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Tese (Doutorado)
Cursinho popular Carolina Maria de Jesus: sistematizando uma experiência de educação popular (2024)
Niero, Leonardo Paes; Pierro, Maria Clara di (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: ACESSO À EDUCAÇÃO, VESTIBULAR, MÉTODO PAULO FREIRE, EDUCAÇÃO PARA CIDADANIA, EDUCAÇÃO POPULAR, GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
NIERO, Leonardo Paes. Cursinho popular Carolina Maria de Jesus: sistematizando uma experiência de educação popular. 2024. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2024. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-05022025-114512/. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Niero, L. P. (2024). Cursinho popular Carolina Maria de Jesus: sistematizando uma experiência de educação popular (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-05022025-114512/
NLM
Niero LP. Cursinho popular Carolina Maria de Jesus: sistematizando uma experiência de educação popular [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-05022025-114512/
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Niero LP. Cursinho popular Carolina Maria de Jesus: sistematizando uma experiência de educação popular [Internet]. 2024 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48139/tde-05022025-114512/
Parte de monografia/livro
O inédito viável na práxis didática universitária: tensões e possibilidades para o curso de pedagogia (2023)
Pontes, Rosana Aparecida Ferreira ; Pimenta, Selma Garrido
Source: Novos atores na educação superior brasileira: dilemas e possibilidades. Unidade: FE
Subjects: PEDAGOGIA, DIDÁTICA, MÉTODO PAULO FREIRE, ENSINO SUPERIOR
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ABNT
PONTES, Rosana Aparecida Ferreira e PIMENTA, Selma Garrido. O inédito viável na práxis didática universitária: tensões e possibilidades para o curso de pedagogia. Novos atores na educação superior brasileira: dilemas e possibilidades. Tradução . Curitiba: CRV, 2023. . . Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Pontes, R. A. F., & Pimenta, S. G. (2023). O inédito viável na práxis didática universitária: tensões e possibilidades para o curso de pedagogia. In Novos atores na educação superior brasileira: dilemas e possibilidades. Curitiba: CRV.
NLM
Pontes RAF, Pimenta SG. O inédito viável na práxis didática universitária: tensões e possibilidades para o curso de pedagogia. In: Novos atores na educação superior brasileira: dilemas e possibilidades. Curitiba: CRV; 2023. [citado 2026 abr. 24 ]
Vancouver
Pontes RAF, Pimenta SG. O inédito viável na práxis didática universitária: tensões e possibilidades para o curso de pedagogia. In: Novos atores na educação superior brasileira: dilemas e possibilidades. Curitiba: CRV; 2023. [citado 2026 abr. 24 ]
Artigo de periodico
A justeza e a boniteza: a estética-ética das sertanías em Paulo Freire (2023)
Ferreira-Santos, Marcos
Source: Educere et Educare. Unidade: FE
Subjects: IMAGINÁRIO, EDUCAÇÃO POPULAR, MÉTODO PAULO FREIRE
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ABNT
FERREIRA-SANTOS, Marcos. A justeza e a boniteza: a estética-ética das sertanías em Paulo Freire. Educere et Educare, v. 18, n. 46, p. 25-67, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.48075/educare.v18i46.30791. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Ferreira-Santos, M. (2023). A justeza e a boniteza: a estética-ética das sertanías em Paulo Freire. Educere et Educare, 18( 46), 25-67. doi:10.48075/educare.v18i46.30791
NLM
Ferreira-Santos M. A justeza e a boniteza: a estética-ética das sertanías em Paulo Freire [Internet]. Educere et Educare. 2023 ; 18( 46): 25-67.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.48075/educare.v18i46.30791
Vancouver
Ferreira-Santos M. A justeza e a boniteza: a estética-ética das sertanías em Paulo Freire [Internet]. Educere et Educare. 2023 ; 18( 46): 25-67.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.48075/educare.v18i46.30791
Tese (Doutorado)
Ensino da matemática e a Pedagogia de Paulo Freire: olhares oblíquos por uma educação matemática emancipadora (2023)
