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  • Artigo de periodico

    Iniciação às ciências na educação infantil: brincar e experimentar com a natureza (2024)

    Massabni, Vânia Galindo

    Source: Revista Linhas. Unidade: ESALQ

    Subjects: CIÊNCIA, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, EDUCAÇÃO INFANTIL, NATUREZA

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      MASSABNI, Vânia Galindo. Iniciação às ciências na educação infantil: brincar e experimentar com a natureza. Revista Linhas, v. 25, n. 57, p. 19-38, 2024Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5965/1984723825572024019. Acesso em: 26 set. 2024.

    • APA

      Massabni, V. G. (2024). Iniciação às ciências na educação infantil: brincar e experimentar com a natureza. Revista Linhas, 25( 57), 19-38. doi:10.5965/1984723825572024019

    • NLM

      Massabni VG. Iniciação às ciências na educação infantil: brincar e experimentar com a natureza [Internet]. Revista Linhas. 2024 ; 25( 57): 19-38.[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://doi.org/10.5965/1984723825572024019

    • Vancouver

      Massabni VG. Iniciação às ciências na educação infantil: brincar e experimentar com a natureza [Internet]. Revista Linhas. 2024 ; 25( 57): 19-38.[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://doi.org/10.5965/1984723825572024019

  • Parte de monografia/livro

    Nas trilhas do saber plural: três décadas de interrogantes (2022)

    Trinca, Walter

    Source: Nas trilhas do saber plural: três décadas de interrogantes. Unidade: IP

    Subjects: NATUREZA, CIÊNCIA, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

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    • ABNT

      TRINCA, Walter. Nas trilhas do saber plural: três décadas de interrogantes. Nas trilhas do saber plural: três décadas de interrogantes. Tradução . São Paulo: ECA/USP, 2022. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786588640654. Acesso em: 26 set. 2024.

    • APA

      Trinca, W. (2022). Nas trilhas do saber plural: três décadas de interrogantes. In Nas trilhas do saber plural: três décadas de interrogantes. São Paulo: ECA/USP. doi:10.11606/9786588640654

    • NLM

      Trinca W. Nas trilhas do saber plural: três décadas de interrogantes [Internet]. In: Nas trilhas do saber plural: três décadas de interrogantes. São Paulo: ECA/USP; 2022. [citado 2024 set. 26 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786588640654

    • Vancouver

      Trinca W. Nas trilhas do saber plural: três décadas de interrogantes [Internet]. In: Nas trilhas do saber plural: três décadas de interrogantes. São Paulo: ECA/USP; 2022. [citado 2024 set. 26 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786588640654

  • Artigo de periodico

    The cultural ground of academic knowledge construction: a methodological discussion opening paths for possible future researches (2022)

    Guimarães, Danilo Silva

    Source: Integrative Psychological and Behavioral Science. Unidade: IP

    Subjects: CULTURA, UNIVERSIDADE, CIÊNCIA, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      GUIMARÃES, Danilo Silva. The cultural ground of academic knowledge construction: a methodological discussion opening paths for possible future researches. Integrative Psychological and Behavioral Science, n. 10 ju 2022, p. 1-8, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1007/s12124-022-09705-4. Acesso em: 26 set. 2024.

    • APA

      Guimarães, D. S. (2022). The cultural ground of academic knowledge construction: a methodological discussion opening paths for possible future researches. Integrative Psychological and Behavioral Science, ( 10 ju 2022), 1-8. doi:10.1007/s12124-022-09705-4

    • NLM

      Guimarães DS. The cultural ground of academic knowledge construction: a methodological discussion opening paths for possible future researches [Internet]. Integrative Psychological and Behavioral Science. 2022 ;( 10 ju 2022): 1-8.[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s12124-022-09705-4

    • Vancouver

      Guimarães DS. The cultural ground of academic knowledge construction: a methodological discussion opening paths for possible future researches [Internet]. Integrative Psychological and Behavioral Science. 2022 ;( 10 ju 2022): 1-8.[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1007/s12124-022-09705-4

