ReP USP - Resultado da busca

Parte de monografia/livro
A proposição de um sistema de apoio operacional pela equipe de coordenação da USP (2006)
Coltri, Maria Inês Pereira
Source: Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE
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ABNT
COLTRI, Maria Inês Pereira. A proposição de um sistema de apoio operacional pela equipe de coordenação da USP. Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. Tradução . São Paulo: Imprensa Oficial, 2006. . . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Coltri, M. I. P. (2006). A proposição de um sistema de apoio operacional pela equipe de coordenação da USP. In Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. São Paulo: Imprensa Oficial.
NLM
Coltri MIP. A proposição de um sistema de apoio operacional pela equipe de coordenação da USP. In: Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. São Paulo: Imprensa Oficial; 2006. [citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Coltri MIP. A proposição de um sistema de apoio operacional pela equipe de coordenação da USP. In: Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. São Paulo: Imprensa Oficial; 2006. [citado 2024 nov. 01 ]
Tese (Doutorado)
O professor de Fisica e sua prática: perspectivas de uma reelaboração crítica (2006)
Oliveira, Rebeca Vilas Boas Cardoso de; Hosoume, Yassuko (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FÍSICA (ESTUDO E ENSINO), PRÁTICA DE ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE
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ABNT
OLIVEIRA, Rebeca Vilas Boas Cardoso de. O professor de Fisica e sua prática: perspectivas de uma reelaboração crítica. 2006. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Oliveira, R. V. B. C. de. (2006). O professor de Fisica e sua prática: perspectivas de uma reelaboração crítica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Oliveira RVBC de. O professor de Fisica e sua prática: perspectivas de uma reelaboração crítica. 2006 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Oliveira RVBC de. O professor de Fisica e sua prática: perspectivas de uma reelaboração crítica. 2006 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
O professor de matemática e o constante formar-se: refletindo sobre atividades dentro e fora da Escola (2006)
Moraes, Ernani Nagy de; Brolezzi, Antonio Carlos (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, PRÁTICA DE ENSINO, AMBIENTE ESCOLAR, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, INTERDISCIPLINARIDADE
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ABNT
MORAES, Ernani Nagy de. O professor de matemática e o constante formar-se: refletindo sobre atividades dentro e fora da Escola. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Moraes, E. N. de. (2006). O professor de matemática e o constante formar-se: refletindo sobre atividades dentro e fora da Escola (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Moraes EN de. O professor de matemática e o constante formar-se: refletindo sobre atividades dentro e fora da Escola. 2006 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Moraes EN de. O professor de matemática e o constante formar-se: refletindo sobre atividades dentro e fora da Escola. 2006 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Tese (Doutorado)
Formação do professor de ciências em astronomia: uma proposta com enfoque na espacialidade (2006)
Leite, Cristina; Hosoume, Yassuko (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CIÊNCIA (ESTUDO E ENSINO), ASTRONOMIA (ESTUDO E ENSINO), ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO PERMANENTE
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ABNT
LEITE, Cristina. Formação do professor de ciências em astronomia: uma proposta com enfoque na espacialidade. 2006. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062007-110016/. Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Leite, C. (2006). Formação do professor de ciências em astronomia: uma proposta com enfoque na espacialidade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062007-110016/
NLM
Leite C. Formação do professor de ciências em astronomia: uma proposta com enfoque na espacialidade [Internet]. 2006 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062007-110016/
Vancouver
Leite C. Formação do professor de ciências em astronomia: uma proposta com enfoque na espacialidade [Internet]. 2006 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-05062007-110016/
Trabalho de evento-resumo
New technologies, literacy and the teacher's reading and writing (2006)
Bueno, Belmira Oliveira; Souza, Denise Trento Rebello de; Bello, Isabel Melero
Source: Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos.. Conference titles: International Standing Conference for the History of Education. Unidade: FE
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO PERMANENTE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
BUENO, Belmira Oliveira e SOUZA, Denise Trento Rebello de e BELLO, Isabel Melero. New technologies, literacy and the teacher's reading and writing. 2006, Anais.. Umea, Suécia: Umea University, 2006. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Bueno, B. O., Souza, D. T. R. de, & Bello, I. M. (2006). New technologies, literacy and the teacher's reading and writing. In Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos.. Umea, Suécia: Umea University.