Teruzzi, Alessandro Emilio; Santos, Vinicio de Macedo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, MATEMÁTICA, MÉTODO PAULO FREIRE, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
TERUZZI, Alessandro Emilio. Ensino da matemática e a Pedagogia de Paulo Freire: olhares oblíquos por uma educação matemática emancipadora. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2023. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-11052023-093917/. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Teruzzi, A. E. (2023). Ensino da matemática e a Pedagogia de Paulo Freire: olhares oblíquos por uma educação matemática emancipadora (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-11052023-093917/
NLM
Teruzzi AE. Ensino da matemática e a Pedagogia de Paulo Freire: olhares oblíquos por uma educação matemática emancipadora [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-11052023-093917/
Vancouver
Teruzzi AE. Ensino da matemática e a Pedagogia de Paulo Freire: olhares oblíquos por uma educação matemática emancipadora [Internet]. 2023 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48136/tde-11052023-093917/
Trabalho de evento-resumo periodico
Por uma pedagogia do esporte feminista: explorações iniciais com treinadores esportivas (2022)
Korsakas, Paula ; Tsukamoto, Mariana Harumi Cruz ; Ferreira, Aline da Silva ; Graciano, Mayara ; Galatti, Larissa Rafaela
Source: Corpoconsciência. Conference titles: Congresso Internacional de Pedagogia do Esporte. Unidade: EACH
Subjects: ESPORTES, MÉTODO PAULO FREIRE, MÉTODOS DE ENSINO, TRABALHO FEMININO
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ABNT
KORSAKAS, Paula et al. Por uma pedagogia do esporte feminista: explorações iniciais com treinadores esportivas. Corpoconsciência. Cuiabá, MT: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.51283/rc.v26i3.14813. Acesso em: 24 abr. 2026. , 2022
APA
Korsakas, P., Tsukamoto, M. H. C., Ferreira, A. da S., Graciano, M., & Galatti, L. R. (2022). Por uma pedagogia do esporte feminista: explorações iniciais com treinadores esportivas. Corpoconsciência. Cuiabá, MT: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. doi:10.51283/rc.v26i3.14813
NLM
Korsakas P, Tsukamoto MHC, Ferreira A da S, Graciano M, Galatti LR. Por uma pedagogia do esporte feminista: explorações iniciais com treinadores esportivas [Internet]. Corpoconsciência. 2022 ; 26( 3): 90.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.51283/rc.v26i3.14813
Vancouver
Korsakas P, Tsukamoto MHC, Ferreira A da S, Graciano M, Galatti LR. Por uma pedagogia do esporte feminista: explorações iniciais com treinadores esportivas [Internet]. Corpoconsciência. 2022 ; 26( 3): 90.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.51283/rc.v26i3.14813
Monografia/livro-ed/org
História da educação: de Confúcio a Paulo Freire (2021)
Cordeiro, Jaime Francisco Parreira (consult)
Source: História da educação. 2. ed. Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, TEORIA EDUCACIONAL DE ROUSSEAU, TEORIA DA EDUCAÇÃO, PRÁTICA DE ENSINO, MÉTODO PAULO FREIRE
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ABNT
História da educação: de Confúcio a Paulo Freire. História da educação. 2. ed. São Paulo: Contexto. . Acesso em: 24 abr. 2026. , 2021
APA
História da educação: de Confúcio a Paulo Freire. (2021). História da educação: de Confúcio a Paulo Freire. História da educação. 2. ed. São Paulo: Contexto.
NLM
História da educação: de Confúcio a Paulo Freire. História da educação. 2. ed. 2021 ;[citado 2026 abr. 24 ]
Vancouver
História da educação: de Confúcio a Paulo Freire. História da educação. 2. ed. 2021 ;[citado 2026 abr. 24 ]
Monografia/livro
História da educação: de Confúcio a Paulo Freire (2021)
Piletti, Claudino; Piletti, Nelson
Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, TEORIA EDUCACIONAL DE ROUSSEAU, TEORIA DA EDUCAÇÃO, PRÁTICA DE ENSINO, MÉTODO PAULO FREIRE
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ABNT
PILETTI, Claudino e PILETTI, Nelson. História da educação: de Confúcio a Paulo Freire. . São Paulo: Contexto. . Acesso em: 24 abr. 2026. , 2021
APA
Piletti, C., & Piletti, N. (2021). História da educação: de Confúcio a Paulo Freire. São Paulo: Contexto.
