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Artigo de periodico
A formação das identidades docentes entre estudantes do curso de pedagogia (2019)
Silva, Maria de Lourdes Ramos da; Silva Junior, Jonas Alves da
Source: International Studies on Law and Education. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PEDAGOGIA, FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
SILVA, Maria de Lourdes Ramos da e SILVA JUNIOR, Jonas Alves da. A formação das identidades docentes entre estudantes do curso de pedagogia. International Studies on Law and Education, n. 31/32, p. 123-132, 2019Tradução . . Disponível em: http://www.hottopos.com/isle31_32/123-132MaluJ.pdf. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Silva, M. de L. R. da, & Silva Junior, J. A. da. (2019). A formação das identidades docentes entre estudantes do curso de pedagogia. International Studies on Law and Education, ( 31/32), 123-132. Recuperado de http://www.hottopos.com/isle31_32/123-132MaluJ.pdf
NLM
Silva M de LR da, Silva Junior JA da. A formação das identidades docentes entre estudantes do curso de pedagogia [Internet]. International Studies on Law and Education. 2019 ;( 31/32): 123-132.[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.hottopos.com/isle31_32/123-132MaluJ.pdf
Vancouver
Silva M de LR da, Silva Junior JA da. A formação das identidades docentes entre estudantes do curso de pedagogia [Internet]. International Studies on Law and Education. 2019 ;( 31/32): 123-132.[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.hottopos.com/isle31_32/123-132MaluJ.pdf
Artigo de periodico
Formação de professores e a presença da psicologia na educação: impasses e necessidades formativas (2019)
Sawaya, Sandra Maria
Source: International Studies on Law and Education. Unidade: FE
Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PSICOLOGIA, ALFABETIZAÇÃO
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ABNT
SAWAYA, Sandra Maria. Formação de professores e a presença da psicologia na educação: impasses e necessidades formativas. International Studies on Law and Education, n. 33, p. 129-142, 2019Tradução . . Disponível em: http://www.hottopos.com/isle33/129-142Sandra.pdf. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Sawaya, S. M. (2019). Formação de professores e a presença da psicologia na educação: impasses e necessidades formativas. International Studies on Law and Education, ( 33), 129-142. Recuperado de http://www.hottopos.com/isle33/129-142Sandra.pdf
NLM
Sawaya SM. Formação de professores e a presença da psicologia na educação: impasses e necessidades formativas [Internet]. International Studies on Law and Education. 2019 ;( 33): 129-142.[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.hottopos.com/isle33/129-142Sandra.pdf
Vancouver
Sawaya SM. Formação de professores e a presença da psicologia na educação: impasses e necessidades formativas [Internet]. International Studies on Law and Education. 2019 ;( 33): 129-142.[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.hottopos.com/isle33/129-142Sandra.pdf
Artigo de periodico
Formação inicial de professores: estabelecendo relações entre políticas para o ensino superior e o fracasso escolar (2019)
Alviano Junior, Wilson; Neira, Marcos Garcia
Source: International Studies on Law and Education. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FRACASSO ESCOLAR, CURRÍCULO
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ABNT
ALVIANO JUNIOR, Wilson e NEIRA, Marcos Garcia. Formação inicial de professores: estabelecendo relações entre políticas para o ensino superior e o fracasso escolar. International Studies on Law and Education, n. 33, p. 19-30, 2019Tradução . . Disponível em: http://www.hottopos.com/isle33/19-30AlvianoNeira.pdf. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Alviano Junior, W., & Neira, M. G. (2019). Formação inicial de professores: estabelecendo relações entre políticas para o ensino superior e o fracasso escolar. International Studies on Law and Education, ( 33), 19-30. Recuperado de http://www.hottopos.com/isle33/19-30AlvianoNeira.pdf
