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Artigo de periodico
Multimodal practical argumentation and behavioral change: an analysis of the “Remember, the Metro is for everyone” campaign (2021)
Gonçalves-Segundo, Paulo Roberto ; Isola-Lanzoni, Gabriel
Source: ABRALIN. Unidade: FFLCH
Subjects: ARGUMENTAÇÃO, MODALIDADE (LINGUAGEM)
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ABNT
GONÇALVES-SEGUNDO, Paulo Roberto e ISOLA-LANZONI, Gabriel. Multimodal practical argumentation and behavioral change: an analysis of the “Remember, the Metro is for everyone” campaign. ABRALIN, v. 20, n. 3, p. 779-807, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.25189/rabralin.v20i3.1995. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Gonçalves-Segundo, P. R., & Isola-Lanzoni, G. (2021). Multimodal practical argumentation and behavioral change: an analysis of the “Remember, the Metro is for everyone” campaign. ABRALIN, 20( 3), 779-807. doi:10.25189/rabralin.v20i3.1995
NLM
Gonçalves-Segundo PR, Isola-Lanzoni G. Multimodal practical argumentation and behavioral change: an analysis of the “Remember, the Metro is for everyone” campaign [Internet]. ABRALIN. 2021 ; 20( 3): 779-807.[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.25189/rabralin.v20i3.1995
Vancouver
Gonçalves-Segundo PR, Isola-Lanzoni G. Multimodal practical argumentation and behavioral change: an analysis of the “Remember, the Metro is for everyone” campaign [Internet]. ABRALIN. 2021 ; 20( 3): 779-807.[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://doi.org/10.25189/rabralin.v20i3.1995
Dissertação (Mestrado)
Coesão verbo-imagética: um estudo sistêmico-funcional sobre multimodalidade em mídias digitais (2020)
Isola-Lanzoni, Gabriel; Gonçalves Segundo, Paulo Roberto (Orientador)
Unidade: FFLCH
Assunto: COESÃO TEXTUAL
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ABNT
ISOLA-LANZONI, Gabriel. Coesão verbo-imagética: um estudo sistêmico-funcional sobre multimodalidade em mídias digitais. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-07042020-172206/. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Isola-Lanzoni, G. (2020). Coesão verbo-imagética: um estudo sistêmico-funcional sobre multimodalidade em mídias digitais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-07042020-172206/
NLM
Isola-Lanzoni G. Coesão verbo-imagética: um estudo sistêmico-funcional sobre multimodalidade em mídias digitais [Internet]. 2020 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-07042020-172206/
Vancouver
Isola-Lanzoni G. Coesão verbo-imagética: um estudo sistêmico-funcional sobre multimodalidade em mídias digitais [Internet]. 2020 ;[citado 2024 out. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-07042020-172206/
Parte de monografia/livro
"Entendeu ou quer que eu desenhe": metáforas multimodais aplicadas ao ensino da língua portuguesa (2019)
Gonçalves Segundo, Paulo Roberto ; Isola-Lanzoni, Gabriel ; Weiss, Winola
Source: Multimodalidade e práticas de multiletramentos no ensino de línguas. Unidade: FFLCH
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, LÍNGUAS, LÍNGUA PORTUGUESA, LETRAMENTO
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ABNT
GONÇALVES SEGUNDO, Paulo Roberto e ISOLA-LANZONI, Gabriel e WEISS, Winola. "Entendeu ou quer que eu desenhe": metáforas multimodais aplicadas ao ensino da língua portuguesa. Multimodalidade e práticas de multiletramentos no ensino de línguas. Tradução . São Paulo: Blucher, 2019. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3103724_EntendeuOuQuerQueEuDesenhe.pdf. Acesso em: 03 out. 2024.
APA
Gonçalves Segundo, P. R., Isola-Lanzoni, G., & Weiss, W. (2019). "Entendeu ou quer que eu desenhe": metáforas multimodais aplicadas ao ensino da língua portuguesa. In Multimodalidade e práticas de multiletramentos no ensino de línguas. São Paulo: Blucher. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3103724_EntendeuOuQuerQueEuDesenhe.pdf
NLM
Gonçalves Segundo PR, Isola-Lanzoni G, Weiss W. "Entendeu ou quer que eu desenhe": metáforas multimodais aplicadas ao ensino da língua portuguesa [Internet]. In: Multimodalidade e práticas de multiletramentos no ensino de línguas. São Paulo: Blucher; 2019. [citado 2024 out. 03 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3103724_EntendeuOuQuerQueEuDesenhe.pdf
Vancouver
Gonçalves Segundo PR, Isola-Lanzoni G, Weiss W. "Entendeu ou quer que eu desenhe": metáforas multimodais aplicadas ao ensino da língua portuguesa [Internet]. In: Multimodalidade e práticas de multiletramentos no ensino de línguas. São Paulo: Blucher; 2019. [citado 2024 out. 03 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Goncalves-Segundo_PR_3103724_EntendeuOuQuerQueEuDesenhe.pdf
Curadoria
Anais do I Simpósio Internacional sobre Linguagem e Cognição: I LINCOG (2015)
Gonçalves Segundo, Paulo Roberto (Organizador); Defendi, Cristina Lopomo (Organizador); Lima-Hernandes, Maria Célia (Organizador); Nogueira, Priscilla de Almeida (Organizador); Isola-Lanzoni, Gabriel (Organizador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LINGUAGEM, COGNIÇÃO, LINGUÍSTICA COGNITIVA
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ABNT
Anais do I Simpósio Internacional sobre Linguagem e Cognição: I LINCOG. . São Paulo: FFLCH/USP. . Acesso em: 03 out. 2024. , 2015
APA
Anais do I Simpósio Internacional sobre Linguagem e Cognição: I LINCOG. (2015). Anais do I Simpósio Internacional sobre Linguagem e Cognição: I LINCOG. São Paulo: FFLCH/USP.
NLM
Anais do I Simpósio Internacional sobre Linguagem e Cognição: I LINCOG. 2015 ;[citado 2024 out. 03 ]
Vancouver
Anais do I Simpósio Internacional sobre Linguagem e Cognição: I LINCOG. 2015 ;[citado 2024 out. 03 ]

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