NLM
Piletti C, Piletti N. História da educação: de Confúcio a Paulo Freire. 2021 ;[citado 2026 abr. 24 ]
Vancouver
Piletti C, Piletti N. História da educação: de Confúcio a Paulo Freire. 2021 ;[citado 2026 abr. 24 ]
Dissertação (Mestrado)
A Geografia da Formação de Professores: da experiência freiriana ao Projeto de Valorização do Educador (PROVE) (2021)
Cabral, Juberlândia Custódio; Girotto, Eduardo Donizeti (Orientador)
Unidade: FFLCH
Subjects: GEOGRAFIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, MÉTODO PAULO FREIRE
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ABNT
CABRAL, Juberlândia Custódio. A Geografia da Formação de Professores: da experiência freiriana ao Projeto de Valorização do Educador (PROVE). 2021. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2021. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-18022022-232152/. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Cabral, J. C. (2021). A Geografia da Formação de Professores: da experiência freiriana ao Projeto de Valorização do Educador (PROVE) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-18022022-232152/
NLM
Cabral JC. A Geografia da Formação de Professores: da experiência freiriana ao Projeto de Valorização do Educador (PROVE) [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-18022022-232152/
Vancouver
Cabral JC. A Geografia da Formação de Professores: da experiência freiriana ao Projeto de Valorização do Educador (PROVE) [Internet]. 2021 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8136/tde-18022022-232152/
Artigo de periodico-carta/editorial
Paulo Freire e os estudos culturais [Editorial] (2020)
Menna Barreto, Luiz Silveira ; Mello, Jefferson Agostini
Source: Revista de Estudos Culturais. Unidade: EACH
Subjects: MÉTODO PAULO FREIRE, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MENNA BARRETO, Luiz Silveira e MELLO, Jefferson Agostini. Paulo Freire e os estudos culturais [Editorial]. Revista de Estudos Culturais. São Paulo: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2446-7693i5p1-2. Acesso em: 24 abr. 2026. , 2020
APA
Menna Barreto, L. S., & Mello, J. A. (2020). Paulo Freire e os estudos culturais [Editorial]. Revista de Estudos Culturais. São Paulo: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. doi:10.11606/issn.2446-7693i5p1-2
NLM
Menna Barreto LS, Mello JA. Paulo Freire e os estudos culturais [Editorial] [Internet]. Revista de Estudos Culturais. 2020 ;( 5): 01-02.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2446-7693i5p1-2
Vancouver
Menna Barreto LS, Mello JA. Paulo Freire e os estudos culturais [Editorial] [Internet]. Revista de Estudos Culturais. 2020 ;( 5): 01-02.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2446-7693i5p1-2
Parte de monografia/livro
Paulo Freire: por uma teoria e práxis transformadora (2020)
Arelaro, Lisete Regina Gomes ; Cabral, Maria Regina Martins
Source: Escritos sobre politicas publicas em educação. Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA SOCIAL, EDUCAÇÃO POPULAR, MÉTODO PAULO FREIRE, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARELARO, Lisete Regina Gomes e CABRAL, Maria Regina Martins. Paulo Freire: por uma teoria e práxis transformadora. Escritos sobre politicas publicas em educação. Tradução . São Paulo, SP: Feusp, 2020. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587047027. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Arelaro, L. R. G., & Cabral, M. R. M. (2020). Paulo Freire: por uma teoria e práxis transformadora. In Escritos sobre politicas publicas em educação. São Paulo, SP: Feusp. doi:10.11606/9786587047027
NLM
Arelaro LRG, Cabral MRM. Paulo Freire: por uma teoria e práxis transformadora [Internet]. In: Escritos sobre politicas publicas em educação. São Paulo, SP: Feusp; 2020. [citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047027
Vancouver
Arelaro LRG, Cabral MRM. Paulo Freire: por uma teoria e práxis transformadora [Internet]. In: Escritos sobre politicas publicas em educação. São Paulo, SP: Feusp; 2020. [citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047027
