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Trabalho de evento
Teaching solar physics in a partnership between formal and informal education (2014)
Colombo Junior, Pedro Donizete; Silva, Cibelle Celestino
Source: Conference Proceedings. Conference titles: International Conference on Physics Education - ICPE. Unidade: IFSC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
COLOMBO JUNIOR, Pedro Donizete e SILVA, Cibelle Celestino. Teaching solar physics in a partnership between formal and informal education. 2014, Anais.. Prague: Charles University, 2014. Disponível em: http://www.icpe2013.org/uploads/ICPE-EPEC_2013_ConferenceProceedings.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Colombo Junior, P. D., & Silva, C. C. (2014). Teaching solar physics in a partnership between formal and informal education. In Conference Proceedings. Prague: Charles University. Recuperado de http://www.icpe2013.org/uploads/ICPE-EPEC_2013_ConferenceProceedings.pdf
NLM
Colombo Junior PD, Silva CC. Teaching solar physics in a partnership between formal and informal education [Internet]. Conference Proceedings. 2014 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.icpe2013.org/uploads/ICPE-EPEC_2013_ConferenceProceedings.pdf
Vancouver
Colombo Junior PD, Silva CC. Teaching solar physics in a partnership between formal and informal education [Internet]. Conference Proceedings. 2014 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.icpe2013.org/uploads/ICPE-EPEC_2013_ConferenceProceedings.pdf
Trabalho de evento
A abordagem multicontextual da história da ciência na formação de professores de física: análise de um estudo de caso (2013)
Moura, Breno Arsioli; Silva, Cibelle Celestino
Source: Proceedings. Conference titles: Congreso internacional sobre investigación en didáctica de las ciencias. Unidade: IFSC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
MOURA, Breno Arsioli e SILVA, Cibelle Celestino. A abordagem multicontextual da história da ciência na formação de professores de física: análise de um estudo de caso. 2013, Anais.. Girona: Enseñanza de las Ciencias, 2013. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Moura, B. A., & Silva, C. C. (2013). A abordagem multicontextual da história da ciência na formação de professores de física: análise de um estudo de caso. In Proceedings. Girona: Enseñanza de las Ciencias.
NLM
Moura BA, Silva CC. A abordagem multicontextual da história da ciência na formação de professores de física: análise de um estudo de caso. Proceedings. 2013 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Moura BA, Silva CC. A abordagem multicontextual da história da ciência na formação de professores de física: análise de um estudo de caso. Proceedings. 2013 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro
The perception of gravity in the mad house: an analysis based in Gaston Bachelard's epistemology (2013)
Silva, Cibelle Celestino ; Colombo Junior, Pedro D.
Source: Enabling scientific understanding through historical instruments and experiments in formal and non formal learning environments. Unidade: IFSC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), CIÊNCIA (DISSEMINAÇÃO)
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ABNT
SILVA, Cibelle Celestino e COLOMBO JUNIOR, Pedro D. The perception of gravity in the mad house: an analysis based in Gaston Bachelard's epistemology. Enabling scientific understanding through historical instruments and experiments in formal and non formal learning environments. Tradução . Flensburg: Flensburg University Press, 2013. . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Silva, C. C., & Colombo Junior, P. D. (2013). The perception of gravity in the mad house: an analysis based in Gaston Bachelard's epistemology. In Enabling scientific understanding through historical instruments and experiments in formal and non formal learning environments. Flensburg: Flensburg University Press.