NLM
Bueno BO, Souza DTR de, Bello IM. New technologies, literacy and the teacher's reading and writing. Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos. 2006 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Bueno BO, Souza DTR de, Bello IM. New technologies, literacy and the teacher's reading and writing. Technologies of the word: literacies in the history of education: resumos. 2006 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Parte de monografia/livro
Memórias da sala de aula e da profissão: algumas questões (2006)
Vicentini, Paula Perin; Silva, Vivian Batista de; Gilioli, Renato de Sousa Porto
Source: Formação e autoformação: saberes e práticas nas experiências dos professores.. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, PRÁTICA DE ENSINO, SALA DE AULA, MEMÓRIA
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ABNT
VICENTINI, Paula Perin e SILVA, Vivian Batista de e GILIOLI, Renato de Sousa Porto. Memórias da sala de aula e da profissão: algumas questões. Formação e autoformação: saberes e práticas nas experiências dos professores. Tradução . São Paulo: Escrituras, 2006. . . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Vicentini, P. P., Silva, V. B. de, & Gilioli, R. de S. P. (2006). Memórias da sala de aula e da profissão: algumas questões. In Formação e autoformação: saberes e práticas nas experiências dos professores.. São Paulo: Escrituras.
NLM
Vicentini PP, Silva VB de, Gilioli R de SP. Memórias da sala de aula e da profissão: algumas questões. In: Formação e autoformação: saberes e práticas nas experiências dos professores. São Paulo: Escrituras; 2006. [citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Vicentini PP, Silva VB de, Gilioli R de SP. Memórias da sala de aula e da profissão: algumas questões. In: Formação e autoformação: saberes e práticas nas experiências dos professores. São Paulo: Escrituras; 2006. [citado 2024 nov. 01 ]
Monografia/livro-ed/org
Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada (2006)
Nicolau, Marieta Lúcia Machado (Organizador); Krasilchik, Myriam (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE
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ABNT
Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. . São Paulo: Imprensa Oficial. . Acesso em: 01 nov. 2024. , 2006
APA
Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. (2006). Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. São Paulo: Imprensa Oficial.
NLM
Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. 2006 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. 2006 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Parte de monografia/livro
A matemática na formação do professor: a elaboração de recursos didáticos (2006)
Santos, Vinicio de Macedo
Source: Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. Unidade: FE
Subjects: MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, MATERIAL DIDÁTICO (ELABORAÇÃO)
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ABNT
SANTOS, Vinicio de Macedo. A matemática na formação do professor: a elaboração de recursos didáticos. Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. Tradução . São Paulo: Imprensa Oficial, 2006. . . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Santos, V. de M. (2006). A matemática na formação do professor: a elaboração de recursos didáticos. In Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. São Paulo: Imprensa Oficial.
NLM
Santos V de M. A matemática na formação do professor: a elaboração de recursos didáticos. In: Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. São Paulo: Imprensa Oficial; 2006. [citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Santos V de M. A matemática na formação do professor: a elaboração de recursos didáticos. In: Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. São Paulo: Imprensa Oficial; 2006. [citado 2024 nov. 01 ]
Artigo de periodico
Representações sobre a docência em Educação Física: modificações a partir de um programa de formação (2006)
Neira, Marcos Garcia
Source: Paidéia. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO PERMANENTE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. Representações sobre a docência em Educação Física: modificações a partir de um programa de formação. Paidéia, v. 16, n. ja/abr. 2006, p. 101-110, 2006Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0103-863x2006000100013. Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Neira, M. G. (2006). Representações sobre a docência em Educação Física: modificações a partir de um programa de formação. Paidéia, 16( ja/abr. 2006), 101-110. doi:10.1590/s0103-863x2006000100013
NLM
Neira MG. Representações sobre a docência em Educação Física: modificações a partir de um programa de formação [Internet]. Paidéia. 2006 ; 16( ja/abr. 2006): 101-110.[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-863x2006000100013
Vancouver
Neira MG. Representações sobre a docência em Educação Física: modificações a partir de um programa de formação [Internet]. Paidéia. 2006 ; 16( ja/abr. 2006): 101-110.[citado 2024 nov. 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-863x2006000100013
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
A presente publicação reúne depoimentos de protagonistas... [Prefácio] (2006)
Penin, Sonia (Prefácio)
Source: Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
A presente publicação reúne depoimentos de protagonistas.. [Prefácio]. Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. São Paulo: Imprensa Oficial. . Acesso em: 01 nov. 2024. , 2006
APA
A presente publicação reúne depoimentos de protagonistas.. [Prefácio]. (2006). A presente publicação reúne depoimentos de protagonistas.. [Prefácio]. Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. São Paulo: Imprensa Oficial.