Artigo de periodico
Políticas atuais, transformação social e a perseguição a Paulo Freire (2020)
Caetano, Camila Gomes Arelaro; Arelaro, Lisete Regina Gomes
Source: Revista Estudos Culturais. Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA SOCIAL, EDUCAÇÃO POPULAR, MÉTODO PAULO FREIRE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CAETANO, Camila Gomes Arelaro e ARELARO, Lisete Regina Gomes. Políticas atuais, transformação social e a perseguição a Paulo Freire. Revista Estudos Culturais, n. 5, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2446-7693i5p3-23. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Caetano, C. G. A., & Arelaro, L. R. G. (2020). Políticas atuais, transformação social e a perseguição a Paulo Freire. Revista Estudos Culturais, ( 5). doi:10.11606/issn.2446-7693i5p3-23
NLM
Caetano CGA, Arelaro LRG. Políticas atuais, transformação social e a perseguição a Paulo Freire [Internet]. Revista Estudos Culturais. 2020 ;( 5):[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2446-7693i5p3-23
Vancouver
Caetano CGA, Arelaro LRG. Políticas atuais, transformação social e a perseguição a Paulo Freire [Internet]. Revista Estudos Culturais. 2020 ;( 5):[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2446-7693i5p3-23
Artigo de periodico
O ensino de ciências nos anos iniciais: contribuições da obra de Paulo Freire para ampliar perspectivas em um curso de formação continuada (2019)
Epoglou, Alexandra ; Marcondes, Maria Eunice Ribeiro
Source: Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. Unidade: IQ
Subjects: EDUCAÇÃO PERMANENTE, MÉTODO PAULO FREIRE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
EPOGLOU, Alexandra e MARCONDES, Maria Eunice Ribeiro. O ensino de ciências nos anos iniciais: contribuições da obra de Paulo Freire para ampliar perspectivas em um curso de formação continuada. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 19, n. 1, p. 225-249, 2019Tradução . . Disponível em: http://revistas.educacioneditora.net/index.php/REEC/article/view/447/56. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Epoglou, A., & Marcondes, M. E. R. (2019). O ensino de ciências nos anos iniciais: contribuições da obra de Paulo Freire para ampliar perspectivas em um curso de formação continuada. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, 19( 1), 225-249. Recuperado de http://revistas.educacioneditora.net/index.php/REEC/article/view/447/56
NLM
Epoglou A, Marcondes MER. O ensino de ciências nos anos iniciais: contribuições da obra de Paulo Freire para ampliar perspectivas em um curso de formação continuada [Internet]. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. 2019 ; 19( 1): 225-249.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: http://revistas.educacioneditora.net/index.php/REEC/article/view/447/56
Vancouver
Epoglou A, Marcondes MER. O ensino de ciências nos anos iniciais: contribuições da obra de Paulo Freire para ampliar perspectivas em um curso de formação continuada [Internet]. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. 2019 ; 19( 1): 225-249.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: http://revistas.educacioneditora.net/index.php/REEC/article/view/447/56
Parte de monografia/livro
Paulo Freire: por uma teoria e práxis transformadora (2019)
Arelaro, Lisete Regina Gomes; Cabral, Maria Regina Martins
Source: Clássicos do pensamento pedagógico: olhares entrecruzados. Unidade: FE
Assunto: MÉTODO PAULO FREIRE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARELARO, Lisete Regina Gomes e CABRAL, Maria Regina Martins. Paulo Freire: por uma teoria e práxis transformadora. Clássicos do pensamento pedagógico: olhares entrecruzados. Tradução . Uberlandia: Edufu, 2019. . . Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Arelaro, L. R. G., & Cabral, M. R. M. (2019). Paulo Freire: por uma teoria e práxis transformadora. In Clássicos do pensamento pedagógico: olhares entrecruzados. Uberlandia: Edufu.
