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Dissertação (Mestrado)
Intervenção pedagógica com simulação in situ: ação com equipe de enfermagem no atendimento pré-hospitalar fixo (2022)
Batista, Viviane Aparecida Faria; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: APRENDIZAGEM, CAPACITAÇÃO TECNOLÓGICA, EQUIPE DE ENFERMAGEM, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, SERVIÇOS MÉDICOS DE EMERGÊNCIA, SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM)
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ABNT
BATISTA, Viviane Aparecida Faria. Intervenção pedagógica com simulação in situ: ação com equipe de enfermagem no atendimento pré-hospitalar fixo. 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-10112022-154701/. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Batista, V. A. F. (2022). Intervenção pedagógica com simulação in situ: ação com equipe de enfermagem no atendimento pré-hospitalar fixo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-10112022-154701/
NLM
Batista VAF. Intervenção pedagógica com simulação in situ: ação com equipe de enfermagem no atendimento pré-hospitalar fixo [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-10112022-154701/
Vancouver
Batista VAF. Intervenção pedagógica com simulação in situ: ação com equipe de enfermagem no atendimento pré-hospitalar fixo [Internet]. 2022 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-10112022-154701/
Artigo de periodico
Development of an instructor guide tool: 'Three Stages of Holistic Debriefing’ (2020)
Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de ; Jackman, Deirdre
Source: Revista Latino-Americana de Enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: ENFERMAGEM, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENSINO SUPERIOR, APRENDIZAGEM
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ABNT
GÓES, Fernanda dos Santos Nogueira de e JACKMAN, Deirdre. Development of an instructor guide tool: 'Three Stages of Holistic Debriefing’. Revista Latino-Americana de Enfermagem, v. 28, p. 1-9, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1518-8345.3089.3229. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Góes, F. dos S. N. de, & Jackman, D. (2020). Development of an instructor guide tool: 'Three Stages of Holistic Debriefing’. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 28, 1-9. doi:10.1590/1518-8345.3089.3229
NLM
Góes F dos SN de, Jackman D. Development of an instructor guide tool: 'Three Stages of Holistic Debriefing’ [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2020 ; 28 1-9.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.3089.3229
Vancouver
Góes F dos SN de, Jackman D. Development of an instructor guide tool: 'Three Stages of Holistic Debriefing’ [Internet]. Revista Latino-Americana de Enfermagem. 2020 ; 28 1-9.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1518-8345.3089.3229
Dissertação (Mestrado)
Simulação clínica em comunicação na educação em enfermagem: estudo randomizado sobre a satisfação, confiança e auto percepção de estudantes (2019)
Bianchini, Anaísa; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de (Orientador)
Unidade: EERP
Subjects: ENFERMAGEM, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, COMUNICAÇÃO
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ABNT
BIANCHINI, Anaísa. Simulação clínica em comunicação na educação em enfermagem: estudo randomizado sobre a satisfação, confiança e auto percepção de estudantes. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-17122019-175324/. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Bianchini, A. (2019). Simulação clínica em comunicação na educação em enfermagem: estudo randomizado sobre a satisfação, confiança e auto percepção de estudantes (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-17122019-175324/
NLM
Bianchini A. Simulação clínica em comunicação na educação em enfermagem: estudo randomizado sobre a satisfação, confiança e auto percepção de estudantes [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-17122019-175324/
Vancouver
Bianchini A. Simulação clínica em comunicação na educação em enfermagem: estudo randomizado sobre a satisfação, confiança e auto percepção de estudantes [Internet]. 2019 ;[citado 2024 nov. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-17122019-175324/
