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Tese (Doutorado)
Uma reflexão filosófica sobre a matemática nos PCN (2002)
Gottschalk, Cristiane Maria Cornelia; Azanha, José Mário Pires (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, MATEMÁTICA (ESTUDO E ENSINO), EDUCAÇÃO
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ABNT
GOTTSCHALK, Cristiane Maria Cornelia. Uma reflexão filosófica sobre a matemática nos PCN. 2002. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Gottschalk, C. M. C. (2002). Uma reflexão filosófica sobre a matemática nos PCN (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Gottschalk CMC. Uma reflexão filosófica sobre a matemática nos PCN. 2002 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Gottschalk CMC. Uma reflexão filosófica sobre a matemática nos PCN. 2002 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Artigo de jornal-dep/entr
A FEA estará em qualquer governo, diz Farina. [Entrevista] (2002)
Farina, Elizabeth Maria Mercier Querido
Fonte: O Visconde. Unidade: FEA
Assuntos: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, ECONOMIA
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ABNT
FARINA, Elizabeth Maria Mercier Querido. A FEA estará em qualquer governo, diz Farina. [Entrevista]. O Visconde. São Paulo: Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2002
APA
Farina, E. M. M. Q. (2002). A FEA estará em qualquer governo, diz Farina. [Entrevista]. O Visconde. São Paulo: Faculdade de Economia, Administração, Contabilidade e Atuária, Universidade de São Paulo.
NLM
Farina EMMQ. A FEA estará em qualquer governo, diz Farina. [Entrevista]. O Visconde. 2002 ; no 2002( 42): 8.[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Farina EMMQ. A FEA estará em qualquer governo, diz Farina. [Entrevista]. O Visconde. 2002 ; no 2002( 42): 8.[citado 2024 nov. 02 ]
Monografia/livro
Didática da língua portuguesa (2002)
Marote, João Teodoro D'Olim; Ferro, Glaucia D'olim Marote
Unidade: FE
Assuntos: LÍNGUA PORTUGUESA (ESTUDO E ENSINO), CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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ABNT
MAROTE, João Teodoro D'Olim e FERRO, Glaucia D'olim Marote. Didática da língua portuguesa. . São Paulo: Ática. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2002
APA
Marote, J. T. D. 'O., & Ferro, G. D. 'olim M. (2002). Didática da língua portuguesa. São Paulo: Ática.
NLM
Marote JTD'O, Ferro GD'olim M. Didática da língua portuguesa. 2002 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Marote JTD'O, Ferro GD'olim M. Didática da língua portuguesa. 2002 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Trabalho de evento
Questões curriculares na avaliação do proformação (2002)
André, Marli
Fonte: Currículo e produção de identidades: atas.. Nome do evento: Colóquio sobre Questões Curriculares. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR, AVALIAÇÃO DO PROFESSOR, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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ABNT
ANDRÉ, Marli. Questões curriculares na avaliação do proformação. 2002, Anais.. Braga, Portugal: Universidade do Minho, 2002. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
André, M. (2002). Questões curriculares na avaliação do proformação. In Currículo e produção de identidades: atas.. Braga, Portugal: Universidade do Minho.
NLM
André M. Questões curriculares na avaliação do proformação. Currículo e produção de identidades: atas. 2002 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
André M. Questões curriculares na avaliação do proformação. Currículo e produção de identidades: atas. 2002 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Dissertação (Mestrado)
Cotidiano acadêmico de enfermeiras docentes da Universidade Estadual de Londrina - PR: um estudo sobre os sentimentos de prazer à implementação de uma mudança curricular radical (2002)
Martins, Júlia Trevisan; Robazzi, Maria Lucia do Carmo Cruz (Orientador)
Unidade: EERP
Assuntos: PROFESSORES (ENFERMAGEM), CURRÍCULOS E PROGRAMAS, UNIVERSIDADE
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ABNT
MARTINS, Júlia Trevisan. Cotidiano acadêmico de enfermeiras docentes da Universidade Estadual de Londrina - PR: um estudo sobre os sentimentos de prazer à implementação de uma mudança curricular radical. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2002. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-07032003-144240/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Martins, J. T. (2002). Cotidiano acadêmico de enfermeiras docentes da Universidade Estadual de Londrina - PR: um estudo sobre os sentimentos de prazer à implementação de uma mudança curricular radical (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-07032003-144240/
NLM
Martins JT. Cotidiano acadêmico de enfermeiras docentes da Universidade Estadual de Londrina - PR: um estudo sobre os sentimentos de prazer à implementação de uma mudança curricular radical [Internet]. 2002 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-07032003-144240/
Vancouver
Martins JT. Cotidiano acadêmico de enfermeiras docentes da Universidade Estadual de Londrina - PR: um estudo sobre os sentimentos de prazer à implementação de uma mudança curricular radical [Internet]. 2002 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/22/22132/tde-07032003-144240/
Artigo de periodico
O que os calouros esperam da Universidade (2002)
Scarlato, Francisco Capuano
Fonte: Informe : Informativo da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas - Usp. Unidade: FFLCH
Assuntos: UNIVERSIDADE, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS
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ABNT
SCARLATO, Francisco Capuano. O que os calouros esperam da Universidade. Informe : Informativo da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas - Usp, v. fe/mar. 2002, n. 28, p. 1, 2002Tradução . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Scarlato, F. C. (2002). O que os calouros esperam da Universidade. Informe : Informativo da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas - Usp, fe/mar. 2002( 28), 1.