NLM
A presente publicação reúne depoimentos de protagonistas.. [Prefácio]. Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. 2006 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
A presente publicação reúne depoimentos de protagonistas.. [Prefácio]. Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. 2006 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Trabalho de evento
A reconstrução da profissionalidade docente no contexto das reformas educacionais: vozes de professores na escola ciclada (2006)
Almeida, Maria Isabel de
Source: Políticas educacionais, tecnologias e formação do educador: repercussões sobre a Didática e as práticas de ensino. Conference titles: Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO PERMANENTE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E APRENDIZAGEM, REFORMA DO ENSINO, AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, Maria Isabel de. A reconstrução da profissionalidade docente no contexto das reformas educacionais: vozes de professores na escola ciclada. 2006, Anais.. Recife, PE: ENDIPE, 2006. . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Almeida, M. I. de. (2006). A reconstrução da profissionalidade docente no contexto das reformas educacionais: vozes de professores na escola ciclada. In Políticas educacionais, tecnologias e formação do educador: repercussões sobre a Didática e as práticas de ensino. Recife, PE: ENDIPE.
NLM
Almeida MI de. A reconstrução da profissionalidade docente no contexto das reformas educacionais: vozes de professores na escola ciclada. Políticas educacionais, tecnologias e formação do educador: repercussões sobre a Didática e as práticas de ensino. 2006 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Almeida MI de. A reconstrução da profissionalidade docente no contexto das reformas educacionais: vozes de professores na escola ciclada. Políticas educacionais, tecnologias e formação do educador: repercussões sobre a Didática e as práticas de ensino. 2006 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Parte de monografia/livro
Progestão: intenções, proposições e possibilidades de avanço (2006)
Penin, Sonia
Source: Progestão: construindo saberes e práticas de gestão na escola pública.. Unidade: FE
Subjects: ENSINO PÚBLICO, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, DIREÇÃO ESCOLAR, PROJETO EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO PERMANENTE, ENSINO E APRENDIZAGEM, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PENIN, Sonia. Progestão: intenções, proposições e possibilidades de avanço. Progestão: construindo saberes e práticas de gestão na escola pública. Tradução . Brasília: CONSED, 2006. . . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Penin, S. (2006). Progestão: intenções, proposições e possibilidades de avanço. In Progestão: construindo saberes e práticas de gestão na escola pública.. Brasília: CONSED.
NLM
Penin S. Progestão: intenções, proposições e possibilidades de avanço. In: Progestão: construindo saberes e práticas de gestão na escola pública. Brasília: CONSED; 2006. [citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Penin S. Progestão: intenções, proposições e possibilidades de avanço. In: Progestão: construindo saberes e práticas de gestão na escola pública. Brasília: CONSED; 2006. [citado 2024 nov. 01 ]
Parte de monografia/livro
A formação contínua como um dos elementos organizadores do projeto político-pedagógico da escola (2006)
Fusari, José Cerchi; Franco, Alexandre de Paula
Source: Formação contínua de professores.. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, EDUCAÇÃO PERMANENTE, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, DESEMPENHO DO PROFESSOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FUSARI, José Cerchi e FRANCO, Alexandre de Paula. A formação contínua como um dos elementos organizadores do projeto político-pedagógico da escola. Formação contínua de professores. Tradução . Brasília, DF: MEC/SEED/TV ESCOLA, 2006. . . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Fusari, J. C., & Franco, A. de P. (2006). A formação contínua como um dos elementos organizadores do projeto político-pedagógico da escola. In Formação contínua de professores.. Brasília, DF: MEC/SEED/TV ESCOLA.
