SC da, Macedo L de. Vamos jogar o SET Jr.? In: Psicologia para pais e educadores: desenvolvimento cognitivo e afetivo. Curitiba: Juruá; 2019. [citado 2024 nov. 12 ]
Tese (Doutorado)
O Jogo Set Junior em oficina de jogos: processos de aprendizagem e atividades de intervenção (2018)
Silva, Sandreilane Cano da; Macedo, Lino de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: JOGO DE REGRAS, SOLUÇÃO DE PROBLEMAS, EPISTEMOLOGIA, APRENDIZAGEM, INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Sandreilane Cano da. O Jogo Set Junior em oficina de jogos: processos de aprendizagem e atividades de intervenção. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-13072018-154732/. Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Silva, S. C. da. (2018). O Jogo Set Junior em oficina de jogos: processos de aprendizagem e atividades de intervenção (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-13072018-154732/
NLM
Silva SC da. O Jogo Set Junior em oficina de jogos: processos de aprendizagem e atividades de intervenção [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-13072018-154732/
Vancouver
Silva SC da. O Jogo Set Junior em oficina de jogos: processos de aprendizagem e atividades de intervenção [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-13072018-154732/
Artigo de periodico
Autorregulação e situação problema no jogo: estratégias para ensinar multiplicação (2017)
Starepravo, Ana Ruth; Bianchini, Luciane Guimarães Batistella; Macedo, Lino de ; Vasconcelos, Mário Sérgio
Source: Psicologia Escolar e Educacional. Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM ESCOLAR, MATEMÁTICA, JOGOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
STAREPRAVO, Ana Ruth et al. Autorregulação e situação problema no jogo: estratégias para ensinar multiplicação. Psicologia Escolar e Educacional, v. 21, n. ja/abr., p. 21-31, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2175-3539201702111063. Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Starepravo, A. R., Bianchini, L. G. B., Macedo, L. de, & Vasconcelos, M. S. (2017). Autorregulação e situação problema no jogo: estratégias para ensinar multiplicação. Psicologia Escolar e Educacional, 21( ja/abr.), 21-31. doi:10.1590/2175-3539201702111063
NLM
Starepravo AR, Bianchini LGB, Macedo L de, Vasconcelos MS. Autorregulação e situação problema no jogo: estratégias para ensinar multiplicação [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2017 ; 21( ja/abr.): 21-31.[citado 2024 nov. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-3539201702111063
Vancouver
Starepravo AR, Bianchini LGB, Macedo L de, Vasconcelos MS. Autorregulação e situação problema no jogo: estratégias para ensinar multiplicação [Internet]. Psicologia Escolar e Educacional. 2017 ; 21( ja/abr.): 21-31.[citado 2024 nov. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-3539201702111063
Monografia/livro
Desafios da aprendizagem: como as neurociências podem ajudar pais e professores (2016)
Macedo, Lino de ; Bressan, Rodrigo Affonseca
Unidade: IP
Subjects: APRENDIZAGEM, NEUROCIÊNCIAS, SAÚDE MENTAL, BULLYING
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACEDO, Lino de e BRESSAN, Rodrigo Affonseca. Desafios da aprendizagem: como as neurociências podem ajudar pais e professores. . Campinas: Papirus 7 Mares. . Acesso em: 12 nov. 2024. , 2016
APA
Macedo, L. de, & Bressan, R. A. (2016). Desafios da aprendizagem: como as neurociências podem ajudar pais e professores. Campinas: Papirus 7 Mares.