NLM
Silva CC, Colombo Junior PD. The perception of gravity in the mad house: an analysis based in Gaston Bachelard's epistemology. In: Enabling scientific understanding through historical instruments and experiments in formal and non formal learning environments. Flensburg: Flensburg University Press; 2013. [citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Silva CC, Colombo Junior PD. The perception of gravity in the mad house: an analysis based in Gaston Bachelard's epistemology. In: Enabling scientific understanding through historical instruments and experiments in formal and non formal learning environments. Flensburg: Flensburg University Press; 2013. [citado 2024 nov. 02 ]
Trabalho de evento
Análise da inserção de atividades investigativas nas aulas experimentais em um curso de eletricidade e magnetismo no ensino superior (2013)
Santos, Jessica Fabiana Mariano dos; Costa, Glaucia Grüninger Gomes; Catunda, Tomaz
Source: Programa. Conference titles: Simpósio Nacional de Ensino de Física - SNEF. Unidade: IFSC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ELETROMAGNETISMO, ELETRICIDADE, EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS
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ABNT
SANTOS, Jessica Fabiana Mariano dos e COSTA, Glaucia Grüninger Gomes e CATUNDA, Tomaz. Análise da inserção de atividades investigativas nas aulas experimentais em um curso de eletricidade e magnetismo no ensino superior. 2013, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física - SBF, 2013. Disponível em: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xx/sys/resumos/T0277-2.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Santos, J. F. M. dos, Costa, G. G. G., & Catunda, T. (2013). Análise da inserção de atividades investigativas nas aulas experimentais em um curso de eletricidade e magnetismo no ensino superior. In Programa. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física - SBF. Recuperado de http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xx/sys/resumos/T0277-2.pdf
NLM
Santos JFM dos, Costa GGG, Catunda T. Análise da inserção de atividades investigativas nas aulas experimentais em um curso de eletricidade e magnetismo no ensino superior [Internet]. Programa. 2013 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xx/sys/resumos/T0277-2.pdf
Vancouver
Santos JFM dos, Costa GGG, Catunda T. Análise da inserção de atividades investigativas nas aulas experimentais em um curso de eletricidade e magnetismo no ensino superior [Internet]. Programa. 2013 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xx/sys/resumos/T0277-2.pdf
Artigo de periodico
Cosmic rays in the classroom (2013)
Souza, Vitor de ; Barros, Marcelo Alves ; Marques Filho, Edson Cesar; Garbelotti, Cristiano Rodrigo; João, Herbert Alexandre
Source: Physics Education. Unidade: IFSC
Subjects: ASTROFÍSICA, FÍSICA DE PARTÍCULAS, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
SOUZA, Vitor de et al. Cosmic rays in the classroom. Physics Education, v. 48, n. 2, p. 238-246, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1088/0031-9120/48/2/238. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Souza, V. de, Barros, M. A., Marques Filho, E. C., Garbelotti, C. R., & João, H. A. (2013). Cosmic rays in the classroom. Physics Education, 48( 2), 238-246. doi:10.1088/0031-9120/48/2/238
NLM
Souza V de, Barros MA, Marques Filho EC, Garbelotti CR, João HA. Cosmic rays in the classroom [Internet]. Physics Education. 2013 ; 48( 2): 238-246.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1088/0031-9120/48/2/238
Vancouver
Souza V de, Barros MA, Marques Filho EC, Garbelotti CR, João HA. Cosmic rays in the classroom [Internet]. Physics Education. 2013 ; 48( 2): 238-246.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.1088/0031-9120/48/2/238
Artigo de periodico
Problems of physics education in Brazil (2013)
Costa, Luciano G.; Barros, Marcelo Alves
Source: Latin-American Journal of Physics Education. Unidade: IFSC
Subjects: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
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ABNT
COSTA, Luciano G. e BARROS, Marcelo Alves. Problems of physics education in Brazil. Latin-American Journal of Physics Education, v. 7, n. 2, p. 261-264, 2013Tradução . . Disponível em: http://www.lajpe.org/jun13/LAJPE_751_Luciano_Costa_preprint.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Costa, L. G., & Barros, M. A. (2013). Problems of physics education in Brazil. Latin-American Journal of Physics Education, 7( 2), 261-264. Recuperado de http://www.lajpe.org/jun13/LAJPE_751_Luciano_Costa_preprint.pdf
NLM
Costa LG, Barros MA. Problems of physics education in Brazil [Internet]. Latin-American Journal of Physics Education. 2013 ; 7( 2): 261-264.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.lajpe.org/jun13/LAJPE_751_Luciano_Costa_preprint.pdf
Vancouver
Costa LG, Barros MA. Problems of physics education in Brazil [Internet]. Latin-American Journal of Physics Education. 2013 ; 7( 2): 261-264.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.lajpe.org/jun13/LAJPE_751_Luciano_Costa_preprint.pdf
Trabalho de evento
Parceria entre a educação formal e não formal visando inovações curriculares: o ensino de física moderna a partir da física solar (2013)
Colombo Junior, Pedro; Cristina, A.; Silva, Cibelle Celestino
Source: Proceedings. Conference titles: Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Unidade: IFSC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLOMBO JUNIOR, Pedro e CRISTINA, A. e SILVA, Cibelle Celestino. Parceria entre a educação formal e não formal visando inovações curriculares: o ensino de física moderna a partir da física solar. 2013, Anais.. Girona: Enseñanza de las Ciencias, 2013. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Colombo Junior, P., Cristina, A., & Silva, C. C. (2013). Parceria entre a educação formal e não formal visando inovações curriculares: o ensino de física moderna a partir da física solar. In Proceedings. Girona: Enseñanza de las Ciencias.
