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Dissertação (Mestrado)
Elementos para uma memória discursiva do ensino de escrita: livros escolares de português (1930-2002) (2020)
Imbruniz, Cristian Henrique ; Correa, Manoel Luiz Goncalves (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ESCRITA, ENSINO, LIVRO DIDÁTICO, DISCURSO, MEMÓRIA
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ABNT
IMBRUNIZ, Cristian Henrique. Elementos para uma memória discursiva do ensino de escrita: livros escolares de português (1930-2002). 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08052020-135256/. Acesso em: 06 nov. 2024.
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Imbruniz, C. H. (2020). Elementos para uma memória discursiva do ensino de escrita: livros escolares de português (1930-2002) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08052020-135256/
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Imbruniz CH. Elementos para uma memória discursiva do ensino de escrita: livros escolares de português (1930-2002) [Internet]. 2020 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08052020-135256/
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Imbruniz CH. Elementos para uma memória discursiva do ensino de escrita: livros escolares de português (1930-2002) [Internet]. 2020 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08052020-135256/
Tese (Doutorado)
Currículos e textos epicurriculares: produção, circulação e efeitos de sentido (2019)
Franzoni, Patricia Hilda; Correa, Manoel Luiz Goncalves (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, CURRÍCULO
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FRANZONI, Patricia Hilda. Currículos e textos epicurriculares: produção, circulação e efeitos de sentido. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-18112019-163505/. Acesso em: 06 nov. 2024.
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Franzoni, P. H. (2019). Currículos e textos epicurriculares: produção, circulação e efeitos de sentido (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-18112019-163505/
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Franzoni PH. Currículos e textos epicurriculares: produção, circulação e efeitos de sentido [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-18112019-163505/
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Franzoni PH. Currículos e textos epicurriculares: produção, circulação e efeitos de sentido [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-18112019-163505/
Tese (Doutorado)
O endereçamento em textos escolares: sobre o seu caráter múltiplo (2019)
Siqueira, Michele; Correa, Manoel Luiz Goncalves (Orientador)
Unidade: FFLCH
Assunto: LETRAMENTO
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SIQUEIRA, Michele. O endereçamento em textos escolares: sobre o seu caráter múltiplo. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-14082019-124541/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Siqueira, M. (2019). O endereçamento em textos escolares: sobre o seu caráter múltiplo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-14082019-124541/
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Siqueira M. O endereçamento em textos escolares: sobre o seu caráter múltiplo [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-14082019-124541/
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Siqueira M. O endereçamento em textos escolares: sobre o seu caráter múltiplo [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-14082019-124541/
Dissertação (Mestrado)
Indícios de autoria em redações escolares: entre a regularidade e a ruptura (2018)
Viveiros, Thais Rosa; Correa, Manoel Luiz Goncalves (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: REDAÇÃO, ANÁLISE DO DISCURSO, ESCRITA, ESCOLA PARTICULAR
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VIVEIROS, Thais Rosa. Indícios de autoria em redações escolares: entre a regularidade e a ruptura. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-21112018-091251/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Viveiros, T. R. (2018). Indícios de autoria em redações escolares: entre a regularidade e a ruptura (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-21112018-091251/
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Viveiros TR. Indícios de autoria em redações escolares: entre a regularidade e a ruptura [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-21112018-091251/
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Viveiros TR. Indícios de autoria em redações escolares: entre a regularidade e a ruptura [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-21112018-091251/
Dissertação (Mestrado)
As luzes do cronotopo da avaliação: dissertações de vestibular e retração da autoria (2018)
Alvarez, Bruno Loureiro Prado; Correa, Manoel Luiz Goncalves (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: AUTOR, DIALOGISMO
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ALVAREZ, Bruno Loureiro Prado. As luzes do cronotopo da avaliação: dissertações de vestibular e retração da autoria. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08042019-115919/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Alvarez, B. L. P. (2018). As luzes do cronotopo da avaliação: dissertações de vestibular e retração da autoria (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08042019-115919/
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Alvarez BLP. As luzes do cronotopo da avaliação: dissertações de vestibular e retração da autoria [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08042019-115919/
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Alvarez BLP. As luzes do cronotopo da avaliação: dissertações de vestibular e retração da autoria [Internet]. 2018 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08042019-115919/
Tese (Doutorado)
Escrita de professores em formação inicial: o papel do excedente de visão (2017)
Borges, Rosângela Rodrigues; Correa, Manoel Luiz Goncalves (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, LETRAMENTO, PROFESSORES