NLM
Macedo L de, Bressan RA. Desafios da aprendizagem: como as neurociências podem ajudar pais e professores. 2016 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Macedo L de, Bressan RA. Desafios da aprendizagem: como as neurociências podem ajudar pais e professores. 2016 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Texto na web
Tem filhos de 3 a 4 anos?: Tire suas dúvidas sobre como educá-lo em casa (2015)
Foz, Adriana Moura; Friedmann, Adriana; Segre, Conceicao Aparecida de Mattos; Becker, Daniel; Paula, Fraulein Vidigal de ; Polanczyk, Guilherme; Brenman, Ilan; Maluf, Irene; Macedo, Lino de ; Cypel, Saul
Unidade: IP
Subjects: FILHOS, EDUCAÇÃO, PAIS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FOZ, Adriana Moura et al. Tem filhos de 3 a 4 anos?: Tire suas dúvidas sobre como educá-lo em casa. . [S.l.]: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://temas.folha.uol.com.br/primeira-infancia/perguntas-e-respostas/tem-filhos-de-3-a-4-anos-tire-suas-duvidas-sobre-como-educa-lo-em-casa.shtml. Acesso em: 12 nov. 2024. , 2015
APA
Foz, A. M., Friedmann, A., Segre, C. A. de M., Becker, D., Paula, F. V. de, Polanczyk, G., et al. (2015). Tem filhos de 3 a 4 anos?: Tire suas dúvidas sobre como educá-lo em casa. Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://temas.folha.uol.com.br/primeira-infancia/perguntas-e-respostas/tem-filhos-de-3-a-4-anos-tire-suas-duvidas-sobre-como-educa-lo-em-casa.shtml
NLM
Foz AM, Friedmann A, Segre CA de M, Becker D, Paula FV de, Polanczyk G, Brenman I, Maluf I, Macedo L de, Cypel S. Tem filhos de 3 a 4 anos?: Tire suas dúvidas sobre como educá-lo em casa [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://temas.folha.uol.com.br/primeira-infancia/perguntas-e-respostas/tem-filhos-de-3-a-4-anos-tire-suas-duvidas-sobre-como-educa-lo-em-casa.shtml
Vancouver
Foz AM, Friedmann A, Segre CA de M, Becker D, Paula FV de, Polanczyk G, Brenman I, Maluf I, Macedo L de, Cypel S. Tem filhos de 3 a 4 anos?: Tire suas dúvidas sobre como educá-lo em casa [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://temas.folha.uol.com.br/primeira-infancia/perguntas-e-respostas/tem-filhos-de-3-a-4-anos-tire-suas-duvidas-sobre-como-educa-lo-em-casa.shtml
Tese (Doutorado)
Fazer e compreender no jogo Sudoku e em suas situações-problema: um estudo com alunos do 9º ano do ensino fundamental (2015)
Quinelato, Patricia Thomasio; Macedo, Lino de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: EPISTEMOLOGIA, JOGO DE REGRAS, COMPREENSÃO DE NÚMERO, ENSINO FUNDAMENTAL, PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
QUINELATO, Patricia Thomasio. Fazer e compreender no jogo Sudoku e em suas situações-problema: um estudo com alunos do 9º ano do ensino fundamental. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-12052015-122438/. Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Quinelato, P. T. (2015). Fazer e compreender no jogo Sudoku e em suas situações-problema: um estudo com alunos do 9º ano do ensino fundamental (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-12052015-122438/
NLM
Quinelato PT. Fazer e compreender no jogo Sudoku e em suas situações-problema: um estudo com alunos do 9º ano do ensino fundamental [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-12052015-122438/
Vancouver
Quinelato PT. Fazer e compreender no jogo Sudoku e em suas situações-problema: um estudo com alunos do 9º ano do ensino fundamental [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-12052015-122438/
Artigo de periodico
Intervenção com jogos: estudo sobre o Tangram (2015)
Macedo, Lino de ; Petty, Ana Lúcia; Carvalho, Gisele E de; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de
Source: Revista Quadrimestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional- ABRAPEE. Unidade: IP
Subjects: JOGOS, APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MACEDO, Lino de et al. Intervenção com jogos: estudo sobre o Tangram. Revista Quadrimestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional- ABRAPEE, v. 19, n. 1, p. 13-22, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2175-3539/2015/0191764. Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Macedo, L. de, Petty, A. L., Carvalho, G. E. de, & Souza, M. T. C. C. de. (2015). Intervenção com jogos: estudo sobre o Tangram. Revista Quadrimestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional- ABRAPEE, 19( 1), 13-22. doi:10.1590/2175-3539/2015/0191764
NLM
Macedo L de, Petty AL, Carvalho GE de, Souza MTCC de. Intervenção com jogos: estudo sobre o Tangram [Internet]. Revista Quadrimestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional- ABRAPEE. 2015 ; 19( 1): 13-22.[citado 2024 nov. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-3539/2015/0191764
Vancouver
Macedo L de, Petty AL, Carvalho GE de, Souza MTCC de. Intervenção com jogos: estudo sobre o Tangram [Internet]. Revista Quadrimestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional- ABRAPEE. 2015 ; 19( 1): 13-22.[citado 2024 nov. 12 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2175-3539/2015/0191764
Parte de monografia/livro
O jogo sudoku: desenvolvendo o pensar e o agir (2015)
Ortega, Antonio Carlos; Ebner, Angela Catuta Ferreira; Santos, Claudimara Chisté; Garcia, Heloisa Helena Genovese de Oliveira; Macedo, Lino de
Source: Oficinas de jogos e construção do conhecimento. Unidade: IP
Subjects: JOGOS, APRENDIZAGEM, PENSAMENTO LÓGICO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ORTEGA, Antonio Carlos et al. O jogo sudoku: desenvolvendo o pensar e o agir. Oficinas de jogos e construção do conhecimento. Tradução . Rio de Janeiro: Editora Wak, 2015. . . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Ortega, A. C., Ebner, A. C. F., Santos, C. C., Garcia, H. H. G. de O., & Macedo, L. de. (2015). O jogo sudoku: desenvolvendo o pensar e o agir. In Oficinas de jogos e construção do conhecimento. Rio de Janeiro: Editora Wak.