NLM
Colombo Junior P, Cristina A, Silva CC. Parceria entre a educação formal e não formal visando inovações curriculares: o ensino de física moderna a partir da física solar. Proceedings. 2013 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Colombo Junior P, Cristina A, Silva CC. Parceria entre a educação formal e não formal visando inovações curriculares: o ensino de física moderna a partir da física solar. Proceedings. 2013 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Material didatico
Introdução à medições em física experimental (2013)
Fernandes, Edson Giuliani Ramos
Unidade: IFSC
Subjects: FÍSICA EXPERIMENTAL, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FERNANDES, Edson Giuliani Ramos. Introdução à medições em física experimental. . São Carlos: Universidade de São Paulo - USP, Instituto de Física de São Carlos - IFSC. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2013
APA
Fernandes, E. G. R. (2013). Introdução à medições em física experimental. São Carlos: Universidade de São Paulo - USP, Instituto de Física de São Carlos - IFSC.
NLM
Fernandes EGR. Introdução à medições em física experimental. 2013 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Fernandes EGR. Introdução à medições em física experimental. 2013 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Trabalho de evento
Sequências de ensino aprendizagem e os ciclos de reflexão na preparação docente para a parceria escola-centro de ciências (2013)
Colombo Junior, Pedro; Cristina, Angélica P.; Silva, Cibelle Celestino
Source: Proceedings. Conference titles: Congreso internacional sobre investigación en didáctica de las ciencias. Unidade: IFSC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLOMBO JUNIOR, Pedro e CRISTINA, Angélica P. e SILVA, Cibelle Celestino. Sequências de ensino aprendizagem e os ciclos de reflexão na preparação docente para a parceria escola-centro de ciências. 2013, Anais.. Girona: Enseñanza de las Ciencias, 2013. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Colombo Junior, P., Cristina, A. P., & Silva, C. C. (2013). Sequências de ensino aprendizagem e os ciclos de reflexão na preparação docente para a parceria escola-centro de ciências. In Proceedings. Girona: Enseñanza de las Ciencias.
NLM
Colombo Junior P, Cristina AP, Silva CC. Sequências de ensino aprendizagem e os ciclos de reflexão na preparação docente para a parceria escola-centro de ciências. Proceedings. 2013 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Colombo Junior P, Cristina AP, Silva CC. Sequências de ensino aprendizagem e os ciclos de reflexão na preparação docente para a parceria escola-centro de ciências. Proceedings. 2013 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Trabalho de evento
Multi-contextual approach of history of science (MCAHS): introducing historical content in science teacher training (2013)
Moura, Breno Arsioli; Silva, Cibelle Celestino
Source: Conference Proceedings. Conference titles: International History, Philosophy and Science Teaching. Unidade: IFSC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, HISTÓRIA DA CIÊNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOURA, Breno Arsioli e SILVA, Cibelle Celestino. Multi-contextual approach of history of science (MCAHS): introducing historical content in science teacher training. 2013, Anais.. Windsor: International History, Philosophy, and Science Teaching Group - IHPST, 2013. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Moura, B. A., & Silva, C. C. (2013). Multi-contextual approach of history of science (MCAHS): introducing historical content in science teacher training. In Conference Proceedings. Windsor: International History, Philosophy, and Science Teaching Group - IHPST.