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BORGES, Rosângela Rodrigues. Escrita de professores em formação inicial: o papel do excedente de visão. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-22082017-162040/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Borges, R. R. (2017). Escrita de professores em formação inicial: o papel do excedente de visão (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-22082017-162040/
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Borges RR. Escrita de professores em formação inicial: o papel do excedente de visão [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-22082017-162040/
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Borges RR. Escrita de professores em formação inicial: o papel do excedente de visão [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-22082017-162040/
Tese (Doutorado)
O Português Makhuwa: representação escrita e proposta de exercícios didáticos no ensino bilíngue (2017)
Saguate, Artinésio Widnesse; Correa, Manoel Luiz Goncalves (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA, BILINGUISMO
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SAGUATE, Artinésio Widnesse. O Português Makhuwa: representação escrita e proposta de exercícios didáticos no ensino bilíngue. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-10112017-120739/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Saguate, A. W. (2017). O Português Makhuwa: representação escrita e proposta de exercícios didáticos no ensino bilíngue (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-10112017-120739/
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Saguate AW. O Português Makhuwa: representação escrita e proposta de exercícios didáticos no ensino bilíngue [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-10112017-120739/
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Tese (Doutorado)
Vozes sociais na 'não pessoa': circulação dialógica no processo de letramento (2017)
Trombetta, Vanda Mari; Correa, Manoel Luiz Goncalves (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LINGUAGEM, LINGUÍSTICA DE CORPUS, LETRAMENTO, REDAÇÃO
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TROMBETTA, Vanda Mari. Vozes sociais na 'não pessoa': circulação dialógica no processo de letramento. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-22082017-163507/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Trombetta, V. M. (2017). Vozes sociais na 'não pessoa': circulação dialógica no processo de letramento (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-22082017-163507/
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Trombetta VM. Vozes sociais na 'não pessoa': circulação dialógica no processo de letramento [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-22082017-163507/
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Trombetta VM. Vozes sociais na 'não pessoa': circulação dialógica no processo de letramento [Internet]. 2017 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-22082017-163507/
Tese (Doutorado)
Quando as memórias são a matéria: memoriais de professoras alfabetizadoras e instabilidade genérica (2015)
Cális, Orasir Guilherme Teche; Correa, Manoel Luiz Goncalves (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO, PRÁTICA DE ENSINO, ANÁLISE DO DISCURSO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CÁLIS, Orasir Guilherme Teche. Quando as memórias são a matéria: memoriais de professoras alfabetizadoras e instabilidade genérica. 2015. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2015. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-29072015-150637/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Cális, O. G. T. (2015). Quando as memórias são a matéria: memoriais de professoras alfabetizadoras e instabilidade genérica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-29072015-150637/
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Cális OGT. Quando as memórias são a matéria: memoriais de professoras alfabetizadoras e instabilidade genérica [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-29072015-150637/
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Cális OGT. Quando as memórias são a matéria: memoriais de professoras alfabetizadoras e instabilidade genérica [Internet]. 2015 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-29072015-150637/
Dissertação (Mestrado)
Um estudo sobre a paráfrase em redações de vestibular (2014)
Gonzales, Karen Liliana Osorio; Correa, Manoel Luiz Goncalves (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: REDAÇÃO, VESTIBULAR, ESTILÍSTICA, ANÁLISE DO DISCURSO
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GONZALES, Karen Liliana Osorio. Um estudo sobre a paráfrase em redações de vestibular. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08102014-181151/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Gonzales, K. L. O. (2014). Um estudo sobre a paráfrase em redações de vestibular (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08102014-181151/
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Gonzales KLO. Um estudo sobre a paráfrase em redações de vestibular [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08102014-181151/
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Gonzales KLO. Um estudo sobre a paráfrase em redações de vestibular [Internet]. 2014 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-08102014-181151/
Dissertação (Mestrado)
Marcas proverbiais em redações de vestibular (2013)
Alves, Glauce de Oliveira; Correa, Manoel Luiz Goncalves (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: PROVÉRBIO (GÊNERO), REDAÇÃO, VESTIBULAR
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ABNT
ALVES, Glauce de Oliveira. Marcas proverbiais em redações de vestibular. 2013. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2013. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-12022014-114228/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Alves, G. de O. (2013). Marcas proverbiais em redações de vestibular (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-12022014-114228/