NLM
Fusari JC, Franco A de P. A formação contínua como um dos elementos organizadores do projeto político-pedagógico da escola. In: Formação contínua de professores. Brasília, DF: MEC/SEED/TV ESCOLA; 2006. [citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Fusari JC, Franco A de P. A formação contínua como um dos elementos organizadores do projeto político-pedagógico da escola. In: Formação contínua de professores. Brasília, DF: MEC/SEED/TV ESCOLA; 2006. [citado 2024 nov. 01 ]
Artigo de periodico-dep/entr
A pedagogia da diferença. [Depoimento] (2006)
Baumel, Roseli Cecilia Rocha de Carvalho
Source: Revista FAFE / Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, PROJETO EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO ESPECIAL, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, INCLUSÃO SOCIAL (EDUCAÇÃO), INTERAÇÃO PROFESSOR ALUNO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BAUMEL, Roseli Cecilia Rocha de Carvalho. A pedagogia da diferença. [Depoimento]. Revista FAFE / Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 01 nov. 2024. , 2006
APA
Baumel, R. C. R. de C. (2006). A pedagogia da diferença. [Depoimento]. Revista FAFE / Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Baumel RCR de C. A pedagogia da diferença. [Depoimento]. Revista FAFE / Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. 2006 ;( 2): 26-27.[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Baumel RCR de C. A pedagogia da diferença. [Depoimento]. Revista FAFE / Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. 2006 ;( 2): 26-27.[citado 2024 nov. 01 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Um compromisso de todos os mestres. [Depoimento] (2006)
Trivelato, Silvia Luzia Frateschi; Riolfi, Cláudia Rosa; Castellar, Sônia Maria Vanzella; Neira, Marcos Garcia
Source: Revista FAFE / Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, ENSINO E APRENDIZAGEM, LEITURA (ESTUDO E ENSINO), ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), ALFABETIZAÇÃO, PROJETO EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TRIVELATO, Silvia Luzia Frateschi et al. Um compromisso de todos os mestres. [Depoimento]. Revista FAFE / Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 01 nov. 2024. , 2006
APA
Trivelato, S. L. F., Riolfi, C. R., Castellar, S. M. V., & Neira, M. G. (2006). Um compromisso de todos os mestres. [Depoimento]. Revista FAFE / Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Trivelato SLF, Riolfi CR, Castellar SMV, Neira MG. Um compromisso de todos os mestres. [Depoimento]. Revista FAFE / Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. 2006 ;( 2): 15-19.[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Trivelato SLF, Riolfi CR, Castellar SMV, Neira MG. Um compromisso de todos os mestres. [Depoimento]. Revista FAFE / Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. 2006 ;( 2): 15-19.[citado 2024 nov. 01 ]
Dissertação (Mestrado)
Formação contínua de professores: um contexto e situações de uso de tecnolgias de comunicação e informação (2006)
Almeida, José Joelson Pimentel de; Santos, Vinicio de Macedo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO PERMANENTE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, TECNOLOGIA DA COMUNICAÇÃO (EDUCAÇÃO), TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ALMEIDA, José Joelson Pimentel de. Formação contínua de professores: um contexto e situações de uso de tecnolgias de comunicação e informação. 2006. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2006. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01072008-160901/. Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Almeida, J. J. P. de. (2006). Formação contínua de professores: um contexto e situações de uso de tecnolgias de comunicação e informação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01072008-160901/
NLM
Almeida JJP de. Formação contínua de professores: um contexto e situações de uso de tecnolgias de comunicação e informação [Internet]. 2006 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01072008-160901/
Vancouver
Almeida JJP de. Formação contínua de professores: um contexto e situações de uso de tecnolgias de comunicação e informação [Internet]. 2006 ;[citado 2024 nov. 01 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-01072008-160901/
Artigo de periodico-dep/entr
A teia do saber e da originalidade. [Depoimento] (2006)
Carvalho, Anna Maria Pessoa de; Abib, Maria Lúcia Vital dos Santos; Abud, Kátia Maria; Moura, Manoel Oriosvaldo de; Giordan, Marcelo; Trivelato, Silvia Luzia Frateschi