  • Parte de monografia/livro

    Dimensões esquecidas da terceirização: ocultamento dos sujeitos, corrosão dos saberes coletivos e descompromisso com o trabalho bem feito (2021)

    Oliveira, Fábio de

    Source: A clínica da atividade e as contextualizações brasileiras: debates e perspectivas. Unidade: IP

    Subjects: TERCEIRIZAÇÃO, PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO, TRABALHADORES, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, UNIVERSIDADE PÚBLICA

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    • ABNT

      OLIVEIRA, Fábio de. Dimensões esquecidas da terceirização: ocultamento dos sujeitos, corrosão dos saberes coletivos e descompromisso com o trabalho bem feito. A clínica da atividade e as contextualizações brasileiras: debates e perspectivas. Tradução . Campinas: Mercado de Letras, 2021. . . Acesso em: 26 set. 2024.

    • APA

      Oliveira, F. de. (2021). Dimensões esquecidas da terceirização: ocultamento dos sujeitos, corrosão dos saberes coletivos e descompromisso com o trabalho bem feito. In A clínica da atividade e as contextualizações brasileiras: debates e perspectivas. Campinas: Mercado de Letras.

    • NLM

      Oliveira F de. Dimensões esquecidas da terceirização: ocultamento dos sujeitos, corrosão dos saberes coletivos e descompromisso com o trabalho bem feito. In: A clínica da atividade e as contextualizações brasileiras: debates e perspectivas. Campinas: Mercado de Letras; 2021. [citado 2024 set. 26 ]

    • Vancouver

      Oliveira F de. Dimensões esquecidas da terceirização: ocultamento dos sujeitos, corrosão dos saberes coletivos e descompromisso com o trabalho bem feito. In: A clínica da atividade e as contextualizações brasileiras: debates e perspectivas. Campinas: Mercado de Letras; 2021. [citado 2024 set. 26 ]

  • Parte de monografia/livro

    Psicologia indígena multiplicando diálogos (2021)

    Guimarães, Danilo Silva

    Source: Por los caminos de las psicologías ancestrales nativoamericanas: teoría, avances epistémicos y praxis comunales. Unidade: IP

    Subjects: COMUNIDADE INDÍGENA, CULTURA INDÍGENA, ALTERIDADE, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, PRÁTICA PROFISSIONAL

    How to cite
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    • ABNT

      GUIMARÃES, Danilo Silva. Psicologia indígena multiplicando diálogos. Por los caminos de las psicologías ancestrales nativoamericanas: teoría, avances epistémicos y praxis comunales. Tradução . São Paulo: Alexa Cultural, 2021. v. 1 ; 276 p. . . Acesso em: 26 set. 2024.

    • APA

      Guimarães, D. S. (2021). Psicologia indígena multiplicando diálogos. In Por los caminos de las psicologías ancestrales nativoamericanas: teoría, avances epistémicos y praxis comunales (Vol. 1 ; 276 p). São Paulo: Alexa Cultural.

    • NLM

      Guimarães DS. Psicologia indígena multiplicando diálogos. In: Por los caminos de las psicologías ancestrales nativoamericanas: teoría, avances epistémicos y praxis comunales. São Paulo: Alexa Cultural; 2021. [citado 2024 set. 26 ]

    • Vancouver

      Guimarães DS. Psicologia indígena multiplicando diálogos. In: Por los caminos de las psicologías ancestrales nativoamericanas: teoría, avances epistémicos y praxis comunales. São Paulo: Alexa Cultural; 2021. [citado 2024 set. 26 ]

  • Artigo de jornal

    Ciência e epidemia, construções coletivas: A imunidade à Covid-19 é a batalha a ser travada com armas científicas (2020)

    Mendes, Conrado Hübner

    Source: Folha de S. Paulo. Unidade: FD

    Subjects: COVID-19, SURTOS DE DOENÇAS, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, IMUNIDADE

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    • ABNT

      MENDES, Conrado Hübner. Ciência e epidemia, construções coletivas: A imunidade à Covid-19 é a batalha a ser travada com armas científicas. Tradução . Folha de S. Paulo, São Paulo, 2020. , p. 15 jul. 2020. A7. Acesso em: 26 set. 2024.