NLM
Ortega AC, Ebner ACF, Santos CC, Garcia HHG de O, Macedo L de. O jogo sudoku: desenvolvendo o pensar e o agir. In: Oficinas de jogos e construção do conhecimento. Rio de Janeiro: Editora Wak; 2015. [citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Ortega AC, Ebner ACF, Santos CC, Garcia HHG de O, Macedo L de. O jogo sudoku: desenvolvendo o pensar e o agir. In: Oficinas de jogos e construção do conhecimento. Rio de Janeiro: Editora Wak; 2015. [citado 2024 nov. 12 ]
Tese (Doutorado)
O genoma interativo: o modelo de adaptação de Piaget e evidências da biologia atual (2015)
Oliveira Filho, Paulo Candido de; Ramozzi-Chiarottino, Zélia (Orientador) ; Macedo, Lino de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: EPISTEMOLOGIA, EVOLUÇÃO, BIOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
OLIVEIRA FILHO, Paulo Candido de. O genoma interativo: o modelo de adaptação de Piaget e evidências da biologia atual. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19112015-125217/. Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Oliveira Filho, P. C. de. (2015). O genoma interativo: o modelo de adaptação de Piaget e evidências da biologia atual (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19112015-125217/
NLM
Oliveira Filho PC de. O genoma interativo: o modelo de adaptação de Piaget e evidências da biologia atual [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19112015-125217/
Vancouver
Oliveira Filho PC de. O genoma interativo: o modelo de adaptação de Piaget e evidências da biologia atual [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-19112015-125217/
Parte de monografia/livro
Contribuições do jogo ao ensino e aprendizagem de matemática: o caso da multiplicação nos anos iniciais do ensino fundamental (2015)
Starepravo, Ana Ruth; Macedo, Lino de
Source: Psicopedagogia: reflexões sobre família e escola. Unidade: IP
Subjects: JOGOS MATEMÁTICOS, APRENDIZAGEM, ENSINO, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
STAREPRAVO, Ana Ruth e MACEDO, Lino de. Contribuições do jogo ao ensino e aprendizagem de matemática: o caso da multiplicação nos anos iniciais do ensino fundamental. Psicopedagogia: reflexões sobre família e escola. Tradução . Curitiba, PR: CRV, 2015. . . Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Starepravo, A. R., & Macedo, L. de. (2015). Contribuições do jogo ao ensino e aprendizagem de matemática: o caso da multiplicação nos anos iniciais do ensino fundamental. In Psicopedagogia: reflexões sobre família e escola. Curitiba, PR: CRV.
NLM
Starepravo AR, Macedo L de. Contribuições do jogo ao ensino e aprendizagem de matemática: o caso da multiplicação nos anos iniciais do ensino fundamental. In: Psicopedagogia: reflexões sobre família e escola. Curitiba, PR: CRV; 2015. [citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Starepravo AR, Macedo L de. Contribuições do jogo ao ensino e aprendizagem de matemática: o caso da multiplicação nos anos iniciais do ensino fundamental. In: Psicopedagogia: reflexões sobre família e escola. Curitiba, PR: CRV; 2015. [citado 2024 nov. 12 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Alameda Glette [Prefácio] (2014)
Macedo, Lino de
Source: A Glette, o palacete e a Universidade de São Paulo. Unidade: IP
Assunto: MEMÓRIA (PSICOLOGIA)
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ABNT
MACEDO, Lino de. Alameda Glette [Prefácio]. A Glette, o palacete e a Universidade de São Paulo. São Paulo: CM-IPUSP. . Acesso em: 12 nov. 2024. , 2014
APA
Macedo, L. de. (2014). Alameda Glette [Prefácio]. A Glette, o palacete e a Universidade de São Paulo. São Paulo: CM-IPUSP.