Artigo de periodico
Evaluation of the contribution of hospital accreditation in the process of permanent health education (2017)
Domingues , Adriana Rodrigues; Santos, Sergio Valverde Marques dos; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de; Martinez, Maria Regina
Source: Journal of Nursing UFPE On Line. Unidade: EERP
Subjects: EDUCAÇÃO PERMANENTE, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, HOSPITAIS
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ABNT
DOMINGUES , Adriana Rodrigues et al. Evaluation of the contribution of hospital accreditation in the process of permanent health education. Journal of Nursing UFPE On Line, v. 11, p. 2177-2184, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5205/reuol.9302-81402-1-RV.1105sup201724. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Domingues , A. R., Santos, S. V. M. dos, Góes, F. dos S. N. de, & Martinez, M. R. (2017). Evaluation of the contribution of hospital accreditation in the process of permanent health education. Journal of Nursing UFPE On Line, 11, 2177-2184. doi:10.5205/reuol.9302-81402-1-RV.1105sup201724
NLM
Domingues AR, Santos SVM dos, Góes F dos SN de, Martinez MR. Evaluation of the contribution of hospital accreditation in the process of permanent health education [Internet]. Journal of Nursing UFPE On Line. 2017 ; 11 2177-2184.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.5205/reuol.9302-81402-1-RV.1105sup201724
Vancouver
Domingues AR, Santos SVM dos, Góes F dos SN de, Martinez MR. Evaluation of the contribution of hospital accreditation in the process of permanent health education [Internet]. Journal of Nursing UFPE On Line. 2017 ; 11 2177-2184.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.5205/reuol.9302-81402-1-RV.1105sup201724
Trabalho de evento-resumo
Estilos de aprendizagem predominantes entre alunos de um curso de graduação em enfermagem (2016)
Reis, Nélida Beatriz Caldas; Camargo, Rosangela Andrade Aukar de ; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de
Source: Resumos. Conference titles: Congresso Internacional de Tecnologia e Humanização na Comunicação em Saúde (ConTic). Unidade: EERP
Subjects: APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
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ABNT
REIS, Nélida Beatriz Caldas e CAMARGO, Rosangela Andrade Aukar de e GÓES, Fernanda dos Santos Nogueira de. Estilos de aprendizagem predominantes entre alunos de um curso de graduação em enfermagem. 2016, Anais.. Ribeirão Preto: EERP-USP, 2016. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Reis, N. B. C., Camargo, R. A. A. de, & Góes, F. dos S. N. de. (2016). Estilos de aprendizagem predominantes entre alunos de um curso de graduação em enfermagem. In Resumos. Ribeirão Preto: EERP-USP.
NLM
Reis NBC, Camargo RAA de, Góes F dos SN de. Estilos de aprendizagem predominantes entre alunos de um curso de graduação em enfermagem. Resumos. 2016 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Reis NBC, Camargo RAA de, Góes F dos SN de. Estilos de aprendizagem predominantes entre alunos de um curso de graduação em enfermagem. Resumos. 2016 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Trabalho de evento-resumo
Motivação intrínseca e extrínseca e o uso de tecnologias no ensino de enfermagem (2016)
Felipe, Helena Reche; Camargo, Rosangela Andrade Aukar de ; Fonseca, Luciana Mara Monti ; Hara, Cristina Yuri Nakata; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de
Source: Resumos. Conference titles: Congresso Internacional de Tecnologia e Humanização na Comunicação em Saúde (ConTic). Unidade: EERP
Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE, ENSINO PROFISSIONAL E TÉCNICO, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
FELIPE, Helena Reche et al. Motivação intrínseca e extrínseca e o uso de tecnologias no ensino de enfermagem. 2016, Anais.. Ribeirão Preto: EERP-USP, 2016. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Felipe, H. R., Camargo, R. A. A. de, Fonseca, L. M. M., Hara, C. Y. N., & Góes, F. dos S. N. de. (2016). Motivação intrínseca e extrínseca e o uso de tecnologias no ensino de enfermagem. In Resumos. Ribeirão Preto: EERP-USP.