    • APA

      Mendes, C. H. (2020). Ciência e epidemia, construções coletivas: A imunidade à Covid-19 é a batalha a ser travada com armas científicas. Folha de S. Paulo, p. 15 jul. 2020. A7. São Paulo: Faculdade de Direito, Universidade de São Paulo.

    • NLM

      Mendes CH. Ciência e epidemia, construções coletivas: A imunidade à Covid-19 é a batalha a ser travada com armas científicas. Folha de S. Paulo. 2020 ;15 jul. 2020. A7.[citado 2024 set. 26 ]

    • Vancouver

      Mendes CH. Ciência e epidemia, construções coletivas: A imunidade à Covid-19 é a batalha a ser travada com armas científicas. Folha de S. Paulo. 2020 ;15 jul. 2020. A7.[citado 2024 set. 26 ]

  • Parte de monografia/livro

    Building a whole from the parts: environmental, firm and individual level factors (2019)

    Newburry, William; Liberman, Leonardo; Oliveira Junior, Moacir de Miranda

    Source: Contemporary nfluences on international business in Latin America: environmental, firm and individual-level factors. Unidade: FEA

    Subjects: INOVAÇÃO, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

    How to cite
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    • ABNT

      NEWBURRY, William e LIBERMAN, Leonardo e OLIVEIRA JUNIOR, Moacir de Miranda. Building a whole from the parts: environmental, firm and individual level factors. Contemporary nfluences on international business in Latin America: environmental, firm and individual-level factors. Tradução . Cham: Palgrave Macmillan, 2019. . . Acesso em: 26 set. 2024.

    • APA

      Newburry, W., Liberman, L., & Oliveira Junior, M. de M. (2019). Building a whole from the parts: environmental, firm and individual level factors. In Contemporary nfluences on international business in Latin America: environmental, firm and individual-level factors. Cham: Palgrave Macmillan.

    • NLM

      Newburry W, Liberman L, Oliveira Junior M de M. Building a whole from the parts: environmental, firm and individual level factors. In: Contemporary nfluences on international business in Latin America: environmental, firm and individual-level factors. Cham: Palgrave Macmillan; 2019. [citado 2024 set. 26 ]

    • Vancouver

      Newburry W, Liberman L, Oliveira Junior M de M. Building a whole from the parts: environmental, firm and individual level factors. In: Contemporary nfluences on international business in Latin America: environmental, firm and individual-level factors. Cham: Palgrave Macmillan; 2019. [citado 2024 set. 26 ]

  • Artigo de periodico

    A gestão do conhecimento aplicada à formação universitária (2019)

    Almeida, Arielle Lopes de ; Damian, Ieda Pelógia Martins ; Valentim, Marta Lígia Pomim

    Source: Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação (REBECIN). Unidade: FFCLRP

    Subjects: GESTÃO DO CONHECIMENTO, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

    Versão PublicadaAcesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      ALMEIDA, Arielle Lopes de e DAMIAN, Ieda Pelógia Martins e VALENTIM, Marta Lígia Pomim. A gestão do conhecimento aplicada à formação universitária. Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação (REBECIN), v. 6, n. esp, p. 77-90, 2019Tradução . . Disponível em: http://abecin.org.br/portalderevistas/index.php/rebecin/article/view/138/pdf. Acesso em: 26 set. 2024.

    • APA

      Almeida, A. L. de, Damian, I. P. M., & Valentim, M. L. P. (2019). A gestão do conhecimento aplicada à formação universitária. Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação (REBECIN), 6( esp), 77-90. Recuperado de http://abecin.org.br/portalderevistas/index.php/rebecin/article/view/138/pdf

    • NLM

      Almeida AL de, Damian IPM, Valentim MLP. A gestão do conhecimento aplicada à formação universitária [Internet]. Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação (REBECIN). 2019 ; 6( esp): 77-90.[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://abecin.org.br/portalderevistas/index.php/rebecin/article/view/138/pdf

    • Vancouver

      Almeida AL de, Damian IPM, Valentim MLP. A gestão do conhecimento aplicada à formação universitária [Internet]. Revista Brasileira de Educação em Ciência da Informação (REBECIN). 2019 ; 6( esp): 77-90.[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://abecin.org.br/portalderevistas/index.php/rebecin/article/view/138/pdf