NLM
Alviano Junior W, Neira MG. Formação inicial de professores: estabelecendo relações entre políticas para o ensino superior e o fracasso escolar [Internet]. International Studies on Law and Education. 2019 ;( 33): 19-30.[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.hottopos.com/isle33/19-30AlvianoNeira.pdf
Vancouver
Alviano Junior W, Neira MG. Formação inicial de professores: estabelecendo relações entre políticas para o ensino superior e o fracasso escolar [Internet]. International Studies on Law and Education. 2019 ;( 33): 19-30.[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.hottopos.com/isle33/19-30AlvianoNeira.pdf
Artigo de periodico
Metodologias ativas de aprendizagem na formação semipresencial de professores: articulando teoria e prática (2017)
Garbin, Mônica Cristina; Cavalcanti, Carolina Costa; Araújo, Ulisses Ferreira de
Source: International Studies on Law and Education. Unidade: EACH
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, PRÁTICA DE ENSINO, PEDAGOGIA
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ABNT
GARBIN, Mônica Cristina e CAVALCANTI, Carolina Costa e ARAÚJO, Ulisses Ferreira de. Metodologias ativas de aprendizagem na formação semipresencial de professores: articulando teoria e prática. International Studies on Law and Education, v. 27, p. 13-28, 2017Tradução . . Disponível em: http://www.hottopos.com/isle27/13-28MonCarUli.pdf. Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Garbin, M. C., Cavalcanti, C. C., & Araújo, U. F. de. (2017). Metodologias ativas de aprendizagem na formação semipresencial de professores: articulando teoria e prática. International Studies on Law and Education, 27, 13-28. Recuperado de http://www.hottopos.com/isle27/13-28MonCarUli.pdf
NLM
Garbin MC, Cavalcanti CC, Araújo UF de. Metodologias ativas de aprendizagem na formação semipresencial de professores: articulando teoria e prática [Internet]. International Studies on Law and Education. 2017 ; 27 13-28.[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.hottopos.com/isle27/13-28MonCarUli.pdf
Vancouver
Garbin MC, Cavalcanti CC, Araújo UF de. Metodologias ativas de aprendizagem na formação semipresencial de professores: articulando teoria e prática [Internet]. International Studies on Law and Education. 2017 ; 27 13-28.[citado 2024 out. 04 ] Available from: http://www.hottopos.com/isle27/13-28MonCarUli.pdf
Artigo de periodico
O uso de tecnologias educacionais na formação de professores para conteúdos de ética e cidadania: o curso de especialização semipresencial em "etica, valores e cidadania na escola" (2015)
Araujo, Ulisses Ferreira de; Garbin, Mônica Cristina; Franzi, Juliana; Araujo, Valeria Amorim Arantes de; Silva, Custódio Cruz de Oliveira e
Source: International Studies on Law and Education. Unidades: EACH, FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, APRENDIZAGEM, INTERDISCIPLINARIDADE, ÉTICA, VALORES, CIDADANIA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
ARAUJO, Ulisses Ferreira de et al. O uso de tecnologias educacionais na formação de professores para conteúdos de ética e cidadania: o curso de especialização semipresencial em "etica, valores e cidadania na escola". International Studies on Law and Education, n. 19, p. 37-46, 2015Tradução . . Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Araujo, U. F. de, Garbin, M. C., Franzi, J., Araujo, V. A. A. de, & Silva, C. C. de O. e. (2015). O uso de tecnologias educacionais na formação de professores para conteúdos de ética e cidadania: o curso de especialização semipresencial em "etica, valores e cidadania na escola". International Studies on Law and Education, ( 19), 37-46.