NLM
Felipe HR, Camargo RAA de, Fonseca LMM, Hara CYN, Góes F dos SN de. Motivação intrínseca e extrínseca e o uso de tecnologias no ensino de enfermagem. Resumos. 2016 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Felipe HR, Camargo RAA de, Fonseca LMM, Hara CYN, Góes F dos SN de. Motivação intrínseca e extrínseca e o uso de tecnologias no ensino de enfermagem. Resumos. 2016 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Artigo de periodico
Lights, camera and action in the implementation of central venous catheter dressing (2015)
Ferreira, Maria Verônica Ferrareze; Costa, Simone de Godoy ; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de; Rossini, Fernanda de Paula; Andrade, Denise de
Source: Revista Latino-America de Enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: INFECÇÃO HOSPITALAR, CATETERISMO VENOSO CENTRAL, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, COMPORTAMENTO, AVALIAÇÃO DE TECNOLOGIAS DA SAÚDE
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ABNT
FERREIRA, Maria Verônica Ferrareze et al. Lights, camera and action in the implementation of central venous catheter dressing. Revista Latino-America de Enfermagem, v. 23, n. 6, p. 1181-1186, 2015Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/0104-1169.0711.2664. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Ferreira, M. V. F., Costa, S. de G., Góes, F. dos S. N. de, Rossini, F. de P., & Andrade, D. de. (2015). Lights, camera and action in the implementation of central venous catheter dressing. Revista Latino-America de Enfermagem, 23( 6), 1181-1186. doi:10.1590/0104-1169.0711.2664
NLM
Ferreira MVF, Costa S de G, Góes F dos SN de, Rossini F de P, Andrade D de. Lights, camera and action in the implementation of central venous catheter dressing [Internet]. Revista Latino-America de Enfermagem. 2015 ; 23( 6): 1181-1186.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0104-1169.0711.2664
Vancouver
Ferreira MVF, Costa S de G, Góes F dos SN de, Rossini F de P, Andrade D de. Lights, camera and action in the implementation of central venous catheter dressing [Internet]. Revista Latino-America de Enfermagem. 2015 ; 23( 6): 1181-1186.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0104-1169.0711.2664
Artigo de periodico
Development of the e-baby serious game with regard to the evaluation of oxygenation in preterm babies: contributions of the emotional design (2014)
Fonseca, Luciana Mara Monti ; Dias, Danielle Monteiro Vilela; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de; Seixas, Carlos Alberto; Scochi, Carmen Gracinda Silvan ; Martins, José Carlos Amado; Rodrigues, Manuel Alves
Source: CIN: Computers, Informatics, Nursing. Unidade: EERP
Subjects: ENFERMAGEM NEONATAL, JOGOS EDUCATIVOS, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
FONSECA, Luciana Mara Monti et al. Development of the e-baby serious game with regard to the evaluation of oxygenation in preterm babies: contributions of the emotional design. CIN: Computers, Informatics, Nursing, v. 32, n. 9, p. 428–436, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1097/CIN.0000000000000078. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Fonseca, L. M. M., Dias, D. M. V., Góes, F. dos S. N. de, Seixas, C. A., Scochi, C. G. S., Martins, J. C. A., & Rodrigues, M. A. (2014). Development of the e-baby serious game with regard to the evaluation of oxygenation in preterm babies: contributions of the emotional design. CIN: Computers, Informatics, Nursing, 32( 9), 428–436. doi:10.1097/CIN.0000000000000078
NLM
Fonseca LMM, Dias DMV, Góes F dos SN de, Seixas CA, Scochi CGS, Martins JCA, Rodrigues MA. Development of the e-baby serious game with regard to the evaluation of oxygenation in preterm babies: contributions of the emotional design [Internet]. CIN: Computers, Informatics, Nursing. 2014 ; 32( 9): 428–436.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1097/CIN.0000000000000078
Vancouver
Fonseca LMM, Dias DMV, Góes F dos SN de, Seixas CA, Scochi CGS, Martins JCA, Rodrigues MA. Development of the e-baby serious game with regard to the evaluation of oxygenation in preterm babies: contributions of the emotional design [Internet]. CIN: Computers, Informatics, Nursing. 2014 ; 32( 9): 428–436.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1097/CIN.0000000000000078
Artigo de periodico
Learning object about the neonatal unit: evaluation the content and appearance (2013)
Fonseca, Luciana Mara Monti ; Medeiros, Mayra Jardim; Castro, Fernanda Salim Ferreira de; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de; Zamberlan-Amorim, Nelma Ellen; Scochi, Carmen Gracinda Silvan
Source: World Journal on Educational Technology. Unidade: EERP
Subjects: UNIDADES DE TERAPIA INTENSIVA, ENFERMAGEM NEONATAL, EDUCAÇÃO EM SAÚDE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FONSECA, Luciana Mara Monti et al. Learning object about the neonatal unit: evaluation the content and appearance. World Journal on Educational Technology, v. 5, n. 2, p. 324-334, 2013Tradução . . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Fonseca, L. M. M., Medeiros, M. J., Castro, F. S. F. de, Góes, F. dos S. N. de, Zamberlan-Amorim, N. E., & Scochi, C. G. S. (2013). Learning object about the neonatal unit: evaluation the content and appearance. World Journal on Educational Technology, 5( 2), 324-334.