NLM
Alves G de O. Marcas proverbiais em redações de vestibular [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-12022014-114228/
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Alves G de O. Marcas proverbiais em redações de vestibular [Internet]. 2013 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-12022014-114228/
Tese (Doutorado)
A construção do ponto de vista dominante na escrita de pré-universitários (2012)
Esvael, Eliana Vasconcelos da Silva; Correa, Manoel Luiz Goncalves (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ESCRITA (LINGUÍSTICA), ARGUMENTAÇÃO, VESTIBULAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ESVAEL, Eliana Vasconcelos da Silva. A construção do ponto de vista dominante na escrita de pré-universitários. 2012. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-28062012-093354/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Esvael, E. V. da S. (2012). A construção do ponto de vista dominante na escrita de pré-universitários (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-28062012-093354/
NLM
Esvael EV da S. A construção do ponto de vista dominante na escrita de pré-universitários [Internet]. 2012 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-28062012-093354/
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Esvael EV da S. A construção do ponto de vista dominante na escrita de pré-universitários [Internet]. 2012 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-28062012-093354/
Tese (Doutorado)
O professor de língua portuguesa na visão de formandos de letras (2008)
Conceição, Rute Izabel Simões; Correa, Manoel Luiz Goncalves (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ESCRITA (REPRESENTAÇÃO;ASPECTOS SOCIAIS), LETRAMENTO, LÍNGUA PORTUGUESA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CONCEIÇÃO, Rute Izabel Simões. O professor de língua portuguesa na visão de formandos de letras. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-18122008-121448/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Conceição, R. I. S. (2008). O professor de língua portuguesa na visão de formandos de letras (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-18122008-121448/
NLM
Conceição RIS. O professor de língua portuguesa na visão de formandos de letras [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-18122008-121448/
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Conceição RIS. O professor de língua portuguesa na visão de formandos de letras [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-18122008-121448/
Dissertação (Mestrado)
A reescrita como correção: sobras, ausências e inadequações na visão de formandos em Letras (2008)
Cális, Orasir Guilherme Teche; Correa, Manoel Luiz Goncalves (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ESCRITA (LINGUÍSTICA) (ANÁLISE DO DISCURSO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, LÍNGUA PORTUGUESA, LINGUÍSTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CÁLIS, Orasir Guilherme Teche. A reescrita como correção: sobras, ausências e inadequações na visão de formandos em Letras. 2008. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-15092008-145159/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Cális, O. G. T. (2008). A reescrita como correção: sobras, ausências e inadequações na visão de formandos em Letras (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-15092008-145159/
NLM
Cális OGT. A reescrita como correção: sobras, ausências e inadequações na visão de formandos em Letras [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-15092008-145159/
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Cális OGT. A reescrita como correção: sobras, ausências e inadequações na visão de formandos em Letras [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-15092008-145159/
Dissertação (Mestrado)
Concepções e práticas de leitura de formandos em Letras (2007)
Castro, Rosana Lourdes de; Correa, Manoel Luiz Goncalves (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: LÍNGUA PORTUGUESA (ESTUDO E ENSINO), LETRAMENTO, ANÁLISE DO DISCURSO (AVALIAÇÃO), LEITURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CASTRO, Rosana Lourdes de. Concepções e práticas de leitura de formandos em Letras. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-05122007-143845/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Castro, R. L. de. (2007). Concepções e práticas de leitura de formandos em Letras (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-05122007-143845/
NLM
Castro RL de. Concepções e práticas de leitura de formandos em Letras [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-05122007-143845/
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Castro RL de. Concepções e práticas de leitura de formandos em Letras [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-05122007-143845/
Dissertação (Mestrado)
Um mergulho não-linear nas águas do ensino superior em Letras (2007)
Carlsson, Lázaro Donizete; Correa, Manoel Luiz Goncalves (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: ENSINO SUPERIOR, LÍNGUA PORTUGUESA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARLSSON, Lázaro Donizete. Um mergulho não-linear nas águas do ensino superior em Letras. 2007. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2007. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-30112007-155536/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Carlsson, L. D. (2007). Um mergulho não-linear nas águas do ensino superior em Letras (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-30112007-155536/
NLM
Carlsson LD. Um mergulho não-linear nas águas do ensino superior em Letras [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-30112007-155536/
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Carlsson LD. Um mergulho não-linear nas águas do ensino superior em Letras [Internet]. 2007 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-30112007-155536/

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