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Mestrado Profissionalizante
Os pilares da educação da UNESCO para o professor de matemática (2022)
Rodrigues, Thiago Santana; Vargas, Rosana Retsos Signorelli (Orientador)
Unidade: ICMC
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MATEMÁTICA, TRABALHO COLETIVO NA ESCOLA, COOPERAÇÃO
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ABNT
RODRIGUES, Thiago Santana. Os pilares da educação da UNESCO para o professor de matemática. 2022. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Carlos, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-15122022-110344/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Rodrigues, T. S. (2022). Os pilares da educação da UNESCO para o professor de matemática (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Carlos. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-15122022-110344/
NLM
Rodrigues TS. Os pilares da educação da UNESCO para o professor de matemática [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-15122022-110344/
Vancouver
Rodrigues TS. Os pilares da educação da UNESCO para o professor de matemática [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/55/55136/tde-15122022-110344/
Artigo de periodico
The Elos Program for drug abuse prevention: repercussions in the daily life of schools (2021)
Caron, Eduardo ; Machado, Adriana Marcondes
Source: Pro-Posições. Unidades: IP, FSP
Subjects: PREVENÇÃO DO ABUSO DE DROGAS, AMBIENTE ESCOLAR, INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO, TRABALHO COLETIVO NA ESCOLA, TRABALHO EM GRUPO
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ABNT
CARON, Eduardo e MACHADO, Adriana Marcondes. The Elos Program for drug abuse prevention: repercussions in the daily life of schools. Pro-Posições, v. fe 2021, p. 1-22, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1980-6248-2019-0072en. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Caron, E., & Machado, A. M. (2021). The Elos Program for drug abuse prevention: repercussions in the daily life of schools. Pro-Posições, fe 2021, 1-22. doi:10.1590/1980-6248-2019-0072en
NLM
Caron E, Machado AM. The Elos Program for drug abuse prevention: repercussions in the daily life of schools [Internet]. Pro-Posições. 2021 ; fe 2021 1-22.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-6248-2019-0072en
Vancouver
Caron E, Machado AM. The Elos Program for drug abuse prevention: repercussions in the daily life of schools [Internet]. Pro-Posições. 2021 ; fe 2021 1-22.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1980-6248-2019-0072en
Artigo de periodico
Trabalho coletivo e organização do ensino de matemática: princípios e práticas (2016)
Lopes, Anemari Roesler Luersen Vieira; Araujo, Elaine Sampaio; Cedro, Wellington Lima; Moura, Manoel Oriosvaldo de
Source: Zetetiké. Unidades: FFCLRP, FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TRABALHO COLETIVO NA ESCOLA, ORGANIZAÇÃO ESCOLAR
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ABNT
LOPES, Anemari Roesler Luersen Vieira et al. Trabalho coletivo e organização do ensino de matemática: princípios e práticas. Zetetiké, v. 24, n. 1, p. 13-28, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20396/zet.v24i45.8646526. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Lopes, A. R. L. V., Araujo, E. S., Cedro, W. L., & Moura, M. O. de. (2016). Trabalho coletivo e organização do ensino de matemática: princípios e práticas. Zetetiké, 24( 1), 13-28. doi:10.20396/zet.v24i45.8646526
NLM
Lopes ARLV, Araujo ES, Cedro WL, Moura MO de. Trabalho coletivo e organização do ensino de matemática: princípios e práticas [Internet]. Zetetiké. 2016 ; 24( 1): 13-28.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.20396/zet.v24i45.8646526
Vancouver
Lopes ARLV, Araujo ES, Cedro WL, Moura MO de. Trabalho coletivo e organização do ensino de matemática: princípios e práticas [Internet]. Zetetiké. 2016 ; 24( 1): 13-28.[citado 2024 nov. 06 ] Available from: https://doi.org/10.20396/zet.v24i45.8646526