NLM
Arelaro LRG, Cabral MRM. Paulo Freire: por uma teoria e práxis transformadora. In: Clássicos do pensamento pedagógico: olhares entrecruzados. Uberlandia: Edufu; 2019. [citado 2026 abr. 24 ]
Vancouver
Arelaro LRG, Cabral MRM. Paulo Freire: por uma teoria e práxis transformadora. In: Clássicos do pensamento pedagógico: olhares entrecruzados. Uberlandia: Edufu; 2019. [citado 2026 abr. 24 ]
Tese (Doutorado)
Inversão do vetor nas políticas curriculares: o Movimento de Reorientação Curricular de Freire em São Paulo (1989-1992) (2019)
Valle, Júlio César Augusto do; Arellaro, Lisete Regina Gomes (Orientador); Santos, Vinicio de Macedo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, MATEMÁTICA, MÉTODO PAULO FREIRE, POLÍTICAS PÚBLICAS, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VALLE, Júlio César Augusto do. Inversão do vetor nas políticas curriculares: o Movimento de Reorientação Curricular de Freire em São Paulo (1989-1992). 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18122019-132808/. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Valle, J. C. A. do. (2019). Inversão do vetor nas políticas curriculares: o Movimento de Reorientação Curricular de Freire em São Paulo (1989-1992) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18122019-132808/
NLM
Valle JCA do. Inversão do vetor nas políticas curriculares: o Movimento de Reorientação Curricular de Freire em São Paulo (1989-1992) [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18122019-132808/
Vancouver
Valle JCA do. Inversão do vetor nas políticas curriculares: o Movimento de Reorientação Curricular de Freire em São Paulo (1989-1992) [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-18122019-132808/
Tese (Doutorado)
Formação permanente freireana: análise de políticas e práticas de formação de professores de EJA na DRE Pirituba-Jaraguá (SP) (2019)
Pinto, Fernanda Corrêa Quatorze Voltas Saul; Kruppa, Sonia Maria Portella (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MÉTODO PAULO FREIRE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, EDUCAÇÃO PERMANENTE, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PINTO, Fernanda Corrêa Quatorze Voltas Saul. Formação permanente freireana: análise de políticas e práticas de formação de professores de EJA na DRE Pirituba-Jaraguá (SP). 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072019-131338/. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Pinto, F. C. Q. V. S. (2019). Formação permanente freireana: análise de políticas e práticas de formação de professores de EJA na DRE Pirituba-Jaraguá (SP) (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072019-131338/
NLM
Pinto FCQVS. Formação permanente freireana: análise de políticas e práticas de formação de professores de EJA na DRE Pirituba-Jaraguá (SP) [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072019-131338/
Vancouver
Pinto FCQVS. Formação permanente freireana: análise de políticas e práticas de formação de professores de EJA na DRE Pirituba-Jaraguá (SP) [Internet]. 2019 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-25072019-131338/
Parte de monografia/livro
Paulo Freire (1921-1997): a educação popular como leitura do mundo (2018)
Beisiegel, Celso de Rui
Source: Educadores brasileiros: ideias e ações de nomes que marcaram a educação nacional. Unidade: FE
Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO POPULAR, MÉTODO PAULO FREIRE, ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BEISIEGEL, Celso de Rui. Paulo Freire (1921-1997): a educação popular como leitura do mundo. Educadores brasileiros: ideias e ações de nomes que marcaram a educação nacional. Tradução . Curitiba: CRV, 2018. . . Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Beisiegel, C. de R. (2018). Paulo Freire (1921-1997): a educação popular como leitura do mundo. In Educadores brasileiros: ideias e ações de nomes que marcaram a educação nacional. Curitiba: CRV.
NLM
Beisiegel C de R. Paulo Freire (1921-1997): a educação popular como leitura do mundo. In: Educadores brasileiros: ideias e ações de nomes que marcaram a educação nacional. Curitiba: CRV; 2018. [citado 2026 abr. 24 ]
Vancouver
Beisiegel C de R. Paulo Freire (1921-1997): a educação popular como leitura do mundo. In: Educadores brasileiros: ideias e ações de nomes que marcaram a educação nacional. Curitiba: CRV; 2018. [citado 2026 abr. 24 ]
Artigo de periodico
Prefácio para a reedição de Pedagogia do oprimeido, de Paulo Freire (2018)
Beisiegel, Celso de Rui
Source: Estudos Avançados. Unidade: FE
Subjects: MÉTODO PAULO FREIRE, ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BEISIEGEL, Celso de Rui. Prefácio para a reedição de Pedagogia do oprimeido, de Paulo Freire. Estudos Avançados, v. 32, n. 93, p. 13-24, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5935/0103-4014.20180027. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Beisiegel, C. de R. (2018). Prefácio para a reedição de Pedagogia do oprimeido, de Paulo Freire. Estudos Avançados, 32( 93), 13-24. doi:10.5935/0103-4014.20180027