NLM
Fonseca LMM, Medeiros MJ, Castro FSF de, Góes F dos SN de, Zamberlan-Amorim NE, Scochi CGS. Learning object about the neonatal unit: evaluation the content and appearance. World Journal on Educational Technology. 2013 ; 5( 2): 324-334.[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Fonseca LMM, Medeiros MJ, Castro FSF de, Góes F dos SN de, Zamberlan-Amorim NE, Scochi CGS. Learning object about the neonatal unit: evaluation the content and appearance. World Journal on Educational Technology. 2013 ; 5( 2): 324-334.[citado 2024 nov. 03 ]
Trabalho de evento-resumo
Construção do objeto digital de aprendizagem cuidando do ambiente sensorial na unidade neonatal: ruído, luminosidade e manipulação (2012)
Fonseca, Luciana Mara Monti ; Medeiros, Mayra Jardim; Castro, Fernanda Salim Ferreira de; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de; Zamberlan-Amorim, Nelma Ellen; Scochi, Carmen Gracinda Silvan
Source: Resumos. Conference titles: Simpósio Internacional de Enfermagem em Cuidados Intensivos Pediátricos e Neonatais. Unidade: EERP
Subjects: ENFERMAGEM NEONATAL, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, TECNOLOGIA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
FONSECA, Luciana Mara Monti et al. Construção do objeto digital de aprendizagem cuidando do ambiente sensorial na unidade neonatal: ruído, luminosidade e manipulação. 2012, Anais.. São Paulo: UNIFESP, 2012. . Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Fonseca, L. M. M., Medeiros, M. J., Castro, F. S. F. de, Góes, F. dos S. N. de, Zamberlan-Amorim, N. E., & Scochi, C. G. S. (2012). Construção do objeto digital de aprendizagem cuidando do ambiente sensorial na unidade neonatal: ruído, luminosidade e manipulação. In Resumos. São Paulo: UNIFESP.
NLM
Fonseca LMM, Medeiros MJ, Castro FSF de, Góes F dos SN de, Zamberlan-Amorim NE, Scochi CGS. Construção do objeto digital de aprendizagem cuidando do ambiente sensorial na unidade neonatal: ruído, luminosidade e manipulação. Resumos. 2012 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Vancouver
Fonseca LMM, Medeiros MJ, Castro FSF de, Góes F dos SN de, Zamberlan-Amorim NE, Scochi CGS. Construção do objeto digital de aprendizagem cuidando do ambiente sensorial na unidade neonatal: ruído, luminosidade e manipulação. Resumos. 2012 ;[citado 2024 nov. 03 ]
Artigo de periodico
Feeding newborns after hospital discharge from a Baby-friendly Health Care Institution (2008)
Vivancos, Raquel Bosquim Zavanella; Leite, Adriana Moraes ; Furtado, Maria Cândida de Carvalho ; Góes, Fernanda dos Santos Nogueira de; Haas, Vanderlei José; Scochi, Carmen Gracinda Silvan
Source: Acta Paulista de Enfermagem. Unidade: EERP
Subjects: DOENÇAS RESPIRATÓRIAS, EDUCAÇÃO EM SAÚDE, SAÚDE DA FAMÍLIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
VIVANCOS, Raquel Bosquim Zavanella et al. Feeding newborns after hospital discharge from a Baby-friendly Health Care Institution. Acta Paulista de Enfermagem, v. 21, n. 3, p. 439-443, 2008Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0103-21002008000300009. Acesso em: 03 nov. 2024.
APA
Vivancos, R. B. Z., Leite, A. M., Furtado, M. C. de C., Góes, F. dos S. N. de, Haas, V. J., & Scochi, C. G. S. (2008). Feeding newborns after hospital discharge from a Baby-friendly Health Care Institution. Acta Paulista de Enfermagem, 21( 3), 439-443. doi:10.1590/s0103-21002008000300009
NLM
Vivancos RBZ, Leite AM, Furtado MC de C, Góes F dos SN de, Haas VJ, Scochi CGS. Feeding newborns after hospital discharge from a Baby-friendly Health Care Institution [Internet]. Acta Paulista de Enfermagem. 2008 ; 21( 3): 439-443.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-21002008000300009
Vancouver
Vivancos RBZ, Leite AM, Furtado MC de C, Góes F dos SN de, Haas VJ, Scochi CGS. Feeding newborns after hospital discharge from a Baby-friendly Health Care Institution [Internet]. Acta Paulista de Enfermagem. 2008 ; 21( 3): 439-443.[citado 2024 nov. 03 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0103-21002008000300009

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