NLM
Moura BA, Silva CC. Multi-contextual approach of history of science (MCAHS): introducing historical content in science teacher training. Conference Proceedings. 2013 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Moura BA, Silva CC. Multi-contextual approach of history of science (MCAHS): introducing historical content in science teacher training. Conference Proceedings. 2013 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Trabalho de evento-resumo
Teaching solar physics in a partnership between formal and informal education (2013)
Colombo Junior, Pedro; Silva, Cibelle Celestino
Source: Book of Abstracts. Conference titles: International Conference on Physics Education - ICPE. Unidade: IFSC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
COLOMBO JUNIOR, Pedro e SILVA, Cibelle Celestino. Teaching solar physics in a partnership between formal and informal education. 2013, Anais.. Prague: Charles University, 2013. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Colombo Junior, P., & Silva, C. C. (2013). Teaching solar physics in a partnership between formal and informal education. In Book of Abstracts. Prague: Charles University.
NLM
Colombo Junior P, Silva CC. Teaching solar physics in a partnership between formal and informal education. Book of Abstracts. 2013 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Colombo Junior P, Silva CC. Teaching solar physics in a partnership between formal and informal education. Book of Abstracts. 2013 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Trabalho de evento
Formação crítico-transformadora de professores de física: pressupostos e possibilidades (2013)
Moura, Breno Arsioli; Silva, Cibelle Celestino
Source: Atas. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC. Unidade: IFSC
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MOURA, Breno Arsioli e SILVA, Cibelle Celestino. Formação crítico-transformadora de professores de física: pressupostos e possibilidades. 2013, Anais.. [s.l.]: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências - ABRAPEC, 2013. Disponível em: http://www.adaltech.com.br/sigeventos/abrapec2013/inscricao/resumos/0001/R0403-1.PDF. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Moura, B. A., & Silva, C. C. (2013). Formação crítico-transformadora de professores de física: pressupostos e possibilidades. In Atas. [s.l.]: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências - ABRAPEC. Recuperado de http://www.adaltech.com.br/sigeventos/abrapec2013/inscricao/resumos/0001/R0403-1.PDF
NLM
Moura BA, Silva CC. Formação crítico-transformadora de professores de física: pressupostos e possibilidades [Internet]. Atas. 2013 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.adaltech.com.br/sigeventos/abrapec2013/inscricao/resumos/0001/R0403-1.PDF
Vancouver
Moura BA, Silva CC. Formação crítico-transformadora de professores de física: pressupostos e possibilidades [Internet]. Atas. 2013 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.adaltech.com.br/sigeventos/abrapec2013/inscricao/resumos/0001/R0403-1.PDF
Trabalho de evento
Os primeiros saberes docentes construídos durante a realização do estágio supervisonado na disciplina prática de ensino de física (2013)
Porra, Angélica Cristina; Colombo Junior, Pedro Donizete; Silva, Cibelle Celestino ; Barros, Marcelo Alves
Source: Programa. Conference titles: Simpósio Nacional de Ensino de Física - SNEF. Unidade: IFSC
Subjects: ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PORRA, Angélica Cristina et al. Os primeiros saberes docentes construídos durante a realização do estágio supervisonado na disciplina prática de ensino de física. 2013, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física - SBF, 2013. Disponível em: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xx/sys/resumos/T0635-1.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Porra, A. C., Colombo Junior, P. D., Silva, C. C., & Barros, M. A. (2013). Os primeiros saberes docentes construídos durante a realização do estágio supervisonado na disciplina prática de ensino de física. In Programa. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física - SBF. Recuperado de http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xx/sys/resumos/T0635-1.pdf
NLM
Porra AC, Colombo Junior PD, Silva CC, Barros MA. Os primeiros saberes docentes construídos durante a realização do estágio supervisonado na disciplina prática de ensino de física [Internet]. Programa. 2013 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xx/sys/resumos/T0635-1.pdf
Vancouver
Porra AC, Colombo Junior PD, Silva CC, Barros MA. Os primeiros saberes docentes construídos durante a realização do estágio supervisonado na disciplina prática de ensino de física [Internet]. Programa. 2013 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xx/sys/resumos/T0635-1.pdf
Trabalho de evento-resumo
The perception of gravity in a physically modified space: an analysis based on Gaston Bachelard's epistemology (2012)
Silva, Cibelle Celestino
Source: Abstracts. Conference titles: International Conference for the History of Science in Science Education - ICHSSE. Unidade: IFSC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, EPISTEMOLOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Cibelle Celestino. The perception of gravity in a physically modified space: an analysis based on Gaston Bachelard's epistemology. 2012, Anais.. Flensburg: Universität Flensburg, 2012. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Silva, C. C. (2012). The perception of gravity in a physically modified space: an analysis based on Gaston Bachelard's epistemology. In Abstracts. Flensburg: Universität Flensburg.
