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Trabalho de evento-resumo
Relações entre consciência sintática e produção de texto em escolares com e sem Transtorno de Linguagem (2014)
Hage, Simone Rocha de Vasconcellos; Azevedo, Natally Crepaldi; Nicolielo, Ana Paola
Source: Anais Científicos. Conference titles: Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Unidade: FOB
Subjects: CONSCIÊNCIA SINTÁTICA, TRANSTORNOS DA LINGUAGEM INFANTIL, LINGUAGEM, DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM
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ABNT
HAGE, Simone Rocha de Vasconcellos e AZEVEDO, Natally Crepaldi e NICOLIELO, Ana Paola. Relações entre consciência sintática e produção de texto em escolares com e sem Transtorno de Linguagem. 2014, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2014. . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Hage, S. R. de V., Azevedo, N. C., & Nicolielo, A. P. (2014). Relações entre consciência sintática e produção de texto em escolares com e sem Transtorno de Linguagem. In Anais Científicos. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.
NLM
Hage SR de V, Azevedo NC, Nicolielo AP. Relações entre consciência sintática e produção de texto em escolares com e sem Transtorno de Linguagem. Anais Científicos. 2014 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Hage SR de V, Azevedo NC, Nicolielo AP. Relações entre consciência sintática e produção de texto em escolares com e sem Transtorno de Linguagem. Anais Científicos. 2014 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Tese (Doutorado)
Metalinguagem e alfabetização: efeitos de uma intervenção para recuperação de alunos com dificuldades na aprendizagem da linguagem escrita (2008)
Diniz, Neusa Lopes Bispo; Maluf, Maria Regina (Orientador)
Unidade: IP
Subjects: DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM, CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA, CONSCIÊNCIA SINTÁTICA, PSICOLOGIA COGNITIVA, METALINGUAGEM
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ABNT
DINIZ, Neusa Lopes Bispo. Metalinguagem e alfabetização: efeitos de uma intervenção para recuperação de alunos com dificuldades na aprendizagem da linguagem escrita. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09012009-144508/. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Diniz, N. L. B. (2008). Metalinguagem e alfabetização: efeitos de uma intervenção para recuperação de alunos com dificuldades na aprendizagem da linguagem escrita (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09012009-144508/
NLM
Diniz NLB. Metalinguagem e alfabetização: efeitos de uma intervenção para recuperação de alunos com dificuldades na aprendizagem da linguagem escrita [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09012009-144508/
Vancouver
Diniz NLB. Metalinguagem e alfabetização: efeitos de uma intervenção para recuperação de alunos com dificuldades na aprendizagem da linguagem escrita [Internet]. 2008 ;[citado 2024 nov. 18 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47131/tde-09012009-144508/
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Avaliação de habilidades metalinguísticas: da metafonologia à metassintáxe [Apresentação] (2006)
Capovilla, Fernando César ; Capovilla, Alessandra Gotuzo Seabra
Source: Prova de consciência sintática (PCS) normatizada e validada: para avaliar a habilidade metassintática de escolares de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental. Unidade: IP
Subjects: SINTAXE (AVALIAÇÃO), CONSCIÊNCIA SINTÁTICA, APRENDIZAGEM (AVALIAÇÃO)
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ABNT
CAPOVILLA, Fernando César e CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra. Avaliação de habilidades metalinguísticas: da metafonologia à metassintáxe [Apresentação]. Prova de consciência sintática (PCS) normatizada e validada: para avaliar a habilidade metassintática de escolares de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental. São Paulo: Memnon. . Acesso em: 18 nov. 2024. , 2006
APA
Capovilla, F. C., & Capovilla, A. G. S. (2006). Avaliação de habilidades metalinguísticas: da metafonologia à metassintáxe [Apresentação]. Prova de consciência sintática (PCS) normatizada e validada: para avaliar a habilidade metassintática de escolares de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental. São Paulo: Memnon.