NLM
Scarlato FC. O que os calouros esperam da Universidade. Informe : Informativo da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas - Usp. 2002 ; fe/mar. 2002( 28): 1.[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Scarlato FC. O que os calouros esperam da Universidade. Informe : Informativo da Faculdade de Filosofia e Ciências Humanas - Usp. 2002 ; fe/mar. 2002( 28): 1.[citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro
Diretrizes para a implementação, no sistema de ensino do Estado de São Paulo, dos Cursos de Educação de Jovens e Adultos de Níveis Fundamental e Médio, instalados ou autorizados pelo Poder Público (2002)
Aur, Bahij Amin; Carbonari, Francisco José; Penin, Sonia
Fonte: Diretrizes Curriculares para a Educação Básica no Estado de São Paulo. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, JOVENS (EDUCAÇÃO), LEGISLAÇÃO ESCOLAR, POLÍTICA EDUCACIONAL, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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ABNT
AUR, Bahij Amin e CARBONARI, Francisco José e PENIN, Sonia. Diretrizes para a implementação, no sistema de ensino do Estado de São Paulo, dos Cursos de Educação de Jovens e Adultos de Níveis Fundamental e Médio, instalados ou autorizados pelo Poder Público. Diretrizes Curriculares para a Educação Básica no Estado de São Paulo. Tradução . São Paulo: CEE, 2002. . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Aur, B. A., Carbonari, F. J., & Penin, S. (2002). Diretrizes para a implementação, no sistema de ensino do Estado de São Paulo, dos Cursos de Educação de Jovens e Adultos de Níveis Fundamental e Médio, instalados ou autorizados pelo Poder Público. In Diretrizes Curriculares para a Educação Básica no Estado de São Paulo. São Paulo: CEE.
NLM
Aur BA, Carbonari FJ, Penin S. Diretrizes para a implementação, no sistema de ensino do Estado de São Paulo, dos Cursos de Educação de Jovens e Adultos de Níveis Fundamental e Médio, instalados ou autorizados pelo Poder Público. In: Diretrizes Curriculares para a Educação Básica no Estado de São Paulo. São Paulo: CEE; 2002. [citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Aur BA, Carbonari FJ, Penin S. Diretrizes para a implementação, no sistema de ensino do Estado de São Paulo, dos Cursos de Educação de Jovens e Adultos de Níveis Fundamental e Médio, instalados ou autorizados pelo Poder Público. In: Diretrizes Curriculares para a Educação Básica no Estado de São Paulo. São Paulo: CEE; 2002. [citado 2024 nov. 02 ]
Parte de monografia/livro
Diretrizes para a implementação do Ensino Médio no Sistema de Ensino do Estado de São Paulo (2002)
Fonseca Filho, Arthur; Gatti, Bernadete Angelina; Magalhães, Luiz Eduardo Cerqueira; Penin, Sonia
Fonte: Diretrizes Curriculares para a Educação Básica no Estado de São Paulo. Unidade: FE
Assuntos: JOVENS (EDUCAÇÃO), LEGISLAÇÃO ESCOLAR, POLÍTICA EDUCACIONAL, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, ENSINO MÉDIO
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ABNT
FONSECA FILHO, Arthur et al. Diretrizes para a implementação do Ensino Médio no Sistema de Ensino do Estado de São Paulo. Diretrizes Curriculares para a Educação Básica no Estado de São Paulo. Tradução . São Paulo: CEE, 2002. . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Fonseca Filho, A., Gatti, B. A., Magalhães, L. E. C., & Penin, S. (2002). Diretrizes para a implementação do Ensino Médio no Sistema de Ensino do Estado de São Paulo. In Diretrizes Curriculares para a Educação Básica no Estado de São Paulo. São Paulo: CEE.