NLM
Beisiegel C de R. Prefácio para a reedição de Pedagogia do oprimeido, de Paulo Freire [Internet]. Estudos Avançados. 2018 ; 32( 93): 13-24.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.5935/0103-4014.20180027
Vancouver
Beisiegel C de R. Prefácio para a reedição de Pedagogia do oprimeido, de Paulo Freire [Internet]. Estudos Avançados. 2018 ; 32( 93): 13-24.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.5935/0103-4014.20180027
Artigo de periodico
Os manuscritos do livro Pedagogia do oprimido (2015)
Gadotti, Moacir
Source: Presença Pedagógica. Unidade: FE
Assunto: MÉTODO PAULO FREIRE
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ABNT
GADOTTI, Moacir. Os manuscritos do livro Pedagogia do oprimido. Presença Pedagógica, 2015Tradução . . Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/deec3dad-b287-4c88-ad23-66bde7fed769/Os%20manuscritos%20do%20livro..%20%282015%29.pdf. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Gadotti, M. (2015). Os manuscritos do livro Pedagogia do oprimido. Presença Pedagógica. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/deec3dad-b287-4c88-ad23-66bde7fed769/Os%20manuscritos%20do%20livro..%20%282015%29.pdf
NLM
Gadotti M. Os manuscritos do livro Pedagogia do oprimido [Internet]. Presença Pedagógica. 2015 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/deec3dad-b287-4c88-ad23-66bde7fed769/Os%20manuscritos%20do%20livro..%20%282015%29.pdf
Vancouver
Gadotti M. Os manuscritos do livro Pedagogia do oprimido [Internet]. Presença Pedagógica. 2015 ;[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/deec3dad-b287-4c88-ad23-66bde7fed769/Os%20manuscritos%20do%20livro..%20%282015%29.pdf
Parte de monografia/livro
The community-based research tradition in Latin America (2014)
Gutberlet, Jutta; Tremblay, Crystal; Moraes, Carmen Sylvia Vidigal
Source: Higher education and community-based research: creating a global vision. Unidade: FE
Subjects: PESQUISA PARTICIPANTE, EDUCAÇÃO POPULAR, MÉTODO PAULO FREIRE
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ABNT
GUTBERLET, Jutta e TREMBLAY, Crystal e MORAES, Carmen Sylvia Vidigal. The community-based research tradition in Latin America. Higher education and community-based research: creating a global vision. Tradução . New York: Palgrave Macmillan, 2014. p. 382 . Disponível em: http://www.academia.edu/9779872/The_Community-Based_Research_Tradition_in_Latin_America. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Gutberlet, J., Tremblay, C., & Moraes, C. S. V. (2014). The community-based research tradition in Latin America. In Higher education and community-based research: creating a global vision (p. 382 ). New York: Palgrave Macmillan. Recuperado de http://www.academia.edu/9779872/The_Community-Based_Research_Tradition_in_Latin_America
NLM
Gutberlet J, Tremblay C, Moraes CSV. The community-based research tradition in Latin America [Internet]. In: Higher education and community-based research: creating a global vision. New York: Palgrave Macmillan; 2014. p. 382 .[citado 2026 abr. 24 ] Available from: http://www.academia.edu/9779872/The_Community-Based_Research_Tradition_in_Latin_America
Vancouver
Gutberlet J, Tremblay C, Moraes CSV. The community-based research tradition in Latin America [Internet]. In: Higher education and community-based research: creating a global vision. New York: Palgrave Macmillan; 2014. p. 382 .[citado 2026 abr. 24 ] Available from: http://www.academia.edu/9779872/The_Community-Based_Research_Tradition_in_Latin_America
Artigo de periodico
Contribuições do legado freireano para o currículo da educação física (2014)
Françoso, Saulo; Neira, Marcos Garcia
Source: Revista Brasileira de Ciências do Esporte. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, CULTURA (ESTUDO), MÉTODO PAULO FREIRE
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ABNT
FRANÇOSO, Saulo e NEIRA, Marcos Garcia. Contribuições do legado freireano para o currículo da educação física. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, v. 36, n. abr./ju 2014, p. 531-546, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0101-32892014000200017. Acesso em: 24 abr. 2026.
APA
Françoso, S., & Neira, M. G. (2014). Contribuições do legado freireano para o currículo da educação física. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, 36( abr./ju 2014), 531-546. doi:10.1590/S0101-32892014000200017
NLM
Françoso S, Neira MG. Contribuições do legado freireano para o currículo da educação física [Internet]. Revista Brasileira de Ciências do Esporte. 2014 ; 36( abr./ju 2014): 531-546.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0101-32892014000200017
Vancouver
Françoso S, Neira MG. Contribuições do legado freireano para o currículo da educação física [Internet]. Revista Brasileira de Ciências do Esporte. 2014 ; 36( abr./ju 2014): 531-546.[citado 2026 abr. 24 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0101-32892014000200017

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