Tese (Doutorado)
A coordenação pedagógica em questão: diálogos nos círculos de debates (2010)
Campos, Elisabete Ferreira Esteves; Fusari, Jose Cerchi (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, INTERAÇÃO CULTURAL, TRABALHO COLETIVO NA ESCOLA, PESQUISA-AÇÃO, COORDENAÇÃO ESCOLAR
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ABNT
CAMPOS, Elisabete Ferreira Esteves. A coordenação pedagógica em questão: diálogos nos círculos de debates. 2010. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2010. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-140600/. Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Campos, E. F. E. (2010). A coordenação pedagógica em questão: diálogos nos círculos de debates (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-140600/
NLM
Campos EFE. A coordenação pedagógica em questão: diálogos nos círculos de debates [Internet]. 2010 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-140600/
Vancouver
Campos EFE. A coordenação pedagógica em questão: diálogos nos círculos de debates [Internet]. 2010 ;[citado 2024 nov. 06 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-20042010-140600/
Artigo de periodico
Nem técnica nem magia: política e arte (2009)
Carvalho, José Sérgio Fonseca de
Source: Educação.. Unidade: FE
Subjects: PROJETO EDUCACIONAL, TRABALHO COLETIVO NA ESCOLA
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ABNT
CARVALHO, José Sérgio Fonseca de. Nem técnica nem magia: política e arte. Educação., v. 12, n. 143, p. 50, 2009Tradução . . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Carvalho, J. S. F. de. (2009). Nem técnica nem magia: política e arte. Educação., 12( 143), 50.
NLM
Carvalho JSF de. Nem técnica nem magia: política e arte. Educação. 2009 ; 12( 143): 50.[citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Carvalho JSF de. Nem técnica nem magia: política e arte. Educação. 2009 ; 12( 143): 50.[citado 2024 nov. 06 ]
Artigo de periodico
A organização do trabalho na escola e a participação dos educandos (2006)
Garcia, Teise de Oliveira Guaranha
Source: Educação: Teoria e Prática. Unidade: FFCLRP
Subjects: GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO, RELAÇÃO ALUNO-ESCOLA, TRABALHO COLETIVO NA ESCOLA
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ABNT
GARCIA, Teise de Oliveira Guaranha. A organização do trabalho na escola e a participação dos educandos. Educação: Teoria e Prática, v. 14, n. 26, p. 67-93, 2006Tradução . . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Garcia, T. de O. G. (2006). A organização do trabalho na escola e a participação dos educandos. Educação: Teoria e Prática, 14( 26), 67-93.
NLM
Garcia T de OG. A organização do trabalho na escola e a participação dos educandos. Educação: Teoria e Prática. 2006 ; 14( 26): 67-93.[citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Garcia T de OG. A organização do trabalho na escola e a participação dos educandos. Educação: Teoria e Prática. 2006 ; 14( 26): 67-93.[citado 2024 nov. 06 ]
Parte de monografia/livro
Fazer em sala de aula um trabalho de equipe (1986)
Masetto, Marcos Tarciso
Source: Ensino Superior: Reflexoes e Experiencias. Unidade: FE
Subjects: TRABALHO COLETIVO NA ESCOLA, SALA DE AULA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MASETTO, Marcos Tarciso. Fazer em sala de aula um trabalho de equipe. Ensino Superior: Reflexoes e Experiencias. Tradução . São Paulo: Educ, 1986. . . Acesso em: 06 nov. 2024.
APA
Masetto, M. T. (1986). Fazer em sala de aula um trabalho de equipe. In Ensino Superior: Reflexoes e Experiencias. São Paulo: Educ.
NLM
Masetto MT. Fazer em sala de aula um trabalho de equipe. In: Ensino Superior: Reflexoes e Experiencias. São Paulo: Educ; 1986. [citado 2024 nov. 06 ]
Vancouver
Masetto MT. Fazer em sala de aula um trabalho de equipe. In: Ensino Superior: Reflexoes e Experiencias. São Paulo: Educ; 1986. [citado 2024 nov. 06 ]

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