NLM
Macedo L de. Alameda Glette [Prefácio]. A Glette, o palacete e a Universidade de São Paulo. 2014 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Macedo L de. Alameda Glette [Prefácio]. A Glette, o palacete e a Universidade de São Paulo. 2014 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Sem titulo próprio...[Apresentação] (2014)
Macedo, Lino de
Source: Saúde mental na escola: o que os educadores devem saber. Unidade: IP
Subjects: SAÚDE MENTAL, PSICOLOGIA DA CRIANÇA
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ABNT
MACEDO, Lino de. Sem titulo próprio..[Apresentação]. Saúde mental na escola: o que os educadores devem saber. Porto Alegre: Artmed. . Acesso em: 12 nov. 2024. , 2014
APA
Macedo, L. de. (2014). Sem titulo próprio..[Apresentação]. Saúde mental na escola: o que os educadores devem saber. Porto Alegre: Artmed.
NLM
Macedo L de. Sem titulo próprio..[Apresentação]. Saúde mental na escola: o que os educadores devem saber. 2014 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Vancouver
Macedo L de. Sem titulo próprio..[Apresentação]. Saúde mental na escola: o que os educadores devem saber. 2014 ;[citado 2024 nov. 12 ]
Trabalho de evento
Desenvolvimento, saúde e educação (2014)
Queiroz, Sávio Silveira de (coord); Macedo, Lino de
Source: Anais. Conference titles: Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP. Unidade: IP
Subjects: EDUCAÇÃO, SAÚDE
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ABNT
MACEDO, Lino de. Desenvolvimento, saúde e educação. 2014, Anais.. Bento Gonçalves, RS: Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia- ANPEPP, 2014. Disponível em: http://www.anpepp.org.br/arquivo/download?ID_ARQUIVO=437. Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Macedo, L. de. (2014). Desenvolvimento, saúde e educação. In Anais. Bento Gonçalves, RS: Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Psicologia- ANPEPP. Recuperado de http://www.anpepp.org.br/arquivo/download?ID_ARQUIVO=437
NLM
Macedo L de. Desenvolvimento, saúde e educação [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.anpepp.org.br/arquivo/download?ID_ARQUIVO=437
Vancouver
Macedo L de. Desenvolvimento, saúde e educação [Internet]. Anais. 2014 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.anpepp.org.br/arquivo/download?ID_ARQUIVO=437
Dissertação (Mestrado)
Jogo equilibrio com jovens de 11 a 14 anos: aspectos cognitivos e metodológicos (2014)
Pela, Margaret Rose Bateman; Macedo, Lino de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: JOGO DE REGRAS, EPISTEMOLOGIA, CONSTRUTIVISMO (PSICOLOGIA), DESENVOLVIMENTO COGNITIVO
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ABNT
PELA, Margaret Rose Bateman. Jogo equilibrio com jovens de 11 a 14 anos: aspectos cognitivos e metodológicos. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-10102014-152020/. Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Pela, M. R. B. (2014). Jogo equilibrio com jovens de 11 a 14 anos: aspectos cognitivos e metodológicos (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-10102014-152020/
NLM
Pela MRB. Jogo equilibrio com jovens de 11 a 14 anos: aspectos cognitivos e metodológicos [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-10102014-152020/
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Pela MRB. Jogo equilibrio com jovens de 11 a 14 anos: aspectos cognitivos e metodológicos [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-10102014-152020/
Dissertação (Mestrado)
Jogo sudoku em crianças com 6 - 7 anos: modos de realizar, compreender e intervir (2013)
Ebner, Angela Catuta Ferreira; Macedo, Lino de (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: DESENVOLVIMENTO INFANTIL, APRENDIZAGEM, PSICOLOGIA DA CRIANÇA, EDUCAÇÃO, PENSAMENTO LÓGICO, JOGOS
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ABNT
EBNER, Angela Catuta Ferreira. Jogo sudoku em crianças com 6 - 7 anos: modos de realizar, compreender e intervir. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-04072013-161239/. Acesso em: 12 nov. 2024.
APA
Ebner, A. C. F. (2013). Jogo sudoku em crianças com 6 - 7 anos: modos de realizar, compreender e intervir (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-04072013-161239/
NLM
Ebner ACF. Jogo sudoku em crianças com 6 - 7 anos: modos de realizar, compreender e intervir [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-04072013-161239/
Vancouver
Ebner ACF. Jogo sudoku em crianças com 6 - 7 anos: modos de realizar, compreender e intervir [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 12 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-04072013-161239/

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