  • Artigo de periodico

    O que revelam os mapas conceituais dos meus alunos? Avaliando o conhecimento declarativo sobre a evolução do universo (2019)

    Correia, Paulo Rogério Miranda ; Conceição, Adriano Nardi

    Source: Ciência & Educação. Unidades: EACH, ENSINO CIÊNCIAS

    Subjects: MAPAS CONCEITUAIS, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      CORREIA, Paulo Rogério Miranda e CONCEIÇÃO, Adriano Nardi. O que revelam os mapas conceituais dos meus alunos? Avaliando o conhecimento declarativo sobre a evolução do universo. Ciência & Educação, v. 25, n. 3, p. 685-704, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1516-731320190030008. Acesso em: 26 set. 2024.

    • APA

      Correia, P. R. M., & Conceição, A. N. (2019). O que revelam os mapas conceituais dos meus alunos? Avaliando o conhecimento declarativo sobre a evolução do universo. Ciência & Educação, 25( 3), 685-704. doi:10.1590/1516-731320190030008

    • NLM

      Correia PRM, Conceição AN. O que revelam os mapas conceituais dos meus alunos? Avaliando o conhecimento declarativo sobre a evolução do universo [Internet]. Ciência & Educação. 2019 ; 25( 3): 685-704.[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-731320190030008

    • Vancouver

      Correia PRM, Conceição AN. O que revelam os mapas conceituais dos meus alunos? Avaliando o conhecimento declarativo sobre a evolução do universo [Internet]. Ciência & Educação. 2019 ; 25( 3): 685-704.[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-731320190030008

  • Tese (Doutorado)

    O design centrado no humano conectado e colaborativo (2019)

    Chaves, Iana Garófalo; Taralli, Cibele Haddad (Orientador)

    Unidade: FAU

    Subjects: DESIGN, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, AMBIENTE COLABORATIVO

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    • ABNT

      CHAVES, Iana Garófalo. O design centrado no humano conectado e colaborativo. 2019. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16134/tde-19092019-163604/. Acesso em: 26 set. 2024.

    • APA

      Chaves, I. G. (2019). O design centrado no humano conectado e colaborativo (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16134/tde-19092019-163604/

    • NLM

      Chaves IG. O design centrado no humano conectado e colaborativo [Internet]. 2019 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16134/tde-19092019-163604/

    • Vancouver

      Chaves IG. O design centrado no humano conectado e colaborativo [Internet]. 2019 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/16/16134/tde-19092019-163604/

  • Artigo de periodico

    Action research in the healthcare field (2018)

    Cordeiro, Luciana; Soares, Cassia Baldini

    Source: The JBI Database of Systematic Reviews and Implementation Reports. Unidade: FM

    Subjects: PESQUISA-AÇÃO, PESQUISA PARTICIPANTE, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

    Versão PublicadaAcesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CORDEIRO, Luciana e SOARES, Cassia Baldini. Action research in the healthcare field. The JBI Database of Systematic Reviews and Implementation Reports, v. 16, n. 4, p. 1003-1047, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11124/JBISRIR-2016-003200. Acesso em: 26 set. 2024.

    • APA

      Cordeiro, L., & Soares, C. B. (2018). Action research in the healthcare field. The JBI Database of Systematic Reviews and Implementation Reports, 16( 4), 1003-1047. doi:10.11124/JBISRIR-2016-003200

    • NLM

      Cordeiro L, Soares CB. Action research in the healthcare field [Internet]. The JBI Database of Systematic Reviews and Implementation Reports. 2018 ; 16( 4): 1003-1047.[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://doi.org/10.11124/JBISRIR-2016-003200

    • Vancouver

      Cordeiro L, Soares CB. Action research in the healthcare field [Internet]. The JBI Database of Systematic Reviews and Implementation Reports. 2018 ; 16( 4): 1003-1047.[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://doi.org/10.11124/JBISRIR-2016-003200

  • Tese (Doutorado)

    Imagens de língua na prosa literária brasileira: as narrativas do século XXI (2017)

    Prado, Rafael Barreto do; Barzotto, Valdir Heitor (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: LITERATURA BRASILEIRA, ANÁLISE DO DISCURSO, ESTRUTURALISMO, SOCIOLINGUÍSTICA, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

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    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      PRADO, Rafael Barreto do. Imagens de língua na prosa literária brasileira: as narrativas do século XXI. 2017. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-31072017-122908/. Acesso em: 26 set. 2024.