NLM
Capovilla FC, Capovilla AGS. Avaliação de habilidades metalinguísticas: da metafonologia à metassintáxe [Apresentação]. Prova de consciência sintática (PCS) normatizada e validada: para avaliar a habilidade metassintática de escolares de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental. 2006 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Capovilla FC, Capovilla AGS. Avaliação de habilidades metalinguísticas: da metafonologia à metassintáxe [Apresentação]. Prova de consciência sintática (PCS) normatizada e validada: para avaliar a habilidade metassintática de escolares de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental. 2006 ;[citado 2024 nov. 18 ]
Parte de monografia/livro
Avaliando a habilidade metassintática por meio da prova de consciência sintática (2006)
Capovilla, Alessandra Gotuzo Seabra; Capovilla, Fernando César
Source: Prova de consciência sintática (PCS) normatizada e validada: para avaliar a habilidade metassintática de escolares de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental. Unidade: IP
Subjects: TESTES PSICOLÓGICOS (AVALIAÇÃO), CONSCIÊNCIA SINTÁTICA, AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM
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ABNT
CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra e CAPOVILLA, Fernando César. Avaliando a habilidade metassintática por meio da prova de consciência sintática. Prova de consciência sintática (PCS) normatizada e validada: para avaliar a habilidade metassintática de escolares de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental. Tradução . São Paulo: Memnon, 2006. . . Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Capovilla, A. G. S., & Capovilla, F. C. (2006). Avaliando a habilidade metassintática por meio da prova de consciência sintática. In Prova de consciência sintática (PCS) normatizada e validada: para avaliar a habilidade metassintática de escolares de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental. São Paulo: Memnon.
NLM
Capovilla AGS, Capovilla FC. Avaliando a habilidade metassintática por meio da prova de consciência sintática. In: Prova de consciência sintática (PCS) normatizada e validada: para avaliar a habilidade metassintática de escolares de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental. São Paulo: Memnon; 2006. [citado 2024 nov. 18 ]
Vancouver
Capovilla AGS, Capovilla FC. Avaliando a habilidade metassintática por meio da prova de consciência sintática. In: Prova de consciência sintática (PCS) normatizada e validada: para avaliar a habilidade metassintática de escolares de 1ª a 4ª séries do ensino fundamental. São Paulo: Memnon; 2006. [citado 2024 nov. 18 ]
Artigo de periodico
Experiências de perda e de luto em escolares de 13 a 18 anos (2003)
Domingos, Basílio
Source: Psicologia: Reflexão e Crítica. Unidade: IP
Subjects: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA, ALFABETIZAÇÃO, CONSCIÊNCIA SINTÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DOMINGOS, Basílio. Experiências de perda e de luto em escolares de 13 a 18 anos. Psicologia: Reflexão e Crítica, v. 16, n. 3, p. 577-589, 2003Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0102-79722003000300016. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Domingos, B. (2003). Experiências de perda e de luto em escolares de 13 a 18 anos. Psicologia: Reflexão e Crítica, 16( 3), 577-589. doi:10.1590/s0102-79722003000300016
NLM
Domingos B. Experiências de perda e de luto em escolares de 13 a 18 anos [Internet]. Psicologia: Reflexão e Crítica. 2003 ; 16( 3): 577-589.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0102-79722003000300016
Vancouver
Domingos B. Experiências de perda e de luto em escolares de 13 a 18 anos [Internet]. Psicologia: Reflexão e Crítica. 2003 ; 16( 3): 577-589.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0102-79722003000300016
Artigo de periodico
Consciência metalinguística e alfabetização: um estudo com crianças da primeira série do ensino fundamental (2003)
Barrera, Sylvia Domingos; Maluf, Maria Regina
Source: Psicologia: Reflexão e Crítica. Unidade: IP
Subjects: CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA, ALFABETIZAÇÃO, CONSCIÊNCIA SINTÁTICA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BARRERA, Sylvia Domingos e MALUF, Maria Regina. Consciência metalinguística e alfabetização: um estudo com crianças da primeira série do ensino fundamental. Psicologia: Reflexão e Crítica, v. 16, n. 3, p. 491-502, 2003Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0102-79722003000300008. Acesso em: 18 nov. 2024.
APA
Barrera, S. D., & Maluf, M. R. (2003). Consciência metalinguística e alfabetização: um estudo com crianças da primeira série do ensino fundamental. Psicologia: Reflexão e Crítica, 16( 3), 491-502. doi:10.1590/s0102-79722003000300008
NLM
Barrera SD, Maluf MR. Consciência metalinguística e alfabetização: um estudo com crianças da primeira série do ensino fundamental [Internet]. Psicologia: Reflexão e Crítica. 2003 ; 16( 3): 491-502.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0102-79722003000300008
Vancouver
Barrera SD, Maluf MR. Consciência metalinguística e alfabetização: um estudo com crianças da primeira série do ensino fundamental [Internet]. Psicologia: Reflexão e Crítica. 2003 ; 16( 3): 491-502.[citado 2024 nov. 18 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0102-79722003000300008

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