Source: Revista FAFE / Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CARVALHO, Anna Maria Pessoa de et al. A teia do saber e da originalidade. [Depoimento]. Revista FAFE / Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 01 nov. 2024. , 2006
APA
Carvalho, A. M. P. de, Abib, M. L. V. dos S., Abud, K. M., Moura, M. O. de, Giordan, M., & Trivelato, S. L. F. (2006). A teia do saber e da originalidade. [Depoimento]. Revista FAFE / Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Carvalho AMP de, Abib MLV dos S, Abud KM, Moura MO de, Giordan M, Trivelato SLF. A teia do saber e da originalidade. [Depoimento]. Revista FAFE / Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. 2006 ;( 2): 10-14.[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Carvalho AMP de, Abib MLV dos S, Abud KM, Moura MO de, Giordan M, Trivelato SLF. A teia do saber e da originalidade. [Depoimento]. Revista FAFE / Fundação de Apoio à Faculdade de Educação. 2006 ;( 2): 10-14.[citado 2024 nov. 01 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Este livro busca contribuir para os estudos... [Apresentação] (2006)
Catani, Denice Barbara; Vicentini, Paula Perin
Source: Formação e autoformação: saberes e práticas nas experiências dos professores.. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, PRÁTICA DE ENSINO, PESQUISA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CATANI, Denice Barbara e VICENTINI, Paula Perin. Este livro busca contribuir para os estudos.. [Apresentação]. Formação e autoformação: saberes e práticas nas experiências dos professores. São Paulo: Escrituras. . Acesso em: 01 nov. 2024. , 2006
APA
Catani, D. B., & Vicentini, P. P. (2006). Este livro busca contribuir para os estudos.. [Apresentação]. Formação e autoformação: saberes e práticas nas experiências dos professores.. São Paulo: Escrituras.
NLM
Catani DB, Vicentini PP. Este livro busca contribuir para os estudos.. [Apresentação]. Formação e autoformação: saberes e práticas nas experiências dos professores. 2006 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Catani DB, Vicentini PP. Este livro busca contribuir para os estudos.. [Apresentação]. Formação e autoformação: saberes e práticas nas experiências dos professores. 2006 ;[citado 2024 nov. 01 ]
Parte de monografia/livro
O papel dos orientadores na formação universitária de professores (2006)
Castellar, Sonia Maria Vanzella
Source: Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, SABERES DO DOCENTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella. O papel dos orientadores na formação universitária de professores. Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. Tradução . São Paulo: Imprensa Oficial, 2006. . . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Castellar, S. M. V. (2006). O papel dos orientadores na formação universitária de professores. In Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. São Paulo: Imprensa Oficial.
NLM
Castellar SMV. O papel dos orientadores na formação universitária de professores. In: Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. São Paulo: Imprensa Oficial; 2006. [citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Castellar SMV. O papel dos orientadores na formação universitária de professores. In: Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. São Paulo: Imprensa Oficial; 2006. [citado 2024 nov. 01 ]
Parte de monografia/livro
PEC - programa de educação continuada: formação universitária : uma nova ecologia do aprendizado (2006)
Krasilchik, Myriam
Source: Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE
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ABNT
KRASILCHIK, Myriam. PEC - programa de educação continuada: formação universitária : uma nova ecologia do aprendizado. Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. Tradução . São Paulo: Imprensa Oficial, 2006. . . Acesso em: 01 nov. 2024.
APA
Krasilchik, M. (2006). PEC - programa de educação continuada: formação universitária : uma nova ecologia do aprendizado. In Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. São Paulo: Imprensa Oficial.
NLM
Krasilchik M. PEC - programa de educação continuada: formação universitária : uma nova ecologia do aprendizado. In: Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. São Paulo: Imprensa Oficial; 2006. [citado 2024 nov. 01 ]
Vancouver
Krasilchik M. PEC - programa de educação continuada: formação universitária : uma nova ecologia do aprendizado. In: Uma experiência de formação de professores na USP: PEC/ programa de educação continuada. São Paulo: Imprensa Oficial; 2006. [citado 2024 nov. 01 ]

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