NLM
Araujo UF de, Garbin MC, Franzi J, Araujo VAA de, Silva CC de O e. O uso de tecnologias educacionais na formação de professores para conteúdos de ética e cidadania: o curso de especialização semipresencial em "etica, valores e cidadania na escola". International Studies on Law and Education. 2015 ;( 19): 37-46.[citado 2024 out. 04 ]
Vancouver
Araujo UF de, Garbin MC, Franzi J, Araujo VAA de, Silva CC de O e. O uso de tecnologias educacionais na formação de professores para conteúdos de ética e cidadania: o curso de especialização semipresencial em "etica, valores e cidadania na escola". International Studies on Law and Education. 2015 ;( 19): 37-46.[citado 2024 out. 04 ]
Artigo de periodico
Impasses das identificações na formação docente (2015)
Silva, Maria de Lourdes Ramos da
Source: International Studies on Law and Education. Unidade: FE
Subjects: IDENTIFICAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SINGULARIDADES
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ABNT
SILVA, Maria de Lourdes Ramos da. Impasses das identificações na formação docente. International Studies on Law and Education, n. 11, p. 23-30, 2015Tradução . . Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Silva, M. de L. R. da. (2015). Impasses das identificações na formação docente. International Studies on Law and Education, (11), 23-30.
NLM
Silva M de LR da. Impasses das identificações na formação docente. International Studies on Law and Education. 2015 ;(11): 23-30.[citado 2024 out. 04 ]
Vancouver
Silva M de LR da. Impasses das identificações na formação docente. International Studies on Law and Education. 2015 ;(11): 23-30.[citado 2024 out. 04 ]
Artigo de periodico
Uma proposta de política de formação de profissionais da educação para uma escola democrática (2011)
Silva, Jair Militão da
Source: International Studies on Law and Education. Unidade: FE
Subjects: POLÍTICA EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Jair Militão da. Uma proposta de política de formação de profissionais da educação para uma escola democrática. International Studies on Law and Education, n. 9, 2011Tradução . . Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Silva, J. M. da. (2011). Uma proposta de política de formação de profissionais da educação para uma escola democrática. International Studies on Law and Education, ( 9).
NLM
Silva JM da. Uma proposta de política de formação de profissionais da educação para uma escola democrática. International Studies on Law and Education. 2011 ;( 9):[citado 2024 out. 04 ]
Vancouver
Silva JM da. Uma proposta de política de formação de profissionais da educação para uma escola democrática. International Studies on Law and Education. 2011 ;( 9):[citado 2024 out. 04 ]
Artigo de periodico
Desafios para os cursos de formação de professores da educação básica (2011)
Silva, Maria de Lourdes Ramos da
Source: International Studies on Law and Education. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO ESCOLAR BÁSICA, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Maria de Lourdes Ramos da. Desafios para os cursos de formação de professores da educação básica. International Studies on Law and Education, n. 09, p. set./dez. 2011. 41-48, 2011Tradução . . Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Silva, M. de L. R. da. (2011). Desafios para os cursos de formação de professores da educação básica. International Studies on Law and Education, ( 09), set./dez. 2011. 41-48.
NLM
Silva M de LR da. Desafios para os cursos de formação de professores da educação básica. International Studies on Law and Education. 2011 ;( 09): set./dez. 2011. 41-48.[citado 2024 out. 04 ]
Vancouver
Silva M de LR da. Desafios para os cursos de formação de professores da educação básica. International Studies on Law and Education. 2011 ;( 09): set./dez. 2011. 41-48.[citado 2024 out. 04 ]
Artigo de periodico
Reforma curricular brasileira: para onde vai a formação do professor? (1999)
Colello, Silvia de Mattos Gasparian
Source: International Studies on Law and Education. Unidade: FE
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLELLO, Silvia de Mattos Gasparian. Reforma curricular brasileira: para onde vai a formação do professor?. International Studies on Law and Education, n. 1, p. 39-40, 1999Tradução . . Acesso em: 04 out. 2024.
APA
Colello, S. de M. G. (1999). Reforma curricular brasileira: para onde vai a formação do professor? International Studies on Law and Education, ( 1), 39-40.
NLM
Colello S de MG. Reforma curricular brasileira: para onde vai a formação do professor? International Studies on Law and Education. 1999 ;( 1): 39-40.[citado 2024 out. 04 ]
Vancouver
Colello S de MG. Reforma curricular brasileira: para onde vai a formação do professor? International Studies on Law and Education. 1999 ;( 1): 39-40.[citado 2024 out. 04 ]

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