NLM
Silva CC. The perception of gravity in a physically modified space: an analysis based on Gaston Bachelard's epistemology. Abstracts. 2012 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Silva CC. The perception of gravity in a physically modified space: an analysis based on Gaston Bachelard's epistemology. Abstracts. 2012 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Monografia/livro
Óptica experimental (2011)
Batalhão, Tiago Barbin; Azevêdo, Eduardo Ribeiro de ; Nunes, Luiz Antônio de Oliveira
Unidade: IFSC
Subjects: ÓPTICA (EXPERIMENTOS), FÍSICA (ESTUDO E ENSINO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BATALHÃO, Tiago Barbin e AZEVÊDO, Eduardo Ribeiro de e NUNES, Luiz Antônio de Oliveira. Óptica experimental. . São Carlos: RiMa. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2011
APA
Batalhão, T. B., Azevêdo, E. R. de, & Nunes, L. A. de O. (2011). Óptica experimental. São Carlos: RiMa.
NLM
Batalhão TB, Azevêdo ER de, Nunes LA de O. Óptica experimental. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Batalhão TB, Azevêdo ER de, Nunes LA de O. Óptica experimental. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Trabalho de evento
Medição: interpretações para o surgimento do paradigma pontual nos estudantes (2011)
Laburú, Carlos Eduardo; Barros, Marcelo Alves ; Silva, Osmar Henrique Moura da
Source: Programa. Conference titles: Simpósio Nacional de Ensino de Física - SNEF. Unidade: IFSC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS (ENSINO;EDUCAÇÃO), PARADIGMA, ESTUDANTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LABURÚ, Carlos Eduardo e BARROS, Marcelo Alves e SILVA, Osmar Henrique Moura da. Medição: interpretações para o surgimento do paradigma pontual nos estudantes. 2011, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física - SBF, 2011. Disponível em: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xix/sys/resumos/T0113-1.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Laburú, C. E., Barros, M. A., & Silva, O. H. M. da. (2011). Medição: interpretações para o surgimento do paradigma pontual nos estudantes. In Programa. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física - SBF. Recuperado de http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xix/sys/resumos/T0113-1.pdf
NLM
Laburú CE, Barros MA, Silva OHM da. Medição: interpretações para o surgimento do paradigma pontual nos estudantes [Internet]. Programa. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xix/sys/resumos/T0113-1.pdf
Vancouver
Laburú CE, Barros MA, Silva OHM da. Medição: interpretações para o surgimento do paradigma pontual nos estudantes [Internet]. Programa. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xix/sys/resumos/T0113-1.pdf
Artigo de periodico
Crenças de eficácia, motivação e a formação de professores de física (2011)
Silva, Fábio Ramos da; Barros, Marcelo Alves ; Laburú, Carlos Eduardo; Santos, Lilian Cristiane Almeida dos
Source: Caderno Brasileiro de Ensino de Física. Unidade: IFSC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Fábio Ramos da et al. Crenças de eficácia, motivação e a formação de professores de física. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, v. 28, n. 1, p. 214-228, 2011Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2011v28n1p214. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Silva, F. R. da, Barros, M. A., Laburú, C. E., & Santos, L. C. A. dos. (2011). Crenças de eficácia, motivação e a formação de professores de física. Caderno Brasileiro de Ensino de Física, 28( 1), 214-228. doi:10.5007/2175-7941.2011v28n1p214
NLM
Silva FR da, Barros MA, Laburú CE, Santos LCA dos. Crenças de eficácia, motivação e a formação de professores de física [Internet]. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2011 ; 28( 1): 214-228.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2011v28n1p214
Vancouver
Silva FR da, Barros MA, Laburú CE, Santos LCA dos. Crenças de eficácia, motivação e a formação de professores de física [Internet]. Caderno Brasileiro de Ensino de Física. 2011 ; 28( 1): 214-228.[citado 2024 nov. 02 ] Available from: https://doi.org/10.5007/2175-7941.2011v28n1p214
Trabalho de evento
Um caso de física moderna e contemporânea no ensino médio: a inovação curricular através das crenças de auto-eficácia (2011)
Marques Filho, Edson Cesar; Barros, Marcelo Alves ; Garbelloti, Cristiano Rodrigo; Badan, Larissa da Cunha; Zago, Letícia