    • APA

      Prado, R. B. do. (2017). Imagens de língua na prosa literária brasileira: as narrativas do século XXI (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-31072017-122908/

    • NLM

      Prado RB do. Imagens de língua na prosa literária brasileira: as narrativas do século XXI [Internet]. 2017 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-31072017-122908/

    • Vancouver

      Prado RB do. Imagens de língua na prosa literária brasileira: as narrativas do século XXI [Internet]. 2017 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8142/tde-31072017-122908/

  • Trabalho de evento

    Repensando o desenvolvimento de tecnologias computacionais de apoio à aprendizagem ao longo da vida (2017)

    Fassbinder, Aracele Garcia de Oliveira; Fioravanti, Maria Lydia; Oliveira, Camila Dias de; Arimoto, Maurício M; Barbosa, Ellen Francine

    Source: Anais. Conference titles: Congresso da Sociedade Brasileira de Computação - CSBC. Unidade: ICMC

    Subjects: ENGENHARIA DE SOFTWARE, APRENDIZAGEM, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, EDUCAÇÃO PERMANENTE, TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO, APRENDIZAGEM TECNOLÓGICA, TECNOLOGIA EDUCACIONAL

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    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      FASSBINDER, Aracele Garcia de Oliveira et al. Repensando o desenvolvimento de tecnologias computacionais de apoio à aprendizagem ao longo da vida. 2017, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2017. Disponível em: http://csbc2017.mackenzie.br/anais. Acesso em: 26 set. 2024.

    • APA

      Fassbinder, A. G. de O., Fioravanti, M. L., Oliveira, C. D. de, Arimoto, M. M., & Barbosa, E. F. (2017). Repensando o desenvolvimento de tecnologias computacionais de apoio à aprendizagem ao longo da vida. In Anais. Porto Alegre: SBC. Recuperado de http://csbc2017.mackenzie.br/anais

    • NLM

      Fassbinder AG de O, Fioravanti ML, Oliveira CD de, Arimoto MM, Barbosa EF. Repensando o desenvolvimento de tecnologias computacionais de apoio à aprendizagem ao longo da vida [Internet]. Anais. 2017 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://csbc2017.mackenzie.br/anais

    • Vancouver

      Fassbinder AG de O, Fioravanti ML, Oliveira CD de, Arimoto MM, Barbosa EF. Repensando o desenvolvimento de tecnologias computacionais de apoio à aprendizagem ao longo da vida [Internet]. Anais. 2017 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://csbc2017.mackenzie.br/anais

  • Artigo de periodico-carta/editorial

    O fim do conhecimento e o desvario político [Editorial] (2017)

    Crochick, José Leon ; Silva, Pedro Fernando da ; Freller, Cintia Copit; Moretto, Maria Lívia Tourinho

    Source: Psicologia-USP. Unidade: IP

    Subjects: CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, POLÍTICA, TEORIA CRÍTICA

    Acesso à fonteDOIHow to cite
    A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas

    • ABNT

      CROCHICK, José Leon et al. O fim do conhecimento e o desvario político [Editorial]. Psicologia-USP. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1590/0103-656420172803. Acesso em: 26 set. 2024. , 2017

    • APA

      Crochick, J. L., Silva, P. F. da, Freller, C. C., & Moretto, M. L. T. (2017). O fim do conhecimento e o desvario político [Editorial]. Psicologia-USP. São Paulo: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. doi:10.1590/0103-656420172803

    • NLM

      Crochick JL, Silva PF da, Freller CC, Moretto MLT. O fim do conhecimento e o desvario político [Editorial] [Internet]. Psicologia-USP. 2017 ; 28( 3): 305-308.[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0103-656420172803