NLM
Fonseca Filho A, Gatti BA, Magalhães LEC, Penin S. Diretrizes para a implementação do Ensino Médio no Sistema de Ensino do Estado de São Paulo. In: Diretrizes Curriculares para a Educação Básica no Estado de São Paulo. São Paulo: CEE; 2002. [citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Fonseca Filho A, Gatti BA, Magalhães LEC, Penin S. Diretrizes para a implementação do Ensino Médio no Sistema de Ensino do Estado de São Paulo. In: Diretrizes Curriculares para a Educação Básica no Estado de São Paulo. São Paulo: CEE; 2002. [citado 2024 nov. 02 ]
Trabalho de evento
Currículo em educação especial: tendências e debates (2002)
Moreira, Laura Ceretta; Baumel, Roseli Cecilia Rocha de Carvalho
Fonte: Currículo e produção de identidades: atas.. Nome do evento: Colóquio sobre Questões Curriculares. Unidade: FE
Assuntos: EDUCAÇÃO ESPECIAL, CURRÍCULOS E PROGRAMAS
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ABNT
MOREIRA, Laura Ceretta e BAUMEL, Roseli Cecilia Rocha de Carvalho. Currículo em educação especial: tendências e debates. 2002, Anais.. Braga, Portugal: Universidade do Minho, 2002. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Moreira, L. C., & Baumel, R. C. R. de C. (2002). Currículo em educação especial: tendências e debates. In Currículo e produção de identidades: atas.. Braga, Portugal: Universidade do Minho.
NLM
Moreira LC, Baumel RCR de C. Currículo em educação especial: tendências e debates. Currículo e produção de identidades: atas. 2002 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Moreira LC, Baumel RCR de C. Currículo em educação especial: tendências e debates. Currículo e produção de identidades: atas. 2002 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Tese (Doutorado)
Construção multicultural: reflexões sobre políticas alternativas para o ensino de língua estrangeira (2002)
Santos, Kátia Costa dos; Souza, Lynn Mário Trindade Menezes de (Orientador)
Unidade: FFLCH
Assuntos: ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA, LÍNGUA INGLESA, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, PEDAGOGIA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
SANTOS, Kátia Costa dos. Construção multicultural: reflexões sobre políticas alternativas para o ensino de língua estrangeira. 2002. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-28042003-160345/. Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Santos, K. C. dos. (2002). Construção multicultural: reflexões sobre políticas alternativas para o ensino de língua estrangeira (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-28042003-160345/
NLM
Santos KC dos. Construção multicultural: reflexões sobre políticas alternativas para o ensino de língua estrangeira [Internet]. 2002 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-28042003-160345/
Vancouver
Santos KC dos. Construção multicultural: reflexões sobre políticas alternativas para o ensino de língua estrangeira [Internet]. 2002 ;[citado 2024 nov. 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8147/tde-28042003-160345/
Parte de monografia/livro
O cotidiano escolar e a construção de personalidades morais (2002)
Araújo, Ulisses F.; Arantes, Valéria Amorim
Fonte: Estudos sobre ética: a construção de valores na sociedade e na educação. Unidade: FE
Assuntos: DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, ÉTICA, VALORES, CIDADANIA (CONSTRUÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ARAÚJO, Ulisses F. e ARANTES, Valéria Amorim. O cotidiano escolar e a construção de personalidades morais. Estudos sobre ética: a construção de valores na sociedade e na educação. Tradução . São Paulo: Casa do Psicólogo, 2002. . . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Araújo, U. F., & Arantes, V. A. (2002). O cotidiano escolar e a construção de personalidades morais. In Estudos sobre ética: a construção de valores na sociedade e na educação. São Paulo: Casa do Psicólogo.
NLM
Araújo UF, Arantes VA. O cotidiano escolar e a construção de personalidades morais. In: Estudos sobre ética: a construção de valores na sociedade e na educação. São Paulo: Casa do Psicólogo; 2002. [citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Araújo UF, Arantes VA. O cotidiano escolar e a construção de personalidades morais. In: Estudos sobre ética: a construção de valores na sociedade e na educação. São Paulo: Casa do Psicólogo; 2002. [citado 2024 nov. 02 ]
Tese (Doutorado)
Elementos para reflexão sobre arte e educação a partir teoria crítica (2002)
Batista, Sueli Soares dos Santos; Crochick, José Leon (Orientador)
Unidade: IP
Assuntos: INDÚSTRIA CULTURAL, SOCIEDADE, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, EDUCAÇÃO ARTÍSTICA, ARTES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BATISTA, Sueli Soares dos Santos. Elementos para reflexão sobre arte e educação a partir teoria crítica. 2002. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Batista, S. S. dos S. (2002). Elementos para reflexão sobre arte e educação a partir teoria crítica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Batista SS dos S. Elementos para reflexão sobre arte e educação a partir teoria crítica. 2002 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Batista SS dos S. Elementos para reflexão sobre arte e educação a partir teoria crítica. 2002 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Dissertação (Mestrado)
O planejamento como instrumental da gerência em enfermagem: construindo o desempenho do planejamento participativo no currículo integrado (2002)
Laluna, Maria Cristina Martinez Capel; Ferraz, Clarice Aparecida (Orientador)
Unidade: EERP
Assuntos: ENFERMAGEM (EDUCAÇÃO), CURRÍCULOS E PROGRAMAS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
LALUNA, Maria Cristina Martinez Capel. O planejamento como instrumental da gerência em enfermagem: construindo o desempenho do planejamento participativo no currículo integrado. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2002. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Laluna, M. C. M. C. (2002). O planejamento como instrumental da gerência em enfermagem: construindo o desempenho do planejamento participativo no currículo integrado (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.