Source: Atas. Conference titles: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC. Unidade: IFSC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO MÉDIO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MAPAS COGNITIVOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MARQUES FILHO, Edson Cesar et al. Um caso de física moderna e contemporânea no ensino médio: a inovação curricular através das crenças de auto-eficácia. 2011, Anais.. Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências - ABRAPEC, 2011. Disponível em: http://adaltech.com.br/testes/abrapec/resumos/R1331-1.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Marques Filho, E. C., Barros, M. A., Garbelloti, C. R., Badan, L. da C., & Zago, L. (2011). Um caso de física moderna e contemporânea no ensino médio: a inovação curricular através das crenças de auto-eficácia. In Atas. Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências - ABRAPEC. Recuperado de http://adaltech.com.br/testes/abrapec/resumos/R1331-1.pdf
NLM
Marques Filho EC, Barros MA, Garbelloti CR, Badan L da C, Zago L. Um caso de física moderna e contemporânea no ensino médio: a inovação curricular através das crenças de auto-eficácia [Internet]. Atas. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://adaltech.com.br/testes/abrapec/resumos/R1331-1.pdf
Vancouver
Marques Filho EC, Barros MA, Garbelloti CR, Badan L da C, Zago L. Um caso de física moderna e contemporânea no ensino médio: a inovação curricular através das crenças de auto-eficácia [Internet]. Atas. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://adaltech.com.br/testes/abrapec/resumos/R1331-1.pdf
Trabalho de evento
Dificuldades de implementação de tópicos de física moderna e contemporânea no ensino médio por futuros professores (2011)
Silva, Marcelo Pereira da; Barros, Marcelo Alves ; Laburú, Carlos Eduardo
Source: Programa. Conference titles: Simpósio Nacional de Ensino de Física - SNEF. Unidade: IFSC
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FÍSICA MODERNA (ENSINO;EDUCAÇÃO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, SABERES DO DOCENTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SILVA, Marcelo Pereira da e BARROS, Marcelo Alves e LABURÚ, Carlos Eduardo. Dificuldades de implementação de tópicos de física moderna e contemporânea no ensino médio por futuros professores. 2011, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física - SBF, 2011. Disponível em: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xix/sys/resumos/T0430-1.pdf. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Silva, M. P. da, Barros, M. A., & Laburú, C. E. (2011). Dificuldades de implementação de tópicos de física moderna e contemporânea no ensino médio por futuros professores. In Programa. São Paulo: Sociedade Brasileira de Física - SBF. Recuperado de http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xix/sys/resumos/T0430-1.pdf
NLM
Silva MP da, Barros MA, Laburú CE. Dificuldades de implementação de tópicos de física moderna e contemporânea no ensino médio por futuros professores [Internet]. Programa. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xix/sys/resumos/T0430-1.pdf
Vancouver
Silva MP da, Barros MA, Laburú CE. Dificuldades de implementação de tópicos de física moderna e contemporânea no ensino médio por futuros professores [Internet]. Programa. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/snef/xix/sys/resumos/T0430-1.pdf
Monografia/livro
Eletromagnetismo experimental (2011)
Batalhão, Tiago Barbin; Azevêdo, Eduardo Ribeiro de ; Nunes, Luiz Antônio de Oliveira
Unidade: IFSC
Subjects: ELETROMAGNETISMO, ELETRICIDADE E ELETRÔNICA, FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), FÍSICA (EXPERIMENTOS)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BATALHÃO, Tiago Barbin e AZEVÊDO, Eduardo Ribeiro de e NUNES, Luiz Antônio de Oliveira. Eletromagnetismo experimental. . São Carlos: RiMa. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2011
APA
Batalhão, T. B., Azevêdo, E. R. de, & Nunes, L. A. de O. (2011). Eletromagnetismo experimental. São Carlos: RiMa.
NLM
Batalhão TB, Azevêdo ER de, Nunes LA de O. Eletromagnetismo experimental. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Batalhão TB, Azevêdo ER de, Nunes LA de O. Eletromagnetismo experimental. 2011 ;[citado 2024 nov. 02 ]

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