    • Vancouver

      Crochick JL, Silva PF da, Freller CC, Moretto MLT. O fim do conhecimento e o desvario político [Editorial] [Internet]. Psicologia-USP. 2017 ; 28( 3): 305-308.[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://doi.org/10.1590/0103-656420172803

  • Tese (Doutorado)

    A natureza da ciência e a interpretação de situações científicas: um estudo com professores de ciências em formação (2016)

    Colagrande, Elaine Angelina; Arroio, Agnaldo (Orientador)

    Unidade: ENSINO CIÊNCIAS

    Subjects: QUÍMICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ENSINO E ATIVIDADES CORRELATAS, CIÊNCIA, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      COLAGRANDE, Elaine Angelina. A natureza da ciência e a interpretação de situações científicas: um estudo com professores de ciências em formação. 2016. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-08122016-154129/. Acesso em: 26 set. 2024.

    • APA

      Colagrande, E. A. (2016). A natureza da ciência e a interpretação de situações científicas: um estudo com professores de ciências em formação (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-08122016-154129/

    • NLM

      Colagrande EA. A natureza da ciência e a interpretação de situações científicas: um estudo com professores de ciências em formação [Internet]. 2016 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-08122016-154129/

    • Vancouver

      Colagrande EA. A natureza da ciência e a interpretação de situações científicas: um estudo com professores de ciências em formação [Internet]. 2016 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/81/81132/tde-08122016-154129/

  • Dissertação (Mestrado)

    Texturas sonoras na produção partilhada do conhecimento: o áudio na produção de conhecimento em hipermídia (2016)

    Ramos, Jonathas Beck ; Bairon, Sérgio (Orientador)

    Unidade: FFLCH

    Subjects: CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, ÁUDIO (MULTIMÍDIA), HIPERMÍDIA

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    • ABNT

      RAMOS, Jonathas Beck. Texturas sonoras na produção partilhada do conhecimento: o áudio na produção de conhecimento em hipermídia. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-10032017-140402/. Acesso em: 26 set. 2024.

    • APA

      Ramos, J. B. (2016). Texturas sonoras na produção partilhada do conhecimento: o áudio na produção de conhecimento em hipermídia (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-10032017-140402/

    • NLM

      Ramos JB. Texturas sonoras na produção partilhada do conhecimento: o áudio na produção de conhecimento em hipermídia [Internet]. 2016 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-10032017-140402/

    • Vancouver

      Ramos JB. Texturas sonoras na produção partilhada do conhecimento: o áudio na produção de conhecimento em hipermídia [Internet]. 2016 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8161/tde-10032017-140402/

  • Trabalho de evento-resumo

    Abordagem didática facilitadora, instigadora e incentivadora: uso de smartphone no processo de ensino e aprendizado (2016)

    Batiston, Weliton Pedro; Crespilho, Frank Nelson

    Source: Resumos. Conference titles: Programa de Aperfeiçoamento de Ensino - P. A. E.. Unidade: IQSC

    Subjects: TECNOLOGIA, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

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    • ABNT

      BATISTON, Weliton Pedro e CRESPILHO, Frank Nelson. Abordagem didática facilitadora, instigadora e incentivadora: uso de smartphone no processo de ensino e aprendizado. 2016, Anais.. São Carlos: IQSC, 2016. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/1a9926c6-c71f-4853-b632-e3ae0d5c9f32/P16662.pdf. Acesso em: 26 set. 2024.

    • APA

      Batiston, W. P., & Crespilho, F. N. (2016). Abordagem didática facilitadora, instigadora e incentivadora: uso de smartphone no processo de ensino e aprendizado. In Resumos. São Carlos: IQSC. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/1a9926c6-c71f-4853-b632-e3ae0d5c9f32/P16662.pdf

    • NLM

      Batiston WP, Crespilho FN. Abordagem didática facilitadora, instigadora e incentivadora: uso de smartphone no processo de ensino e aprendizado [Internet]. Resumos. 2016 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/1a9926c6-c71f-4853-b632-e3ae0d5c9f32/P16662.pdf