NLM
Laluna MCMC. O planejamento como instrumental da gerência em enfermagem: construindo o desempenho do planejamento participativo no currículo integrado. 2002 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Laluna MCMC. O planejamento como instrumental da gerência em enfermagem: construindo o desempenho do planejamento participativo no currículo integrado. 2002 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Há novidades nas classes. [Depoimento] (2002)
Branco, Lisandre Castello
Fonte: O Estado de São Paulo. Unidade: FE
Assuntos: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, SOCIALIZAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BRANCO, Lisandre Castello. Há novidades nas classes. [Depoimento]. O Estado de São Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2002
APA
Branco, L. C. (2002). Há novidades nas classes. [Depoimento]. O Estado de São Paulo. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Branco LC. Há novidades nas classes. [Depoimento]. O Estado de São Paulo. 2002 ;(30 ja 2002. p. H1-H5):[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Branco LC. Há novidades nas classes. [Depoimento]. O Estado de São Paulo. 2002 ;(30 ja 2002. p. H1-H5):[citado 2024 nov. 02 ]
Dissertação (Mestrado)
Ensino de história e meio ambiente (2002)
Kawahara, Fernando Isao; Pontuschka, Nídia Nacib (Orientador)
Unidade: FE
Assuntos: HISTÓRIA (ESTUDO E ENSINO), CURRÍCULOS E PROGRAMAS, MEIO AMBIENTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
KAWAHARA, Fernando Isao. Ensino de história e meio ambiente. 2002. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2002. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Kawahara, F. I. (2002). Ensino de história e meio ambiente (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Kawahara FI. Ensino de história e meio ambiente. 2002 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Kawahara FI. Ensino de história e meio ambiente. 2002 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Laudo/parecer tecnico/consultoria/projetos
Proposta curricular para a educação de jovens e adultos: segundo segmento do ensino fundamental (5ª a 8ª série) (2002)
Iavelberg, Rosa; Bittencourt, Circe Maria Fernandes
Unidade: FE
Assuntos: CURRÍCULOS E PROGRAMAS, ENSINO FUNDAMENTAL, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
IAVELBERG, Rosa e BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Proposta curricular para a educação de jovens e adultos: segundo segmento do ensino fundamental (5ª a 8ª série). . Brasília, DF: MEC/SEF. . Acesso em: 02 nov. 2024. , 2002
APA
Iavelberg, R., & Bittencourt, C. M. F. (2002). Proposta curricular para a educação de jovens e adultos: segundo segmento do ensino fundamental (5ª a 8ª série). Brasília, DF: MEC/SEF.
NLM
Iavelberg R, Bittencourt CMF. Proposta curricular para a educação de jovens e adultos: segundo segmento do ensino fundamental (5ª a 8ª série). 2002 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Iavelberg R, Bittencourt CMF. Proposta curricular para a educação de jovens e adultos: segundo segmento do ensino fundamental (5ª a 8ª série). 2002 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Trabalho de evento
Formação de professores: um design curricular em construção (2002)
Abib, Maria Lúcia Vital dos Santos
Fonte: ENDIPE. Encontro Nacional de Didática e Prática de ensino, 11. Igualdade e diversidade na educação.. Nome do evento: ENDIPE. Encontro Nacional de Didática e Prática de ensino. Unidade: FE
Assuntos: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, CURRÍCULOS E PROGRAMAS, LICENCIATURA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ABIB, Maria Lúcia Vital dos Santos. Formação de professores: um design curricular em construção. 2002, Anais.. Goiânia, GO: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, 2002. . Acesso em: 02 nov. 2024.
APA
Abib, M. L. V. dos S. (2002). Formação de professores: um design curricular em construção. In ENDIPE. Encontro Nacional de Didática e Prática de ensino, 11. Igualdade e diversidade na educação.. Goiânia, GO: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Abib MLV dos S. Formação de professores: um design curricular em construção. ENDIPE. Encontro Nacional de Didática e Prática de ensino, 11. Igualdade e diversidade na educação. 2002 ;[citado 2024 nov. 02 ]
Vancouver
Abib MLV dos S. Formação de professores: um design curricular em construção. ENDIPE. Encontro Nacional de Didática e Prática de ensino, 11. Igualdade e diversidade na educação. 2002 ;[citado 2024 nov. 02 ]

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