    • Vancouver

      Batiston WP, Crespilho FN. Abordagem didática facilitadora, instigadora e incentivadora: uso de smartphone no processo de ensino e aprendizado [Internet]. Resumos. 2016 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/1a9926c6-c71f-4853-b632-e3ae0d5c9f32/P16662.pdf

  • Dissertação (Mestrado)

    O valor de aprender inglês: construção de valores por adultos estudantes de língua inglesa sob a ótica Piagetiana (2014)

    Teles, Joseilde Maria; Souza, Maria Thereza Costa Coelho de (Orientador)

    Unidade: IP

    Subjects: LÍNGUA INGLESA, VALORES, AFETIVIDADE, APRENDIZAGEM, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO

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    • ABNT

      TELES, Joseilde Maria. O valor de aprender inglês: construção de valores por adultos estudantes de língua inglesa sob a ótica Piagetiana. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-06032015-160429/. Acesso em: 26 set. 2024.

    • APA

      Teles, J. M. (2014). O valor de aprender inglês: construção de valores por adultos estudantes de língua inglesa sob a ótica Piagetiana (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-06032015-160429/

    • NLM

      Teles JM. O valor de aprender inglês: construção de valores por adultos estudantes de língua inglesa sob a ótica Piagetiana [Internet]. 2014 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-06032015-160429/

    • Vancouver

      Teles JM. O valor de aprender inglês: construção de valores por adultos estudantes de língua inglesa sob a ótica Piagetiana [Internet]. 2014 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-06032015-160429/

  • Dissertação (Mestrado)

    Cadernos de artista: páginas que revelam olhares da arte e da educação (2014)

    Suzuki, Clarissa Lopes; Mattar, Sumaya (Orientador)

    Unidade: ECA

    Subjects: ARTE-EDUCAÇÃO, ESCOLA PÚBLICA, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, CRIAÇÃO ARTÍSTICA

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      SUZUKI, Clarissa Lopes. Cadernos de artista: páginas que revelam olhares da arte e da educação. 2014. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27160/tde-08062015-124306/. Acesso em: 26 set. 2024.

    • APA

      Suzuki, C. L. (2014). Cadernos de artista: páginas que revelam olhares da arte e da educação (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27160/tde-08062015-124306/

    • NLM

      Suzuki CL. Cadernos de artista: páginas que revelam olhares da arte e da educação [Internet]. 2014 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27160/tde-08062015-124306/

    • Vancouver

      Suzuki CL. Cadernos de artista: páginas que revelam olhares da arte e da educação [Internet]. 2014 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27160/tde-08062015-124306/

  • Tese (Doutorado)

    As artes cênicas e o construtivismo semiótico-cultural em psicologia: diálogos a partir da experiência corporal-estética em composição poética cênica (2014)

    Sampaio, Juliano Casimiro de Camargo; Simão, Lívia Mathias (Orientador)

    Unidade: IP

    Subjects: ARTES, CONSTRUTIVISMO (PSICOLOGIA), SEMIÓTICA DAS CULTURAS (PSICOLOGIA), TEATRO, CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO, ESTÉTICA (ARTE)

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      SAMPAIO, Juliano Casimiro de Camargo. As artes cênicas e o construtivismo semiótico-cultural em psicologia: diálogos a partir da experiência corporal-estética em composição poética cênica. 2014. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2014. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-25032015-150647/. Acesso em: 26 set. 2024.

    • APA

      Sampaio, J. C. de C. (2014). As artes cênicas e o construtivismo semiótico-cultural em psicologia: diálogos a partir da experiência corporal-estética em composição poética cênica (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-25032015-150647/

    • NLM

      Sampaio JC de C. As artes cênicas e o construtivismo semiótico-cultural em psicologia: diálogos a partir da experiência corporal-estética em composição poética cênica [Internet]. 2014 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-25032015-150647/

    • Vancouver

      Sampaio JC de C. As artes cênicas e o construtivismo semiótico-cultural em psicologia: diálogos a partir da experiência corporal-estética em composição poética cênica [Internet]. 2014 ;[citado 2024 set. 26 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47132/tde-25032015-150647/

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